教师述职报告集锦五篇

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1、撰写人:_日 期:_教师述职报告集锦五篇 教师述职报告 篇1 这几年,我一直从事地理教学工作,今年我带的是七年级地理，对他们来说地理是进入中学的一门新的课程,真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力,学生们对地理知识有了初步的认识,并逐渐产生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等地理知识,也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系,认识到了学习地理的重要性。一、在思想上我严格要求自己,认真遵守学校的规章制度,恪守良好的师风师德。学高为师,身正为范,我认为,要想在学生心目树立自己的威信,除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行

2、为上以身作则，以已服人。 二、在教学方面，我认真负责,一丝不苟，虚心求教，努力提高自己的教学水平。首先,认真钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点,掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料,怎样才能教好。其次，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。再次,考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。最后，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性，同时,激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，

3、课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生,注意引发学生学地理的兴趣。 三、在自己总结教育工作的同时,积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法，博采众长,提高教学水平。首先,在我带的地理课上,将人地关系作为学习地理知识的主要线索,注重列举的问题和地理事物,尽可能启发学生运用身边的人地关系材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系,相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法,收到了较好的效果。其次，在教学过程中,指导学生阅读课文,分析归纳出看书、听讲、用图、动手、动脑等方法和要求，并可

4、利用地理学习图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点,要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。再次，认真组织开展复习迎接考试。侧重于教会学生了解地理知识在生产和生活中的作用。在掌握好地理知识的同时,将地理知识与实际生活联系起来进行学习,如：培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍,多关注身边的地理知识,不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 四、德育工作,工作中我做到:一是把德育工作放在首位,加强学生思想教育,教育学生爱国、爱党、爱人民,同时培养学生良好的道德品质,顽强的毅力,实事求是的作风，吃苦耐劳、不断进取的精神;二是坚持为人师表、以身作则、言传身教，用自己

5、的一言一行教育学生，用自己的人格来感染学生,才能做到不令而行；三是关心、爱护、尊重学生，对学生一视同仁,经常与学生交心谈心,了解学生的学习和生活状况,对有困难的学生及时予以帮助;四是做好后进生的转化工作，一个班级只有把后进生的转化好了,才能营造出一个良好的学习环境,才有利于全班的共同进步，为此，我注重与后进生交心谈心、在了解其学习、生活的基础上，更加注重适时的思想教育,帮助他们树立正确的人生观、价值观，促使后进生不断提高。通过自己的努力，取得了较好的教育效果，所带班级有较强的凝聚力,较好的班风、学风，获得了任课教师较好的评价，我也赢得了学生的尊敬、信任和拥护。 尽管这几年我在教学工作中取得了一

6、定的成绩,但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，还需在今后的教学工作中不断改进和完善。 教师述职报告 篇2 各位领导、老师们:下午好!有机会在这里与大家交流,是一件非常荣幸的事，特级教师年会述职报告。我今天来，主要是向大家学习来的。谈起教育教学，在座的各位都是行家里手，在此,谨将自己的工作情况以及点滴心得体会汇报于下，不妥之处敬请批评指正。一、与时俱进，努力创新。 在教学工作中,没有什么论资排辈，唯有与时俱进不断创新,才能让我们的课堂充满活力。教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。特级教师更应该保持永远清醒的头脑、时常新鲜的血液。 任教以来，我坚持不懈地潜心研究教学规律,

7、自觉进行教学改革,从尝试单项、个别的微观课堂教法入手,逐步探索出一条以调控教学节奏为线索的教学改革新路，使自己的教学克服了盲目性、随意性、局限性,朝着科学化、理论化、整体化迈出了可喜的一步。经验总结谈谈调节教学节奏,被省教委有关领导誉为节奏教学法,多次在全国或省级交流并被多次节录发表。而后,进一步发展为快乐教学、节奏教学、创新教学的教学理念,发表了多篇论文，交流或获奖。我不断学习，不断更新自己的知识与教学手段,使自己的教学理念一直处于领先水平。早在上世纪八十年代，我就在陈培胜老师及化学组全体老师支持与参与下,自拍兴趣实验录像,用于辅助教学,被化学老前辈陈国欣老师赞为第一个吃螃蟹的人。又是全国少

8、数最早使用Flsh制作课件的人,我曾经建立了三个化学网站，被许多化学搜索引擎收入,一些关于教育类的e网书籍也做了介绍，后因收费而停止。今年,我又建立了化学博客，才几个月,已逾六千多人浏览，并有本地及外地老师来信交流。 二、学高为师,身正为范。 特级教师更需要保持学高、身正这一境界，要学知识，要学做人,修身养道。学习，学习，再学习,终身学习。这是我的座右铭。作为一个特级教师，更应该遵纪守法，爱岗敬业,勤勉踏实,忠于职守，为人师表,无私奉献，以教育为荣，以学校为家,全身心投入到教育教学工作中,我从不挑三拣四,再多、再苦、再重的任务也乐于承担，这两年，由于二中化学教师不足，领导让我承担跨年段超课时的

9、工作，我二话没说,义无反顾地履行了一个人民教师应尽的职责。对工作兢兢业业，对同志诚诚恳恳，对学生循循善诱这是我的终身追求。 在信息化时代,人人都需要充电，特级教师更应注重本身素养的提高。信息社会的高度发展,我们再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸,以满足培养面向信息化社会创新人才的要求。在信息技术与学科整合上，从理论到实践,我都作了大量的探索，发表了关于现代教育技术应用的思考等文章,并被聘为莆田市素质教育与课程改革巡回讲学团成员，主讲的课题网络环境下的中学化学教学改革,受到了广泛的欢迎。 三、教好书，育好人。 人们总是说：为教育事业做贡献

