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1、西师版三年级上册最好的礼物教案 教学目标1学会本课生字、词，并能结合课文或借助工具书理解“贫民窟“祈祷等词。2用读、思、批相结合的办法，了解课文内容,理解“我今天得到了世界上最好的礼物这句话的含意。3联系生活实际，感悟文中所蕴含的道理。4有感情地朗读课文，感受人物的美好心灵。教学重点1用读、思、批相结合的办法，理解课文内容，感悟文中所蕴含的道理。2感悟教练与贝利的美好心灵。教学准备教师：生字、词卡片，“足球之歌音乐，有关贝利的图片或视频，相关的足球知识。学生：搜集有关贝利的文字和图片资料。教学时间12课时。教学过程一、导入新课1.师：节日的时候我们都会互赠礼物，你认为什么样的礼物才是最好的礼物
2、呢？生自由发言2.有一个足球教练却跟我们不一样，他居然把一个树坑当作世界上最好的礼物，这是怎么回事呢？今天我们将一起学习?最好的礼物。师板书课文题目，全班齐读。二、初读课文，感知大意1.关于这份“礼物，你在课前了解到了些什么？把你的了解与同桌分享。2.生介绍自己搜集的关于贝利的资料，师相机出示贝利的图片或播放视频，做补充介绍。这个出生于贫民家庭的孩子，13岁时，进入当地的俱乐部少年足球队，使该队连续三年获该市冠军；未满17岁时入选国家队，并首次加入世界杯赛，第一次为祖国捧回世界杯。在长达22年的职业足球生涯中，共参赛1364场，射入1282球，被誉为“一代球王。3.你还想了解什么？带领你想了解
3、的问题，我们一起走进课文。生默读课文，初步感知课文大意。4.师用生字卡片抽读生字、新词。5.默读课文，思考：为什么教练会认为树坑是最好的礼物？哪几段在写送礼物这件事？三、品读课文，角色感悟一学习第1、2段。1.齐读第1、2段，说说你读懂了什么？2.在不明白的地方做上记号，全班交流。激励学生联系高低文、借助工具书自主解决3.从教练主动送球给小男孩，可以看出教练是一个怎样的人？4.全班交流后，将自己的感受批在课文旁边。富有同情心而且醉心足球事业5.感情朗读第1、2段。二学习第36段。1.圣诞节到了，大家又要互赠礼物了，如果你是小贝利，你会想些什么？会做些什么呢？1师生互动交流。2有感情地朗读第3、
4、4段，感受贝利母子的美好心灵。3全班交流自己朗读后的感受，并批在课文旁边。2.就在他快挖好的时候，教练从别墅里走出来看见了，贝利会怎么说呢？1学生有感情地朗读第5段贝利的话。2角色体验，全班交流，感受贝利的美好心灵。3再品读贝利的话，思考哪个地方最让你感动。4全班交流收获。当学生叙述不清时，可以通过朗读来叙述自己的感受3.边读边悟“这是世界上最好的礼物。1如果你是教练，当你看到那个瘦小的男孩，满脸的汗珠，为了送你一个树坑，手也磨破了，衣服打湿了、弄脏了，这时你会想些什么、说些什么呢？体验角色，交流感受。2指名朗读第6段。3师：不过一个树坑罢了，如果你是教练，你也会认为这是世界上最好的礼物吗？为什么？4生自由讨论后全班交流。老师对于学生的独特感受给予肯定，同时，通过评价给予点拨指导。如果学生情感有所感悟却叙述不清，可以激励他们通过有感情地朗读来叙述自己的理解5分角色感情朗读第36段。三学习第7段。1师有感情地朗读。2学生有感情地朗读。四、教师小结，升华情感1.齐读课文。2.适度拓展，介绍自己喜欢的体育明星。适当引导，不仅注重技艺的成果，更要注重人物内心世界、精神品质3.师：一个人要想受人爱戴和崇敬，不仅需要出色的才华，更需具备美好的品质。希望同学们能和老师一起，以贝利那最好的礼物树坑来共勉，感恩生活赋予我们的一切，相信世界从此会更加美好。附：板书设计21.最好的礼物.
