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1、如何区别“为”的两种读音龚有文“为”不论在古文还是现代文中都有两个读音：“wi”和“wi”，而且这两个“为”都是义项非常丰富的词。这就导致很多同学难以区别，不知道在什么情况下读“wi”又不知道什么情况下读“wi”，因此而给学习上带来一些麻烦。笔者在教学中也遇到类似的情况，由于一直没有重视，也没有查，有时仅凭现有的知识去解释，难免给教学带来一些困难，甚至出现给学生教错的情况。事过而静思，有误人子弟之嫌，遂利用课余时间翻阅资料，整理出“为”的一些基本义项。现推荐给大家，仅供参考。为（為、爲）甲骨文作小篆作本义是母猴。象形字。说文解字：“为，母猴也。其为禽好爪，爪，母猴象也：下腹为母猴形。王育曰：爪
2、，象形也。”翻译成白话文：为即母猴，亦称沐猴、马猴。象形字，它作为一种禽兽喜好抓搔，故从爪：下面字腹部分正象母猴之形。王育以为，爪为母猴形体的一部分，应视为全体象形。随着时代的变化，“为”的词义发生了变化，并且具有了很多义项。现整理如下：1、为（為、爲）wi【动词】为（為、爲）（1）做,作,干,搞。如：温故而知新，可以为师矣。论语人之为学有难易乎？彭端淑为学又如:为事(办事;成事);为善(做善事);为头(居首;从头开始);为人(做人)（2）制作;创作。如：造作,为也。尔雅（3）治理。如：诸葛瑾为豫州。世说新语排调又如:为政(治理国家;执掌国政)（4） 变成,成为。如：此何遽不为福乎？淮南子人间
3、训又如:由徒为师（5） 是。如：不为近者热二远者凉乎？列子汤问又如:十尺为一丈（6） 学习,研究。如：群臣为学,门子好辩,商贾外积,小民右仗者,可亡也。韩非子（7） 种植;营作。如：东周欲为稻,西周不下水,东周患之。战国策（8） 设置;建立。如：为命(撰写政令、盟会的文辞)（9） 使。如：井渫不食,为我心恻。易井（10） 以为;认为。如：孰为汝多智乎？列子汤问（11）演奏。如:为乐(奏乐;作乐)【名词】为（為、爲）姓。【介词】为（爲）（1）被。如：不为酒困。论语子罕为乡里所患。世说新语自新又如:不为表面现象所迷惑;为贼所盗;为敌所败（2）于,在。如：今之时人,辞官而隐处为乡邑之下。淮南子【连词
4、】为（爲）（1） 和。如：得之为有财,古之人皆用之。孟子公孙丑下（2） 则,就。如：君子有勇而无义为乱,小人有勇而无义为盗。论语阳货（3） 如,若。如：今诚得治国,国治身死不恨。为死,终不得治,不如去。史记（4）或,抑。如：不审先生梁朝出仕,为复隐居?太平广记又如:为复(还是,抑或);为是(抑或;还是);为当(抑或;还是)【助词】为（爲）（1）的,之。如：岂弟君子,四方为则。后汉书（2）宾语前置的标志。如：使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听。孟子（3） 附于单音形容词后,表示程度、范围的加深或扩大。如：大为高兴;广为宣传（4） 附于表示程度的单音副词后,加强语意。如：广为流传;更为重
5、要【语气词】（1） 用于句尾,表示反诘、疑问,多与“何”相配合使用。如：何乐而不为？（2）用于句尾,表示感叹。如：予无所用天下为。庄子2、为（為、爲）wi【动词】为（為、爲）（1） 帮助;佑助。如： 福禄来为。诗大雅凫鷖 又如:为虎添(傅)翼（2） 通“谓”。言说;告诉。如： 宋,所为无雉兔孤狸者也。墨子公输 孰为盾而忍弑其君者乎?谷梁传宣公二年 太子怒,入为王泣曰韩非子外储说右上【介词】为（爲）（1） 因为,由于。如： 非为织作迟,君家妇难为(做)。孔雀东南飞又如:为是(因为是,为的是);为甚(为什么)（2） 替,给。如： 为王吹竽。韩非子内诸说上 为长安君计短。战国策赵策为楚王作剑。晋干宝
6、搜神记为人谋而不忠乎?论语学而 尚思为国戍轮台。宋陆游十一月四日风雨大作又如:为容(替人美言推荐);为我去商店买东西;他的律师为他处理这个事件。（3）为了。如：愿为市鞍马。乐府诗集木兰诗则众何为。宋王安石答司马谏议书生为之饱。清周容芋老人传又如:为国捐躯(为国家献出生命);为好成歉(将好事变成坏事);为许(为此)（4）表示动作行为所向,可译为“向”、“对”、“朝”。如：此人一一为具言所闻。晋陶渊明桃花源记不足为外人道。晋陶渊明桃花源记为弟子说前代事。清周容芋老人传 综上，我们可以认为，当“为”在作介词时，一般读作“wi”，其它则读作“wi”。当然，特殊情况除外。如，作介词并且意思为“被”“在、于”时吧，不读“wi”，而读作“wi”；作动词并且为“帮助；佑助”“通谓，言说；告诉。”时不读“wi”，而读“wi”。
