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1、巴燕中心学校_七_年级地理_学科学教案 一周一课时课题:地球运动 设计者_李生月 评价组长签字_ 上课时间_学习目标: 1、用课件演示地球自转和公转，并熟悉根本运动规律。2、用简单工具正确演示昼与夜，以及昼夜更替。3、利用图或亲身体验，比拟分析二分二至日食太阳照射情况差异，说明四季变化。4、利用图说明五带界限，并举例说明各自特点情景链接：你知道地球上为什么有白天和黑夜？一年中为什么有四季更替？ 自主研学：1、地球运动形式有哪些？方向是怎么样？2、地球自转与公转区别和联系是什么？完成以下表格填写。自转公转方向转动一周所需要时间旋转中心转动特点运动意义3、请列举自然界中什么现象可以证明地球自转方向
2、？4、地球公转运动特点？合作探究：一、1、教师课件演示地球自传，昼夜形成有两个最根本要素？一是地球为不透明球体，二是太阳光线是平行光。提问：观察实验，看此时除中国是白天，还有那些国家是白天，有哪些国家是黑夜？2、教师将地球仪转动180，再让学生观察：中国和美国分别处在白天还是黑夜？中国和美国昼夜交替情况，思考昼夜更替原因是什么可见，地球自转还使地球上位于不同经度地区产生了时刻差异，在地球上，不同经度地方，就有不同时刻。二、1在同一天中，早晨或黄昏与中午三个时段相比哪个时段我们感觉到太阳光照射得最厉害？那么你能从这一现象中总结出什么规律来吗？课件演示阳光直射和斜射2与太阳光热能量在一天中变化规律
3、同理，太阳光热能量在一年中 变化有什么规律呢？请结合我们日常生活体验来说明。新-课-标-第-一-网3观察后，思考并解释太阳光照射情况在一年中变化规律。2、教师指导学生阅读书中“地球五带图，观察投影片，总结春分、夏至、秋分、冬至四个节气时，地球上五带内各带所承受到太阳光热能量状况和昼夜长短变化。完成填充图练习。3、说说我国大局部陆地位于五带中哪一带。攀登顶峰：1、在北极上空看地球自转呈 方向；在南极上空看地球自转成 方向；4、地球自转产生 现象。5、根据 在地球上分布状况，把地球外表分为五带： 、 、 、 、 ； 6、热带和温带分界是 ；温带和寒带分界是 ； 7、热带有 现象；寒带有 现象。8、
4、知识串连： 1经线 A、连接南北两极半圆 2纬线 B、地轴北段与地球外表交点 3地轴 C、地球自转轴 4南极 D、与地轴垂直并且环绕地球一周圆圈 5北极 E、地轴南段与地球外表交点9、判断： 1南极和北极是穿过地心直线与地球外表相交两点。 2地球上也存在数轴，赤道，南、北回归线。 3过地球上任一点只经线和纬线各一条穿过。 4地球仪上长度最长纬线是赤道。 5我国位于中低纬度地区。 6本初子午线在西半球。 7与50E经线组成经线圈经线是130E经线拓展练习:1假设你在北极上空,观测经纬线形状是怎 样,请绘出以北极为中心经纬线图 2.假设你在赤道上空,观测经纬线形状是怎样,请绘出以赤道为中心经纬线图
5、新课标第一网学教)报告:巴燕中心学校_七_年级地理_学科学教案 一周一课时课题: 地球运动2 设计者_李生月_ 评价组长签字_ 上课时间_学习目标: 了解地球五带划分级界限重点难点五带划分情景链接：情景链接前面我们学习了地球运动，这节课我们学习五带划分自主研学：1.五带划分依据：_在地表分布状况。2.名称及界限：1A_带 B_带 C_带 D_带 E_带2a_(纬线)它是_带和_带分界限，依次说出b、c、d。_：终年炎热南北温带：_南北寒带：_合作学习1.填五带分布示意图，完成以下要求。1写出图中字母代表温度带名称：A_ B_2五带中既无极昼极夜，又无阳光直射是_带和_带。3有极昼极夜现象是_带
6、和_带，有阳光直射是_带。2.结合自己生活体验，答复以下问题：1一年之中，我们学校旗杆影子每天12点时正午一样长吗？什么时候最长？是由于地球什么运动引起？2一天之中，我们学校旗杆影子什么时候最长，这又是由地球什么运动引起？小结提纲思维导图北寒带：_纬线以北地区_带：北极圈与_纬线之间新-课-标-第-一-网地球五带热 带：_纬线之间南温带：_与南回归线之间 _带：南极圈以南地区攀登顶峰1.同学们衣柜里存放着春、夏、秋、冬四季服装，这是因为我们生活在 A.热带地区 B.温带地区 2.以下节日中，南京地区黑夜最长是 3. 划分五带主要依据是 A. 有无极昼极夜现象 B. 有无阳光直射现象C. 有无明
