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1、植物体内水分的运输和散失1、根据甲、乙、丙图回答问题:(1) 植物吸收水分的主要器官是，运输水分主要是通过图甲中的.(2) 植物吸收的水分，除了少部分用于制造有机物，大部分通过图乙中的.散失.(3) 为了验证植物体内的水分是通过叶的蒸腾作用散失，某生物兴趣小组设计了图丙的实验装置进行实验.实验开始时，使简易天平的两端保持平衡.一段时间后，简易天平的左端将(上升或下降).由此可得出的实验结论是2、右图表示植物体对水分的吸收、运输和蒸腾作用过程，请根据图回答：(1) 1是，它是根尖的区表皮细胞向外突起形成的.土壤中的水依次要经过、进入1细胞的液泡.(2) 水被1吸收后，在植物体内运输的通道是，向上
2、运输的动力是，大部分通过叶中的到达，水蒸气由此排出体外.(3) 叶光合作用制造的，则通过植物体中的运输到各器官.3、如图所示是“探究茎对水分和无机盐的运输”实验装置图，请据图回答:(1) 在锥形瓶中，除清水外，还应滴几滴，以便于标记观察.(2) 实验装置中的枝条应尽可能多带些叶片，主要目的是增强枝条的作用.(3) 取两组图示装置，甲组枝条插入红墨水的部分只有树皮，乙组枝条插入红墨水的部分只有木质部.过一段时间后，观察到叶脉变红的是组.(4) 用清水冲洗从锥形瓶中取出的枝条，然后把该枝条作茎的横切片，在显微镜下观察，被 染色的部位是木质部中的 4、某同学做了如图所示的实验：(1) 十几小时后，植
3、物的茎变红色部位是；(2) 从实验中可知，植物体负责运输功能的是根、茎、叶中的导管和筛管。其中导管位于，负责运输，筛管位于，负责运输；(3) 纵切枝条，观察发现红色越往上越浅是因为()A、上面水太多，把红色冲淡了B、上面的红色随水分蒸腾了C、水分是从下往上动的，越上就越浅D、这是枝条自身的一个特点，不是水分引起的(4) 如果想使实验效果更快更明显，下列措施不可行的是()韧皮部 木质部 髄A、放在黑暗环境中B、放在阳光下照射，加快植物叶片的蒸腾C、让红黑水的浓度稍大一些D、放在通风的环境中5、小李同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶 柄从基部沿中间
4、切开，分别插入两个烧杯中，如图所示。一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。请分析回答：(1) 在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部位就是导管所在的位置，说明导管的作用是。(2) 若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是 (填字母字号)。A. 左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少B. 周围的一圈是蓝点，中间是红点C. 蓝点和红点混合，均匀分布D. 左边是蓝点，右边是红点(3) 小李同学继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加入等量的红墨水，将两 烧杯放在温度较高的同一地方，但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜。一段时间后，液面下降较快的是烧杯，该烧杯液面下降较快
5、主要是由于叶片发生了作用。6、为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积大小的关系，某同学设计了如下实验：【实验步骤】(1) 取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条， 分别留下6张和3张叶片。(2) 把枝条放入盛有红色染液的烧杯中。(3) 1小时后，把枝条洗净，并在两组枝条的等高位 置切出相应的切片。【实验现象】如图所示。(横切面中出现红色染液部分表 明有水分经过)【实验结论】植物运输水分的速率和叶面积大小的关系 是：。【分析应用】(1) 横切面中的红色染液存在于木质部的中。(2) 叶面积越大，气孔越多，是作用越强的原因之一。(3) 根据实验结论，在移栽植物时，为了减少水分的散失，应该采取的措
6、施 7、为了探究叶片是否是植物完成蒸腾作用的主要器官，某研究小组的同学，设计了如下实验方案.首先，从株阔叶植物上，剪下大体相同的两个枝条.将一个枝条插入A试管 中，将另一枝条上叶片全部剪去，并在切口处涂上凡士林(防止植物表面水分蒸发) 后插入B试管中.在两个相同试管中加入等量的清水，并在水面上滴少许植物油, 然后，用透明养料袋分别套在两个试管上，扎紧塑料袋口.(见图)将上述A、B 两套装置放在有阳光、温暖的地方，数小时后，观察发生的实验现象. 认真阅读以上方案，并回答以下问题.(1) 在两个试管内的水面滴少许植物油的目的是：.(2) 预测数小时后，可能观察到的实验现象：(3) 若要探究植物叶片
7、上表面和下表面蒸腾作用大小的差异，可以在以上实验方案的基础之上，做怎样的改进和增添？ .(4) 若要探究光照对植物蒸腾作用的影响，可在以上实验方案的基础上作如下改进：增加一个与装置相同的实验装置C,将C装置置于，、温暖的地方，数小时后，观察比较两装置的实验现象. &植物的营养器官根、茎、叶的基本功能是维持植物的生命。那么，根、茎、叶在维持植物的生命方面 分别发挥着怎样的作用？它们之间的关系又是怎样的呢？请根据下面的漫画回答问题。（1） 叶说：“没有我，你们都会饿死。”说的是叶具有的功能，完成这一功能的场所是细胞里的。（2） 根说：“我要是不工作，你们都会渴死。”说的是根具有的功能，这一功能主要
8、是由根尖的完成的。（3） 萎蔫的叶：“快给我水！我渴死了。”说的是茎具有运输的功能，运输的方向是自而的。漫画：茎“罢工”的后果神气的叶 役有我, 你们都会植物体内水分的运输和散失1、 （1）根；导管 （2）光合作用；气孔（3）上升；植物蒸腾作用散失水分的主要器官是叶2、 （1）根毛；成熟；细胞壁；细胞膜；细胞质（2）2；导管；蒸腾作用；叶脉；4；气孔（3）有机物；筛管3、 （1）红墨水；（2）蒸腾；（3）乙（4）导管4、 （1）木质部（2）木质部 水和无机盐 韧皮部 有机物（3） C （4） A5、（1）运输水分和无机盐；（2） D；（3）乙；蒸腾；6、实验结论：植物叶面积越大,运输水的速率越大；（1）导管；（2）蒸腾（作用）；（3）剪去部分枝叶（叶片）；7、（1）防止试管内水分蒸发影响实验效果；（2）A装置的塑料袋内出现水珠，试管内的水位也下降；B装置没有变化；（3）让B装置不剪掉叶片，叶片上表面涂上凡士林，A装置叶片下表面涂上凡士林，观察记录实验现象;（4）A；黑暗（遮光）8、（1）光合作用；叶绿体；（2）吸收水分；根毛区；（3）水和无机盐；下；上
