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1、Unit6Howmany？课题：Unit6Howmany？课时安排：共6课时，第1课时学习目标：1.掌握句型：Howmanycanyousee?IcanseeItsbeautiful.2.理解名词复数及读音学材分析：本节课主要通过情景会话，让学生学会询问别人能看见多少样东西以及如何赞美别人的东西，并且在实际情景中自然运用。在第一册的第六单元中学生已学过如何询问多少样东西，以及相应的回答，可结合本课内容复习第一册4.5.6单元中出现过的动物、食物和玩具。学生分析：充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学单词与句子并充分利用Letssing巩固、操练Letslearn出
2、现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。学习重难点重点：句型：Howmanycanyousee?IcanseeItsbeautiful.难点:名词复数的读音。教学法：跟读法、情境法课前准备：录音机、磁带、头饰、风筝、1-15单词卡学习过程：一、热身、复习(Warm-up/Revision)1Listenanddo.Showme1and2.。2Guess（复习数字110）教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。二、呈现新课(Presentation)1教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图
3、片给学生：Ihavemanyfruitshere.Doyouwanttoknowhowmanytheyare?OK，Letscount.2数完后，教师问学生：Howmanyapples/bananas/oranges/peaches/pearscanyousee?让学生回答出：Icanseeelevenapples.Icanseetwelvebananas.Icanseethirteenoranges.Icanseefourteenpeaches.Icanseefifteenpears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。）3教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字1115。4教师拿出
4、一个风筝问学生：Whatcanyousee?让学生回答：Icanseeakite.教师接着问：Isitbeautiful?让学生回答：Yes,itsbeautiful.5通过录音展示Letstalk部分的内容。让学生跟读课文。6学生进行角色扮演，表演课文。三、趣味操练(Practice)1两人一组用实物或图片进行对话：Howmanycanyousee?Icansee2.让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：Howmanywindowscanyousee?Howmanychairscanyousee?作业布置：听录音，仿读会话，并在实际情景中运用会话。板书设计：Un
5、it6Howmany?Howmanycanyousee?IcanseeItsbeautiful教学反思课题Unit6Howmany？课时安排共6课时，第2课时学习目标：1.学习和掌握数字1115,并能正确认读这些数字。2.能熟练反应运用这些数字。学材分析:本节课主要是听说认读数字11-15，在这几个数字中，11和12比较难读，从13起，数字的规律性比较强，学生较好掌握。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。学生分析:充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学单词并充分利用Letsplay巩固、操练Letslearn出现的单词，鼓励学生在真实情境
6、中会话。学习重难点重点：学习和掌握数字1115难点:数字的认读教学法:跟读法、情境法课前准备:录音机、磁带、数字卡、算式卡、10支蜡烛学习过程一、热身、复习(Warm-up/Revision)1教师播放第一册Unit6A部分Letssing“TenLittleCandlesDance”的录音，让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。二、呈现新课(Presentation)1教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：Howmanycandles?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。教读单词：eleven。2教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：Howman
7、ycandlescanyousee?让学生用Icanseecandles.来回答。同时教师教学生twelve,thirteen,fourteen,fifteen。3教师在黑板上贴出写有1115英文单词的气球，让学生认读单词。4让学生把教师所给出的数字1115贴到黑板上与之相应的气球下面。5教师出示115的单词卡，打乱顺序让学生认读。6找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。7教师放本部分录音，让学生跟读单词。三、趣味操练(Practice)1报数：Letsplay部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Lineup），然后要求他们大声报数115（Co
8、untfrom1-15）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行115的报数比赛，训练学生的快速反应能力。2.猜算式：教师拿出事先准备好的纸条，向学生展示写有和的英文数字，让学生猜另一面的算式，猜对的可为本组赢一分。3.教师用英文报算式，学生快速说出和，并请最先说出答案的学生将算式用数字形式写在黑板上。在单词卡中用相应的单词贴在和的位置上。作业布置把所学的数字用英文讲给家长或朋友听.板书设计Unit6Howmany?Eleven11twelve12thirteen13fourteen14fifteen15教学反思课题:Unit6Howmany？课时安
9、排共6课时，第3课时学习目标:1Letsspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习2.Circle圈出听到的单词3.write,练习书写四个简单单词学材分析:本部分旨在培养学生听说读写字母Jj,Kk,并要求学生能听懂会说单词jump,jeep,key,kangaroo.这是本课的重点，也是本课的难点。可以通过Letssing演唱歌曲，让学生复习和巩固所学的单词。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。学生分析:设计多种活动形式，以克服学生在书写过程中容易出现枯燥情绪的现象。学习重难点重点：write,练习书写四个简单单词难点:Cir
10、cle圈出听到的单词教学法:跟读法、情境法课前准备:录音机、磁带、学习过程一、热身、复习(Warm-up/Revision)1师生做日常口语练习:A:Howmanycanyousee?B:IcanseeA:ItsbeautifulA:Howmanycanyousee?2请学生表演A部分Letstalk的对话。二、呈现新课(Presentation)1播放Letsspell的录音，让学生听歌谣。2让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3.播放Letscircle的录音,让学生圈出正确的单词4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的三、趣味操练(Practice)游戏
11、1：看谁拿得快出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。作业布置:将所学的字母说给家长听并将所学的歌唱给家长听。板书设计:Unit6Howmany?A:Howmanycanyousee?B:Icansee教学反思课题:Unit6Howmany？课时安排:共6课时，第4课时学习目标:1.理解和掌握句型：Howmanydoyouhave?Openitandsee!Youhave2.能在实际情景中运用所学句子。学材分析:本部分主要通过情景会话，让学生会询问别人能看见多少样东西.以及如何赞美别人的东西.并且在实际情境中自然运用。另外，通过Letspractise，提供给学生
12、一个实际运用语言的机会。学生分析:在第一册中学生已经学过如何询问有多少样东西及作相应的回答。可结合本可内容复习第一册4，5，6单元中有关动物，实物和玩具的单词。充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学句子.并充分利用Letssing巩固、操练Letslearn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。学习重难点重点：理解和掌握句型。难点：名词复数的读音。教学法：跟读法、情境法课前准备：录音机、磁带、课件、一盒蜡笔学习过程：一、热身、复习(Warm-up/Revision)1复习A部分的课文对话:先看ALetstalk部分动画或录像,然后请学生上台表演会话.2复习数字on
13、etofifteen.二、呈现新课(Presentation)1教师拿出一个铅笔盒说：Ihavemanypencilsinthispencil-box.Whocanaskthequestionaboutit?启发学生用Howmanypencilsdoyouhave?进行提问。教师说：Guess,please！（注：每学过的数字可用中文表达）如果有学生答对，教师及时说：Thatsright!如果没有学生回答对：教师可对一个学生说：Openitandsee.并把铅笔拿出来对全班学生说：Count,please.和学生一起数，数到16。教师：Oh,16pencils.Thatsright.Ihavesixteenpencils.教师教读单词sixteen。2教师拿出一盒蜡笔：Lookatthisboxofnewcrayons!Aretheynice?使学生说出：Oh,hownice!
