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1、幼儿科学探究活动设计模板所在园所和平十三幼姓 名邓傲、王轶群、翟向军、白雪、陈彤活动名称吹泡泡年龄段小班准备材料1、圆形、三角形、正方形泡泡器若干，泡泡液。2、形状标记、记录表。活动目标1、自主探索发现不同形状泡泡器吹出的泡泡都是圆形的。2、初步学习用简单的方法记录自己的发现。3、体验吹泡泡的乐趣。4、培养幼儿对科学现象的探究意识。活动过程1、对泡泡器产生兴趣。（出示泡泡器）提问。2、观察泡泡器吹出的泡泡。“看一看泡泡是什么形状的？”3、猜想不同形状的泡泡器吹出的泡泡会是什么形状，初步感知记录的简单方法。4、自主探索，小组记录实验结果。（1）了解操作材料及操作要求。（2）自主操作，及时记录操作
2、结果。（3）愿意每个形状的泡泡器都去试试。5、讲述实验发现。“圆形泡泡器吹出的是什么形状的泡泡？”“三角形泡泡器吹出的是什么形状的泡泡？”“正方形泡泡器吹出的是什么形状的泡泡？”小结：不同形状的泡泡器吹出的泡泡都是圆形的。鼓励孩子先用已有的经验推测，然后试验得出结论。 活动拓展提出新问题推测、用不同材料的实验教师可以向儿童提问：探索大树形、五角星形、心形等各种形状的泡泡器，吹出的泡泡是什么形状？等问题。鼓励幼儿推测、实验、测量并自己得出结论。数据收集运用工具测量不同实验效果泡泡可以从不同的泡泡器的选用是否也能吹出何种形状的泡泡？提出问题，引发思考，交流意见，进一步探究，关注问题泡泡的产生与泡泡器无关。引导幼儿归纳：什么形状的泡泡器吹出的泡泡都是圆形的。涉及知识泡泡的形成和泡泡水的浓度有关。（鼓励教师下次上课时，准备好材料做说设计活动，与大家分享）