10、。从我个人理解，就是教好书,育好人。我几十年的教育生涯,就是最好的注释。真正的教育是爱的教育,没有爱就没有教育。在教学生涯中，我尽力做到关心每一位学生，爱护每一位学生，特别是所谓差生，总是想方设法去了解他们,帮助他们,春风化雨暖人心。虽然我现在不当班主任了，仍然经常与学生打成一片,了解他们的心理特征，做他们的知心朋友。 在培养年轻教师方面，我能与年轻教师打成一片，平易近人,不摆架子，主动帮助年轻教师解决教学难题，很受年轻教师的欢迎。每当年轻教师开设汇报课或观摩课时,总是来找我当参谋,我也总是知无不言，言无不尽，毫无保留地提出最诚恳的意见,对教案、教具、教法、教态、教学课件等各方面进行全方位的辅

11、导,使年轻教师得到尽快的提高。 曾经被聘请为市化学科骨干教师上课,因此,有一些市骨干教师打来电话或通过伊妹儿求教；一些本地、外地化学老师,通过网络留言或发伊妹儿求教，本人均尽最大努力给与帮助。 四、业余兴趣，舞文弄墨。 教学之余,不忘总结教学心得、撰写教学论文。在化学教育、化学教学、特级教师教学、中学化学教学参考、新高考（理科）、化学园地、福建中学教学、中学生化学报、中学理化报、数字世界报e教育(高中版）、海峡教育报、福建化学小报、中学生化学园地、化学周报、中学生导报等报刊上发表经验总结、教学论文及知识小品共计一百余篇，教学论文多次在全国或省级获奖,部分被中国人民大学书报资料中心选作索引。此外

12、，参与主编、编写、出版高中化学教学参考书八部。舞文弄墨是我的业余兴趣，总是在别人打扑克、下象棋、喝茶聊天时，写诗作文，已出版诗集且鸣且骚、灯海寻梦。 教师述职报告 篇3 时间过得真快,走上工作岗位已半载有余，在学校领导及其他老教师的关心与帮助下,自己已从七月那个莽撞的毕业生慢慢地进入了为人师表的角色。作为一名新手，在这半个年头里学到了许多东西，这也是应该的。俗话说:活到老，学到老。在这半年里,我承担了高一年级的两个班的数学教学任务。教书育人，这是个神圣而又艰巨的任务,接过教鞭已近半年,虽能很快适应了学校的教学工作，但作为一名教育工作者，我深深地觉得自己要做的还有很多、很多。 我所教的两个班在整

13、个年级来说,一个属中等水平，一个属中等偏下水平,这是根据他们的初中升高中的入学考试成绩来定的。根据这半年的接触，在中等水平的班里,可能是学习基础和学习氛围较好等原因，大部分学生基本能跟进教学进度，较好地完成学习任务，学习的积极性也较高,而在中等偏下水平的班里，则较难完成学习任务,学习的积极性也不高，一部分学生大有得过且过之嫌。以上是对我所教的班的大概情况的介绍。 此外，现行高中教材也是最新修订过的，总共分为三册,内容较以前的教材有较大变动,例如，增加了如简易逻辑、向量、微积分、概率等内容,相应地也删掉了一些内容，如幂函数、指对函数方程,并且降低了一些内容的要求,如三角函数。因此，教学模式和方法

14、都处在新的探索过程中，我们高一备课组在刘显金老师的带领下经常在一起研究如何才能行之有效地传授知识。 平时，我们高一备课组经常在一起探讨教学上的问题,期末复习迎考，大家精诚合作，采取了统一进度,统一教案的方法。除了我们备课组的共同努力之外,期末能够取得这样的成绩，还得益于我的指导老师邝松泽老师的帮助,邝老师为人谦虚、治学严谨、平易近人，经常去听我上的课，并给我提出了许多宝贵的意见和建议,从他那里，我学到了许多的东西,从做人、为师到教学，都让我获益匪浅。此外,我们科长陈伟宏老师也给予了我很多指导与帮助。在学校大刀阔斧的教育、教学改革的带动下，整个高中的理科教学基本上都采取目标分层的教学模式，这是理

15、科教学经过多年实践经验总结出来的较为行之有效的方法。所谓目标分层教学模式,简单地说，就是将一堂课的教学大体分为四个步骤：课前检测、展示目标、实施目标和目标检测，同时,根据学生的具体情况将其分为三层，在课前检测和目标检测两个阶段设置不同深度的练习题,以保证尽量能满足所有学生的要求。在具体的教学过程中，对这两个班的要求基本上采取平行教学，都以抓好基本知识为主,搞懂弄通书本上的知识结构、知识点、重点和难点。当然,在这个过程中又略有差别,对于中等水平的班的全体学生都是立足于高考，从长远以提高学习能力为出发点来教学,对于偏下水平的班，基本上是立足于会考,同时满足一部分学生的高考要求,当然也是以提高学生能

16、力为基本出发点来教学。由于数学本身的特点,总让人觉得枯燥乏味，因此，如何较为生动形象地传授知识也是我必须面对的问题。为此，在课堂上我尽可能举一些身边的学生感兴趣的实例来说明问题，并且尽可能用多种解题方法来培养学生的学习兴趣。有时也穿插一些数学史的材料以激发他们的学习积极性。 由于学生自身的特点,在他们的学习过程中,总是不自觉地会有一些学生表现比较突出的能力，而又有一些表现出对某一门学科的不太适应而产生掉队的现象,因此,针对这一些情况，我经常利用课外时间对他们进行培优辅差活动,以便使优生更优，差生进步。培优的活动与第二课堂的活动同时进行，每周两次，一次一个小时，进行了大约89周,主要是以培养他们的数学学