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1、大班“快乐阅读”集体学习活动计划（名师运用过）活动名称：小阿力上学活动目标：1、在尝试解决“担忧”的过程中进一步形成积极乐观的入学准备。2、大胆说出自己的担忧，有入小学的美好愿望。活动重点：大胆表达自己对上学的担忧。活动难点：尝试解决担忧的问题。活动准备：绘本PPT 、 小学生及小学老预设提问的视频录像及录音、记录纸笔活动过程：一、入学前的准备与担心1、预设提问：马上就要上小学了，准备好了吗？做了哪些准备？2、预设提问：进小学前还有没有担心的事呢？预设小结：大家都为入小学准备了很多，但也有那么多的担忧，有的是还有的是二、解决担忧并交流分享（一）欣赏绘本1、讲述故事前半部分，引出阿力对入小学的三
2、个担心。预设提问：有一个叫阿力的小朋友也马上要上小学了，他也像你们一样有许多担心的事情。他有哪些担心呢？我们一起来看看。2、呈现3幅担忧的图片，过程中关注幼儿对情景图片的观察及合理推断预设提问：你能看出阿力在担心什么吗？（1）生活方面：找厕所 （2）情感方面：交朋友 （3）学习方面：做作业（二）、尝试帮助阿力解决担心1、请幼儿想办法尝试帮助阿力解决担心，并用自己的方式记录下解决这个问题的方法。规则：每人选一个问题想一想，把你想到的解决问题的办法记录下来，然后贴到黑板上。大家要抓紧哦！（三）、交流汇总1、有关生活方面。（1）导入语：下面我们先请帮助小阿力解决有关生活方面问题的这组小朋友来介绍他们
3、的方法。（每组推荐代表介绍，同组其他幼儿可以作补充说明。）预设回应：这组小朋友想出了这么多办法来帮助小阿力，真不错。下面我们来仔细听听小学老师是怎么说的。（录音内容：我们小学的每一层都有男女厕所，厕所门上有男孩、女孩的标志。）预设小结：听到这个担心有这么多解决的办法，小阿力的笑脸露出了笑容。2、有管感情方面。（1）预设提问：小阿力的第一个担心解决了，他的第二个担心是什么呢？（2）请幼儿解读解决该问题组幼儿的办法记录卡，说说是否看懂了别人的记录方法，然后请记录者解答，预设提问：这个方法管用吗？让我们去试一试。辅助提问：这个方法你是怎么知道的？你觉得这样可以交到新朋友吗？预设小结：原来交新朋友的方
4、法有很多，我们可以去试一试。相信你们一定会交到更多的朋友。3、有关作业方面。（1）交流分享想出的办法。预设提问：小阿力还有一个担心，就是上了小学以后作业比幼儿园多，比幼儿园难，他怕做不完，没时间玩。你们有什么办法让他不担心呢？请看这组小朋友想出了哪些办法。（2）播放小学生做作业的视频，引导幼儿通过观察梳理出正确的学习方法。导入语：这里有一段录像，你们看看小学生是怎么做作业的，帮小阿力仔细看看有哪些好方法可以学习。预设回应：让我们来告诉小阿力怎么解决他的最后一个担心：做作业要抓紧时间，做完作业要检查，做完作业后要马上能够准备好明天的学习用品，最后再去玩。预设小结：掌握了这些方法，小阿力就不再为做作业担心了。老师相信，你们上小学后会运用这些好方法的，你们一定会学得很棒！三、延伸活动1、预设提问：三个担心，这么多解决的方法，是担心多还是方法多啊？ 欣赏故事的结尾部分，感受小阿力鼓气勇气面对担心，引发对小学的向往之情！预设小结：上小学是一件很快乐的事，如果有那么一点点的困难、担心，这也是很正常的。我们要勇敢地去面对，不要把担心都藏在心里，要大胆地把自己的想法说出来，爸爸妈妈、老预设提问，同学都会很乐意帮助你的。办法总比担心多。这样困难会越来越少，本领会越来越大，你们会很快成为快乐的小学生。执教者：沈洁2015年11月
