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1、打花巴掌教案教学内容：1、歌曲打花巴掌；2、打花巴掌游戏；创编歌词；教学目标：1、学生能用自然、轻快的声音演唱歌曲，并做到吐字清晰、节奏准确。2、鼓励学生创编歌词，开发想象力，培养创新意识，享受创编的乐趣；3、学生能用不同的形式表现这首儿歌欢快的情绪，感受儿歌带给我们的快乐；教学重点：1、用自然、轻快的声音演唱歌曲，感受歌曲的快乐；2、积极参与创编活动。教学难点：歌曲中十六分音符与附点音符的学习教学准备：课件、教学策略：听唱、游戏、创编教学过程：一、导课、揭题1、师：同学们，我们平时都喜欢玩游戏，你们玩过拍手的游戏吗？播放课件，打花巴掌2、哪个小朋友愿意和老师玩这个游戏？来，其余的小朋友也一起
2、参加。3、北京的小朋友也喜欢玩拍手的游戏，他们把这个游戏叫做“打花巴掌”（板书“打花巴掌”）同学们，带上你聪明的耳朵和快乐的心情仔细听。这首歌和我们以前学的歌曲有什么不同？（引导孩子从演唱方法入手，找出有说、有唱的演唱风格）二、新课教学1、再听歌曲感受歌曲情绪。师：他们是怎样玩的？2、游戏：打花巴掌(1)、读节奏，学习歌谣师：你们想玩这个游戏吗？我们先来看看他们拍手时说的歌谣吧！xxxxX|XXX|XXXX|XXX|打花巴掌的，一月一，我们从小爱学习(2)师先读节奏，生跟读；学生读；和教师拍读；(3)合着音乐做拍手游戏。师：请你和周围的同学相互配合，可以两人一组，或者三人、四人一组边拍手边读歌
3、谣。注意拍的时候，一定要合着音乐。3、学唱歌曲(1)学习唱词部分。师：北京的小朋友打花巴掌时又拍手又唱歌，我们一起来听听他们唱了些什么？都采了哪些花？(2)课件出示花的图片师：来看一下你猜对了吗？师简单介绍花的知识(3)按节奏读花的乐句师：仔细看，这些字有什么变化？师依次按节奏读出花的歌词。生按节奏跟读歌词(注意几个字的读音、附点节奏与情绪的指导。)(4)教师范唱歌曲师：看到这么多争奇斗艳的鲜花，老师也想用自己的歌声来赞美一下它们。注意看老师带着什么样的表情来演唱歌曲的？(5)学生跟琴唱(6)接唱歌词。(7)用什么样的声音演唱才更好听呢？指生试一试。(8)唱歌谱，感受旋律特点师：细心的同学，你
4、听出来了吗？歌曲中有哪些音是相同的？(9)师：听得真准确。课件展示。你们能唱准132这几个音吗？学生跟琴唱。(10)师：现在就请你们和老师接唱旋律，请你们帮老师唱出132这几个音，老师唱的部分你们也要认真地听。(11)师：在唱到132的地方时，我们可以做什么动作让曲调听起来更欢快？好，让我们在但2的地方拍手或跺脚。师生共同轻唱曲谱，生用声势伴奏参与表现。(12)我们一起来跟着音乐伴奏再来唱一次。三、创编活动：1、引导学生理解押韵。师：这首儿歌这么好听，你们知道是什么原因吗？师读词，提醒学生注意每一句的最后一个字。2-创编歌词师提要求：要押韵。师：北京的孩子只编到了四月四，他们想继续往下编吗？学生分小组合作创编58月歌词，师板书记录。2、播放歌曲的音乐做背景音乐。学生分组自由选择创编五月五、六月六、七月七和八月八。3、组长将创编内容写在纸上，师用课件展示出来4、学生随着音乐完整表现创编歌曲。师：来，我们把自己创编的童谣合着音乐完整地表演一次。用你们喜欢的快乐的声音唱起来吧。师生共同唱歌游戏。(课件播放伴奏音乐)四、小结，下课
