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1、三年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠11515-16苏教版（无） “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问
2、者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一、音（14分）宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如
3、书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 1、选择下列字的正确语音，把不正确的划去。（4分）一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 仍然（rng rng）勉强（qing qing）迅速（sh s） 搜索（su shu）2、看拼音写词语（10
4、分）Lin x z sh yn m jin y zh mJio hu shn ling xing jin dng zho g二、字 1、 把下面的多音字按不同的音组词（6分）shn（）bi（）扇 背shn（）bi（）xing（）ju（）相 觉xing（）jio（）2、形近字词组词。透（）捧（）晾（）深（）绣（）棒（）凉（）探（）科（）则（）怜（）线（）料（）侧（）邻（）钱（）三、词1、把下例词语补充完整。欢（）乱（） （）人（）目 （）苗（）长（）分（）秒 毫不（）（） 守（）待（）（）人（）爱 （ ）言（）语2、选词填空珍贵 宝贵（1）抗日战争时期，许多先烈为了今天的幸福生活，献出了（）的生
5、命。（2）这是一本（）的教科书，它是张指导员用生命换来的。陆续 继续（1）这件事他没有做完，你（）帮他做完好吗？（2）下课的铃声响了，同学们（）地走出教室。3、 画出句子中用错的词，把正确的词写在括号里。（1）在热心的掌声中，张老师登上了讲台。（）（2）妈妈陆续工作了12个小时，累得筋疲力尽了。（）（3）老师请求同学们要按时完成作业。（）四、句子。1、在括号里填上适当的词，使句子表达的意思更加具体。（1）“六一”儿童节，同学们（）爬上了山顶。（2）（）果园里种着（）果树。（3）老山羊（）看了（）狼一眼。2、用词造句。（1）来之不易 （2）赞叹 五、 阅读乘车一天晚上十点多钟，一辆公共汽车开到天
6、桥站，有许多乘客上车。中间有一位乘客掏出钱，买车票。售票员则把票递给他，突然认出来：“啊，周总理！”“周总理和我们一起乘车了！”车厢里顿时欢腾起来，大家一边伸出手，希望和总理握手，一边说：“周总理好！”“总理您好！”周总理高兴地同大家握手向每个乘客点头微笑周总理望着售票员亲切地问小伙子工作习惯吗售票累不累公共汽车开到北海站，售票员刚要上前搀扶周总理，周总理已经下车了，他笑着对售票员说：“你们辛苦了！”售票员望着总理慈祥的面容，激动得说不出话来。问题：1、写出文中的词的近义词。顿时（）激动（）2、用“ ”画出总理关心人民群众的句子。3、读了这篇短文，你觉得周总理是一个怎样的人？4、将文中没有标点的地方点上标点？六 、 作文。（30分）题目：我喜欢要求：把题目补充完整，横线上可填喜欢的人，喜欢的动物，植物，喜欢的游戏，也可以填喜欢做的事情等。 /