7、显四季变化 D. 获得太阳光热多少4. 有极昼和极夜地区是 A.南北回归线之间热带地区 5. 极圈是 A. 热带与温带划分 B. 热带与寒带划分C. 温带与寒带划分 D. 中纬与地纬划分6. 我国南极科考队准备组织一次科考，你认为最好安排在北半球 A. 夏季 B. 冬季 C. 春季 D. 秋季拓展练习: 、判断： 1南极和北极是穿过地心直线与地球外表相交两点。 2地球上也存在数轴，赤道，南、北回归线。 3过地球上任一点只经线和纬线各一条穿过。 4地球仪上长度最长纬线是赤道。 5我国位于中低纬度地区。 6本初子午线在西半球。 7与50E经线组成经线圈经线是130E经线学教)报告:巴燕中心学校_七
8、_年级地理_学科学教案 三周一课时课题: 认识地图 设计者_李生月_ 评价组长签字_ 上课时间_学习目标: 1.知道地图根本要素：比例尺、方向、图例2.学会运用地图区分方向，量算距离重点难点 运用地图区分方向情景链接：地图是我们日常生活和学习地理不可缺少工具，今天我们就来学习如何读图、用图自主研学：地图根本要素1. 比例尺1概念：表示_比_缩小程度。2公式：比例尺=_040千米_，如3表示形式_，如1：4000或 140000_，如图上1厘米代表实地距离80千米2. 方向1经纬网地图：经线指示_方向，纬线指示_方向2有指向标地图：指向标一般指向_3一般地图：面向地图，用上_下_左_右_3. 图
9、例：地图语言，包括各种_符号和它们_说明，地理_和_。合作探究：1、在比例尺为1：32000000中国地图上，量得济南市与香港间直线距离为5厘米，那么两地间实地距离为多少千米？2、 读图完城以下问题：1图中，教室在停车场_方向2图中，教室在食堂_方向3图中，点A在点B_方向，B点在C点_方向，C点在D点_方向，D点在B点_方向。新-课-标-第-一-网板书:1、比例尺地图三要素2、方向 3、图例和注记攀登顶峰：1. 以下不是地图根本要素是 A. 比例尺 B. 颜色 C. 方向 D. 图例2. 在1：30000000地图上，量得两地图上距离为6厘米，那么两地实地距离为 A. 1300千米 B. 1
10、8000千米 C. 180千米 D. 1800千米3. 读如图判断B点在A 点什么方向 A. 东南 B. 东北 C. 西北 D. 西南4. 在有指向标地图上，要根据指向标来定方向，指向标箭头一般指向 A.南方 B. 东南方 C. 西北方 D. 北方5. 一个任站在南极点上，他前后左右方向是 A. 东方 B. 北方 C. 西方 D. 南方6. 关于在地图上识别方向表达正确是 A. 经线指示东西方向，纬线指示南北方向B. 面向地图，通常是“上北下南，左东右西C. 站在北极点上，人四面都是北方D. 在有指向标地图上，指向标箭头指向正北方拓展练习：ABCA在B_方向 B在C_方向 C在A_方向学教)报
11、告:巴燕中心学校_七_年级地理_学科学教案 五周一课时课题: 地图2 设计者_李生月 魏俊邦 评价组长签字_ 上课时间_学习目标1.能够识别等高线地形图上山峰、山脊、山谷等重点难点等高线地形图判读情景链接：前面我们了解了地图根本要素，这节课我们重点学习对地形图如何判读。自主学习：一 地面高度两种计算方法1. 海拔：地面某个地点高出_ 垂直距离。2. 相对高度：某个地点高出_垂直距离。二等高线：把各个地点_标注在地图上，再把_一样点连接成线。 等深线：把海洋中_一样个点连接成线三 等高线地形图判读1. 等高线疏密与坡度陡缓关系： 1等高线_，表示坡度缓。2等高线_，表示坡度陡。2. 等高线形状对应地形类型书第24页，图2.18四其他常用地形图、分层设色地形图：按照_或者_原那么，在不同等高线之间，着上不同_来判断地面上下形态和海底起伏状况。合作探究：1.读图，答复以下问题。甲乙两地海拔高度：甲 米；乙 米，甲乙两地相对高度是 米2. 读“等高线图，答复以下问题
