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1、钓鱼的启示教堂案例一、导入大家钓过鱼吗？相信有的同学钓过，今天我们就来看一个和钓鱼有关的故事。请同学们齐读课题。(生齐读课题)二、检查预习师：课前同学们已经充分预习了课文，那么，文中的哪些句子给你留下了深刻的印象，谁先来和大家交流交流？生一：我和父亲得意的欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动。我觉得这句话写的很美。师：你真是个爱学习的孩子，不仅说出了句子，还说出了印象深刻的理由。谁接着交流。生二：我印象深刻的句子是“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”我觉得这句话很有道理。师：很有道理，多好的理由啊！还有其他同学交流吗？生三：这句话也给我留下了深刻印象，理由是这句
2、话让我明白了道德的含义。师：看来这句话给大部分同学留下了深刻印象。道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。为什么实践起来却很难，难道文中的“我”有亲身的经历吗？生齐：有。三、品读感悟师：那么，就让我们一起回到那个月光如水的夜晚，来看看“我”是怎么钓到这条鱼的。谁找到了？生读第三段。师：找的很准啊！细心的同学会发现这段话中隐藏着许多信息，谁来告诉大家你发现了什么？生：这条鱼很大。（板书：大）师：是的，这条鱼的确很大。这只是一条很大的鲈鱼吗？生：这条鱼还很漂亮。（板书：漂亮）师：何以见得？生：我和父亲得意的欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动。我觉得这句话写的很美。师：这真
3、是一条充满诱惑的鱼。师：面对这样一条充满诱惑的鲈鱼，此时的我心情如何？生：兴奋，高兴，得意。 师：正当我以为有足够的理由留下这条鲈鱼，心里美滋滋的时候，却发生了这样的一幕，哪样的一幕，谁来读一读？生：孩子你得把它放回湖里去。师：父亲的话对我来说简直就是晴天霹雳，这时的你一定会急切的问道：“爸爸！为什么？”师：你还会钓到别的鱼的。（语气平静）生：可是不会钓到这么大的鱼了！（大声争辩，哭出了声）师：我们来分角色读读“我”和父亲的对话，我来做父亲，你来试着说服我。（出示“我”与父亲的对话，师生分角色读）师：爸爸为什么要让我放回去？生：因为还不到鲈鱼捕捞的时间。师：是的，但是尽管没到捕捞的时间，我有理
4、由留下它吗？生：有。师：有什么理由呢？生：因为它又大又漂亮。师：还有其他理由吗？生：我好不容易才钓到这条鱼。师：怎么不容易。生：过了好长时间，肯定又累又急，而且是晚上十点。师：你真是个有心的学生。是啊，是不容易。找找下文的句子，看看还有留下的理由吗？生：我抬头看了一下四周到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。师：是啊，四下无人，即使留下也没有人知道。我有这么多理由留下这条鱼，请同学们试着用“既又还并且”这几个关联词来表述。（出示：我之所以想把鲈鱼留下来是因为这条鲈鱼既又还并且）先同桌互说。师：谁先来试试？生一：我之所以想把鲈鱼留下来是因为这条鲈鱼既大又漂亮，还是我好不容易钓上来
5、的并且没人知道。师：非常好，谁还想试试？生二：我之所以想把鲈鱼留下来是因为这条鲈鱼既大又漂亮，还是我好不容易钓上来的并且没人发现。师：你表达的既通顺又有感情，我都想让你留下了。师：尽管我一再哀求，但父亲还是坚持要我把鱼放掉。虽然没有到捕捞的时间，但没有人知晓呀！面对这么充满诱惑鱼，父亲仍然坚持放掉，难道父亲不喜欢这条鲈鱼吗？生：喜欢。师：你从哪里能看出父亲是喜欢鲈鱼的呢？生：“我和父亲的得意的欣赏着这条鲈鱼”师：得意，欣赏，父亲自然是喜欢鲈鱼的。你还能 从哪里看出来？生：“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”师：你从哪个词看出来的？生:盯，好一会儿师：父亲为什么盯了好一会儿？生：因为父亲也喜欢鲈鱼，也舍
6、不得放弃。师：是啊，尽管父亲舍不得放弃仍然要求我将鲈鱼放回湖里去。十一岁的我极不情愿却又无可奈何。当然也就不能真正理解父亲的良苦用心。那么三十四年后呢？“我”是否明白了父亲的良苦用心呢？生：明白了。师：你从哪里读懂的？生：第十段。师：这一段可是全文的重点段啊，请同学们一起读一遍吧！生齐读。师：老师发现这一段又提到了当年钓到的那条鱼。这段话里有一条鱼很特别呀？生：与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。师：有什么特别？生：用了引号。师：这条诱人的“鱼”会是什么呢？生：金钱、荣誉、地位、小便宜师：能具体说说小便宜有哪些吗？生：买东西售货员阿姨多找了钱；过马路红灯亮了，但是没有交警又没有车，我过马路吗；捡到
7、值钱的东西或者钱，我还给失主吗师：这些就是小便宜。同学们，你知道“我”是怎样面对这些诱惑的吗？生：“我”会拒绝！师：你支持“我”的选择吗？生：支持！师：看来同学们和“我”一样具有正确而坚定的立场，是谁教会了“我”如何做出这样正确的选择的？生：父亲。师：还记得父亲告诫我的话吗？（出示：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。）请同学们齐读。生齐读。师：就给我永久回忆的钓鱼又放鱼这件事来讲，什么最难？生：把鱼放掉。师：对，放弃（板书）这条大鲈鱼，放弃确实不容易，因为我们面临的诱惑太大，而且放弃就意味着损失我们个人的利益。但是，一旦我们做出了放弃的选择，跨越了这道难关，我们就会“获得道德实践的
8、勇气和力量。”（出示）师：在人生的旅途中，每当我遇到金钱的诱惑时，我就会想起父亲的告诫（生读：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。）师：于是我义无反顾的选择放弃，因此，我从中（生读：获得道德实践的勇气和力量。）师：在人生的旅途中，每当我遇到地位的诱惑时，我就会想起父亲的告诫（生读：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。）师：于是我毫不犹豫的选择放弃，因此，我从中（生读：获得道德实践的勇气和力量。）师：在人生的旅途中，每当我遇到荣誉的诱惑时，我就会想起父亲的告诫（生读：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。）师：于是我毅然决然的选择放弃，因此，我从中（生读：获得道德实践
9、的勇气和力量。）师：正是因为我从小受到了父亲这样严格教育，在面对种种诱惑时，我才能做出正确的选择。三十四年后，当年那个沮丧小男孩才能成为一位著名的（生）建筑设计师。师：同学们想一想在“我”成为一名著名的建筑设计师过程中，会遇到哪些诱惑呢？生自由说说种种诱惑。师：每当我遇到诱惑时，我总想起那个月光如水的夜晚，总会想起父亲的告诫。可见，一个人要健康成长就必须学会放弃诱惑。师：让我们齐读给我们以深刻启示的第十段，来更深刻的体会父亲的良苦用心吧！生齐读第十段。四、拓展延伸师：读了这个故事老师想起了法国思想家孟德斯鸠的一句话衡量一个人真正的品德，是看他在知道没人发现的时候做些什么。（出示：衡量一个人真正的品德，是看他在知道没人发现的时候做些什么。孟德斯鸠）师：请同学们齐读。生齐读。师：老师把这句话送给大家，并希望你们能勇敢地挑战自我，严于律己，学会选择，学会放弃，做一个高尚的人。
