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1、Unit3教案2一、教学内容Funtime,Cartoontime,Soundtime,Rhymetime,CheckouttimeandTickingtime二、教学目标1 .能初步听懂、会读、会拼写thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen。2 .能初步听懂、会说、会读、会运用本单元句型：Howmanydoyouhave?/Whatdoyouhave?Ihave/CanI？3 .理解Cartoontime的幽默之处。4 .了解字母l的发音。三、教学重点1. 能初步听懂、会读、会拼写thirteen，fourte
2、en，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen。2. 能初步听懂、会说、会读、会运用本单元句型：Howmanydoyouhave?/Whatdoyouhave?Ihave/CanI？3. 理解Cartoontime的幽默之处。四、教学难点1. 能初步听懂、会读、会拼写thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen。2.能初步听懂、会说、会读、会运用本单元句型：Howmanydoyouhave?/Whatdoyouhave?Ihave/CanI？五、教学过程Step1Gree
3、tingandwarmup1 .Greeting2 .HappytimeSingsongsandsayrhymesS:Icansing/act3 .FreetalkPlayagame-Luckybox教师出示一只盒子，盒子里装着学生学过的所有的问题和单词，学生在盒子里抽一张纸回答问题或者是读单词（并且说出单词的中文意思）。回答正确的学生可以得到小奖励。设计意图：通过这样的方式复习之前学过的内容，培养学生说的语言运用能力并且激起学生说英语的积极性。4 .WarmupBrainstorm快速闪现上节课所学数字单词，还可以加入词组或者闪现加法题目，让学生能注意力集中。快速地复习数字1-19Step2
4、Revision-Storytime跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）自读（任选一种方式读）A.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。Step3Funtime让学生展示上节课的Funtime中在同学之间做的调查，让上节课没有展示的学生有机会用自己合作努力后的结果来说说，激发学生心中的成就感。A: Whatdoyouhave?B: Ihavesomestickers.A: Howmanystickersdoyouhave?B: Ihaveeighteenstickers.Step4Cartoontime1.Cartoontime导入生师对话教师出示物
5、品，让学生和老师进行Funtime的对话练习。1 .教师出示Cartoontime的图片T:Thisisourfriend,Sam.Samhasaball.HowaboutBobby?Doeshehaveanyballs?2 .Watchandanswerthequestion3 .Trueorfalse(1)Samhastwoballs.x(2)Bobbysballsareinthebox.VBobbyhaseighteenballs.x(4)Bobbycantplaytabletennis.让学生说说这个故事的幽默之处。4 .Readthesentences5 .角色表演对话逐图跟读，注意
6、语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。A.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。Step5SoundtimeT:OK,Imnothungrynow,letscontinueourstudy.Canyoureadthesewords?（课件呈现）T:Yes,verygood,whatdoestheletter“l”sound?教师讲解字母l在单词中间时的发音，发辅音/l/,带领大家读绕口令，可以让学生先练习，然后开火车读。教师带领学生讲所学内容一一过一遍，加深印象，可以鼓励学生当小老师，教师最后可以进行添加。Step6
7、RhymetimeT:OK,everyonehasdoneagoodjob.Ireallyenjoyyourperformance,butImalittlehungrynow,Iwanttoeatacake.Wow,look,thereresomecakes.Letsfindouthowmanycakesarethere.教师放录音，让学生先看一遍能否理解，讲解一下seehowlongittakesforyoutoeatthemall.可以加上自己的例子，让学生理解得更好，更直观(Imhungry,soitwilltakemejustoneminutetoeatthemall.)第二遍跟读，纠
8、正一些发音。第三遍大家一起读，可以分组比赛。1、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfIdgonealone,Icouldnthaveseennearlyasmuch,becauseIwouldnthaveknownmywayabout.Theweatherwassplendidonthatday,whichIthoughtwasrare.Istillremembersome
9、peopletoldmethatinBritaintherewasweatherandnoclimate.Duringthesameday,itmightsnowinthemorning,rainatnoon,shineintheafternoonandbewindybeforethenightfalls.SoIthinkIwaslucky。20.8.98.9.202007:5007:50:12Aug-2007:502、最困难的事情就是认识自己。二0二0年八月九日2020年8月9日星期日3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。07:508.9.202007:508.9.202007:5007:50:
10、128.9.202007:508.9.20204、与肝胆人共事，无字句处读书。8.9.20208.9.202007:5007:5007:50:1207:50:125、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确Sunday, August 9, 2020August 20Sunday, August 9, 20208 /9/2020叱0二0年八月九日生!6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。7时50分7时50分9-Aug-208.9.2020JII/f徵J11JD7、志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。那些在你周围不断向上奋发的人的胜利，会鼓励激发你作更艰苦的奋斗，以求达到如象他们所做的样子。20.8.920.8.920.8.9。2020年8月98、时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱：劳动，创造！另IJ虚07:5007:50:128.9.2020Sunday,August9,2020
