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1、2008高考古诗词意境与情感鉴赏方法。如何鉴赏评价古典诗词的意境和情感呢？可从下面几点开掘。1. 认清作者。通过了解作者的独特人生经历和与众不同的写作风格帮助理解作品内容。2. 审准标题，读通注释。通过审题，达到了解诗词大意和作者写作意图的目的。要充分利用注释说明交待的写作背景、作者经历及重点词语的含义等语言信息。3. 把握意境，品味语言。只有从整体上把握了诗词的意境，才能准确地把握诗词的形象和作家的思想感情及写作意图。同时，对作品中言近而旨远、言在此而意在彼的词语要仔细品味、认真把握。4.掌握设题方式和解题思路。分析意境型的古诗鉴赏题的设题方式是：这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗描绘了一幅
2、怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。答题的一般思路是：所写的意象+意象的特点是什么+艺术效果+包含的诗人的感情（1）描绘诗中展现的图景画面。我们抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。（2）概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，准确地体现景物的特点和情调。（3）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者
3、感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。5.掌握古诗词中表达情感的术语。（）在古典诗词中常常表达这样的情感：忧愁、惆怅、孤独、寂寞、伤感、烦闷、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操等等。更多的常见术语归类见下表：归类具体表述举例忧国伤时揭露统治者的昏庸腐朽 反映离乱的痛苦同情人民的疾苦对国家民族前途命运的担忧揭露统治者穷兵黩武杜牧的过华清宫杜甫的春望茅屋为秋风所破歌卖炭翁建功报国建功立业的渴望保家卫国的决心报国无门的悲伤山河沦丧的痛苦理想不为人知的愁苦心情曹操的龟虽寿 陆游的书愤 王昌龄的从军行辛弃疾的京口北固亭怀古丑奴儿少年不识愁滋味陆游的示儿 文天祥的过零丁洋屈原的涉江思乡怀人羁旅愁思思
4、亲念友边关思乡闺中怀人孟浩然的宿建德江 温庭筠的商山早行王维的九月九日忆山东兄弟 苏轼的江城子十年生死两茫茫范仲淹的塞下秋来风景异王昌龄的闺怨 欧阳修的踏莎行 李白的乐府生活杂感寄情山水、田园的悠闲王维的山居秋暝 孟浩然的过故人庄昔胜今衰的感慨借古讽今的情怀青春易逝的伤感仕途失意的苦闷告慰平生的喜悦年华消逝、壮志难酬的悲叹姜夔的扬州慢 刘禹锡的乌衣巷辛弃疾的京口北固亭怀古西江月李清照的如梦令 白居易的琵琶行 苏轼的水调歌头念奴娇赤壁怀古 杜甫的春夜喜雨闻官军收河南河北送别感怀依依不舍的留念情深意长的勉励坦陈心志的告白柳永的雨霖铃 王维的渭城曲王勃的送杜少府之任蜀川王昌龄的芙蓉楼送辛渐（）评价主旨类的常用术语言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。言简意丰：语言简洁，内容丰富。意在言外、言外之意、言在此而意在彼、弦外音、味外味、言有尽而意无穷。含蓄蕴藉、委婉（不著一字，尽得风流）：语意含而不露，或表达得不明显，耐人寻味。深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味等等。 （注：素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待你的好评与关注！）
