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1、小班音乐活动：摸摸鼻子拍拍手【活动设计】摸摸鼻子拍拍手是一首活泼有趣的歌曲，结构简单短小，旋律朗朗上口，适合小班幼儿的年龄特点。最有趣的是将两个动作相连作为反复重复的歌词，小朋友能够较快掌握。小朋友在熟悉歌曲旋律后，能够根据歌词做出相对应的动作，也能够根据动作创编出与众不同的新歌词。 【活动目标】1、感知歌曲活泼、有趣的情绪，在熟悉歌曲旋律的基础上学唱歌曲。2、尝试按照X X X X X X X X X X X 的节奏创编简单动作及歌词。3、能够大胆在集体面前表演，体验与同伴游戏及表演的乐趣。 【活动准备】1、场地布置；适宜全体幼儿站立活动的圆圈，圈上设置一“小老师”的标记。（能够全体幼儿站立
2、活动的圆圈）2、幼儿已初步熟悉歌曲的旋律，及“小老师”的游戏玩法；幼儿边拍手唱歌边绕圈走，当歌曲结束，走到指定位置的幼儿为“小老师”，“小老师”做两个动作，幼儿创编歌词并演唱；或“小老师”创编歌词，其他幼儿按歌词做动作。【活动过程】 一、律动：随摸摸鼻子拍拍手的旋律，幼儿自由律动。二、学习歌曲摸摸鼻子拍拍手1、教师做动作，引起幼儿学习兴趣。指导重点：鼓励幼儿看老师动作按节奏说出歌词：摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手2、在教师提示下，幼儿尝试唱出歌曲。3、学习歌曲名称。4、学唱歌曲2-3次，解决高音的难点部分。三、创编活动：尝试按歌曲节奏创编简单动作及歌词。1、鼓励幼儿想出新动作，大胆创编歌词。2、游戏：小老师。指导重点：A、提示幼儿按照节奏做动作。B、鼓励“小老师”大胆创编与别人不同的动作，带领全体演唱。3、尝试按歌曲节奏创编与同伴合作的动作及歌词。此活动的准备主要是幼儿的知识经验，在日常活动和游戏中，可有意识地丰富幼儿的动作和相关动词如：跳、摸、捏、转、蹲、抱、扭等。在活动中，教师的教育机智也非常重要，如在“小老师”的游戏中：当“小老师”无法马上做出动作时，教师可灵活选取孩子无意识的动作提升、创编：摸摸小手、扭一扭等。附：摸摸鼻子拍拍手
