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1、方案计划参考范本2019-2020 年班主任德育工作计划范文(四篇 )目录：2019-2020 年班主任德育工作计划范文一2019-2020 年班主任教育故事演讲稿二2019-2020 年班主任新年寄语三2019-2020 年班主任班级管理计划四- 1 -2019-2020 年班主任德育工作计划范文一一、指导思想在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、民主管理能力，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的新人。二、主要工作：( 一) 加强常规检查评比在上学年的基础上，本学年
2、将不断完善班主任工作考核细则 ，并继续开展各项常规检查评比活动， 每天公布检查结果。 班主任要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课、夕会课等，并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。2、加强教学常规的检查评比。本学年，围绕“规范秩序”的学校工作思路，加强对教学常规的检查， 要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、 训练工作，同时将班主任考核与学科质量2/16挂钩，与语文、数学、英语三科合格率挂钩，班主任要组织协调好各科老师合理安排拉差补差人
3、员和时间，朝消灭不合格率的目标奋进。( 二) 针对特殊学生，开展特殊教育1. 期初排出特殊学生名单 ( 贫困家庭学生、自控力差生 ) 。2. 通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度， 并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。3. 针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规学习班，由退管会的老师和学校有关老师对特殊学生的思想品德、 学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。4. 开展帮
4、困助困活动。学校设立爱心基金，通过“结对助困”等活动，从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。( 三) 还将在学校德育处的安排下，有目的地开展有益学生身心健康的活动 ; 有目的地让学生干部主持班会课，提高班干部的工作能力和群众威信 ; 有目的地让班干部主持班会课，提高班集体的凝聚力。3/16数学教师德育工作计划范文2：新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、 集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德 ; 逐步形成正确的世界观，人生观，价值观 ; 具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德
5、、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位， 作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育。 那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢，我认为有下面的一些方法。一，充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。 德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。 教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的， 也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。 比如，为了上好一堂数学课， 老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段， 这样学生不仅学得很愉快， 而且在心里还会产生一种对教师的敬佩
6、之情， 并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。二，充分利用教材挖掘德育素材。在小学数学教材中，大部分思想教育内容并不占明显的地位，这就需要教师认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素， 把德育教育贯穿于对知识的分析中。例如4/16在教学多位数的读法的时候， 可以列出我国改革开放以来的一些数据让学生进行练习， 这样一方面学生掌握了知识， 另一发面也从中体会到我们国家取得的辉煌成就。 在教学时分秒时可以对学生进行珍惜时间的教育。在教学圆周率时， 可以介绍圆周率是我国的一位伟大的数学家和天文学家祖冲之计算出来的， 他是世界上第一个把圆周率的值的计算精确到小数点后 6
7、 位小数的人。并讲述了祖冲之在追求数学道路上的感人故事，这样既可以学生的民族自豪感，自尊心和自信心，从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性， 另一方面也可以学生培养不畏艰难， 艰苦奋斗， 刻苦钻研的献身精神。 可以说是一举多得。这样的例子在数学中还很多，只要教师充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。三，在教学过程中进行德育渗透。教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育， 比如研究性学习，合作性学习等。 在数学中，有很多规律和定律如果光靠老师口头传授是起不到作用了，这时候就可以引导学生进行讨论，共同思考，总结。这样不断可以培养学生的各种能力， 而且
8、还可以培养他们团结合作的能力等。 拿教学方法来说， 我们可以采取小组合作学习法， 这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责， 学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中， 学生会意识到个人目标与小组目标之间是相5/16互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下， 自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。四、在数学教学中，培养学生严谨求实的作风1、言位身教，从自己做起。数学是一门严谨的学科，数学教师首先要有严谨、负责的态度。进行概念数学时，要运用数学语言完整、精练地叙述 ; 对公式所起的作用， 要讲得确切 ;
9、在板演过程中要有条有理，推理要步步有根据 ; 书写要规范，避免“圆”和“园”、 “连接”和“连结”混用。时时事事给学生做出严谨求实的表率。2、严格要求，从小事抓起。数学中，教师要有意识地培养学生言必有据、一丝不苟、坚持真理、修正错误的科学态度。不合格的作业，一定要令其重作，哪怕只是一个错字、一个小数点也要强调订正。要严格指出，在实际工作中点滴差错误都有可能给国家造成很大损失。从而一点一滴培养学生精益求精，实事求是，谦虚谨慎的优良作风。6/162019-2020 年班主任教育故事演讲稿二尊敬的各位领导、老师：大家好!我是偏坡营中心小学六年二班班主任王兴。对事业的追求固然有赖于对事业的认识， 但更
10、重要的取决于自己的心态和作为。 作为一名刚刚从事教育工作的年轻老师， 我虽然没有轰轰烈烈的业绩，没有惊天的的壮举，但是能和我的学生鱼水相融，共同成长，却是我最大的收获 ! 我认为教师是一个播种希望、收获梦想的美好职业， 值得我以满腔激情去追求。 班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的伟大事业。它不仅需要教师的爱心、耐心与细心，更需要教师的创造力。班主任工作千头万绪，任务艰巨。在工作中，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程 , 我认为做班主任的老师是充实、完美的老师。因为它使自己的综合能力得到了提高。我深知工作的繁杂与艰辛， 但我更清
11、楚肩负的责任。 所以三个月的工作中我感受颇多。一、 做好每一个第一次俗话说“万事开头难”。 第一节课是教学的关键， 而第一节班会课，第一次集体活动是新的班集体迅速形成凝聚力的关键。 因此就要充分利用好第一节班会课， xx 年 8 月 7 日我正式站在偏坡营中心小学六年二班的讲台上， 我能看出大家对我很感兴趣， 所以一种自信油然而生 ! 我本着给大家一个宽松，快乐的学习生活环境，但绝不失严厉利的教育思想为主题 ! 让孩子们感到一丝新奇。当我说到上课的时候我是严厉的老师，下课了你们可以把我当大哥哥时， 底下一片哗然 ! 孩子们的兴趣好像被这一句话全部牵动了 ! 后来发现大多同学都把这段写进日记了
12、! 第一次班会的成功让我和孩子的距离拉近了一大截。我坚信只有让学生对老师，对学科感兴趣了，才能真心向学 ! 我开始主动靠近他们，弹珠子、踢毽球、讲故事、打沙包等等还有许多是我童年没有玩过的新鲜游戏 ! 很快我便融入到这个大家庭里 ! 种种的第一次把我拉进了现实的工作， 随着校园生活的深入开展， 我提出活动7/16争第一，学习也要争第一的目标，激励学生努力学习，促进学生的全面成长。二、 树立有个性的班主任形象首先，班主任的形象不能一成不变， 而应随情况改变而改变。 上课时风趣幽默，但又对纪律要求严格 ; 搞活动时富有激情和感染力，能参与其中使学生情绪高涨 ; 做思想教育时动之以情，晓之以理，语重
13、心长。其次，要勇于表达观点， 要在各方面给学生做榜样。 有时要求学生做的事情，他们并不落实，因为总觉得老师与他们有代沟，说的根本没人能做到。 班主任可以以自己或自己亲身经历的事现身说法，这样会让学生有亲近感，真实感，更容易去模仿。记得一次班会我以母爱为主题，大部分同学讲的都是自己生病了，母亲非常着急，带着看病，买好吃的等等。我便从自身的经历给大家讲述了我和母亲的过往。同学们的兴趣高涨了许多， 当我忍不住掉下泪的时候， 其实好多同学已经哭了 ! 爱永远是这世上最动听的诗歌! 老师不仅传道授业解惑， 更重要的是教学生做人 !再次，批评形式多样，掌握尺度。 我们要细心揣摩学生心理，具体问题具体分析。批评他们时的态度有时温和相劝，有时严肃指正，也有雷霆万丈，但最终一定要和风细雨， 有理有据，让学生心服口服，才能达到教育的效果。三、 做一个有爱心的班主任班主任工作比较琐碎、繁杂。我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝聚力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入孩子们中间，多理解他们，使他们信服班主任，愿意把班主任当作他们的好朋友， 愿意与我们多方面地交流思想。 “一双眼睛看不住几十个学生， 一颗爱心却可以拴
