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1、撰写人:_日 期:_关于教师个人述职述报告范文合集6篇 教师个人述职述报告 篇 我是因为喜欢才从事教师这个职业的，所以我的工作态度是积极的、主动的。 从执教的第一天起,就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人即我所教育对象的未来,我要对他们负责。 在职业活动中,我把热爱学生放在第一位,有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏,我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信,走出自我评价的误区。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。
2、有次班上的学生手指破了,急需包扎，一时找不到红药水，我二话没说,骑上自行车去买了回来,后来这个学生与我亲近多了，上课也不再捣蛋大多数情况下，坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法,尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律,正确运用教学规律,能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法,靠自己不断地摸索才能得到。记得我做学生的时候，轻轻松松、快快乐乐地度时光,最后顺利考入了重点大学,再看周围的同学大多是勤奋好学的,但总不乏努力不见成效的例
3、子，分析下来，许社我的学习方法得当吧。从那时起,我就想以后去做老师吧,可以把我的学习方法介绍给别人，让更多的人受益;以至于我去求职面试时,曾坦言:有此优势。向学生建议一种高效的学习方法，等于完成了科学施教的一大半；然而在教学活动中贯彻实施这项工作是非常辛苦的,因为学生有惰性,他们习惯了填鸭式教育，懒得自己看书理解，哪怕再简单的东西,他也希望你讲，这样就需要我的教法打破传统模式。而与新学法相适应,而短时间内看不到成效，但我还是坚持不懈地做下去，因为教学大纲中明确指出教育的目的是为学生将来走上社会打下扎实的基础，基础何义？基础是一种能力，未来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必须不断地学习
4、,获得新知识，充实自己，换句话说，在学校学的那些具体知识,是远远不够的,所以我们要给学生的是一种能延续的东西，这就是能力，那么，无论什么时候，无论哪个领域的知识,只要他想学,都不会觉得无师的困惑。令我感到欣慰的是,大部分学生还是接受了我的建议。 科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发,提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材,大量阅读参考书,以提高自己的业务能力，另外公共知识方面英语、日语、计算机、普通话都取得了不小的成绩。我想，作为教师,知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。教育
5、是一项高难度的工作，要做好它,十分不易。但我相信,只要乐岗敬业,定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。 教师个人述职述报告篇2 根据学校工作安排，今学期我负责一二学段工作,说句实在话，我是一个水平很低的人，不会处理事情,但在这半年间的工作中,老师们给了我很大的担待和支持,在此,我深表谢意。我想从,友情、实情,真情，三个方面来展开叙述。 一、友情人生苦短,相聚是缘 我们能够在店子二小一起工作,是我们的缘分,我们应当倍加珍惜，说起我们一二学段，可以用一句话来说，那就是团结和谐，老师们在工作中,顾大局，识大体，求大同,存小异，互相关心，互相帮助,建立了深厚的情谊。 具体事例事例1
6、、我们每个办公室都安排了值日生，负责打扫卫生，抬碳生炉子，但我们分工的少，合作的多,每天清晨到校，都是男教师抬碳,砸碳,生炉子，女教师扫地、拖地,整理物品,大家有说有笑,情谊浓浓。每逢遇到大型清扫，更是不分彼此，各尽所能,那次迎接检查,我们正在清扫,王校长走进，看到了房顶的蛛网,垂下了一条细线，我们都没注意，王校长告诉我们,和我们一起清扫，大家又在一阵个子高低和势力好坏的说笑中干了起来，气氛轻松和谐,清扫很快完。 事例2 一次我在上课,由于自己忽视了多年高血压，突觉头晕,急忙安排了一下学生回到办公室，老师们一起围上,问我怎么了,我说明情况,庆才老师急忙去帮我看班，魏媛媛老师要去发动车送我去医院
7、，红梅老师急忙去给我买药,永杰、英信、嘉庆、友亮、赵园，鸣金等老师更是忙前忙后,那一刻,我感到了一种特别的温暖,和大家在一起工作,是一种幸福。 事例3 一次志农老师安排了一份答卷,我们一二学段给了九份，没法当份摊派，我回到办公室一说,老师们就积极的拿,你一份,我一份,一个班空的时间就完成了,本来要求下午上课前完成，我们上午就完成了。 事例 前几天安排考场，我负责二年级二班的考场，具体工作是需要从二年级三班借10张桌子,20个凳子,还得打扫干净教室，将每张桌子的小龛朝前，在排号，贴好,说是下午放学后开始,可放学时接到短信,要在多媒体教室开会,王校长讲了话，刘茂明主任，也讲了很多，结束时已接近六点
8、,我急忙返回教室,先扫地,再安排自己教室的桌子,又从二年级三班一张一张的往我们教室里搬,忙得不亦乐乎,我很累，但我知道明天的考试是大事，耽误不得,正在我非常着急之时,英信老师，红梅老师，佳峰老师,立平老师等前来帮忙,几个人共同干，速度快了很多，大约七点多一点，我们完成了，如果没有这几老弟兄帮忙的话,我恐怕要忙到八点多了。 这样的事例还有很多，就列举以上几个，我从中感悟到,管理需要严格的制度，制度是冷的，但我们的血是热的,人不是机器，我们无论是谁,不单纯的是工作关系，更是同事关系，是兄弟姊妹。友情和工作紧密相联,友情能激发工作中的热情，友情能担待工作中的过失,友情能提高工作效率，让我们在共同工作
9、中建立起深厚的友情吧。 二、实情 古有魏征直言进谏，被唐太宗称为镜子,唐太宗说，以人为镜,可以知得失,作为一名员工,也应该魏征那样,做好领导的镜子,人非圣贤,孰能无过，无论是谁,都不会尽善尽美，都难免有过错,只要我们看出，就要及时提出,以便领导在工作中弘扬成绩,弥补不足。 负责选段工作，我感觉自己的责任并不只是传话和跑腿,我有责任做领导和老师们沟通的桥梁，具体事例：1、学期初,为解决学生喝水问题，学校购置了水壶和缸子，可水壶太大,学生们提不动,刚带来的开水又太热，低年级学生小，自律性差,存在着安全隐患，老师们提及此事,我及时向领导放映，大家共同研究,由老师提水，在保证卫生的前提下，每天剩下小半
10、壶，第二天再接满,这样刚开的热水成了温开水，即使孩子弄到手上，也不会烫伤，半年来，我们一二学段没有发生烫伤事故。2、一二学段孩子小,调皮是他们的天性,尽管我们有很严的纪律,他们还是屡屡违反,细一想来,这样正常,他们毕竟是一活动的群体，跑跑闹闹在所难免，磕磕碰碰时常发生,我和老师们协商,能否给我们配备一个小药箱，我将此意见及时反映到校委会，王校长大力支持,立平主任及时办理，孩子的一些小伤，我们及时处理，消毒,贴创可贴，小小药箱,送去了我们老师的关怀,拉近了师生,家长的关系。 3、前段时间,校长就上课批作业问题发表了自己的看法，我们一二学段的老师们误解了校长的意思,误认为校长不许在课堂上批作业，引
11、起了老师们反响，我也认为,一二年级孩子小，课堂上面批面不改是一种及时反馈，不但不能制止,而且应该提倡,我及时找校长沟通,得知老师误解了校长的意思，我又把这个信息及时的传给了老师们，老师们有及时的用到了教学中,当时记得一位老师说我很牛，其实那里是我牛呀，是我们大家误会，通过沟通，误会消除,工作照旧。 4、如果把我们二小比做一个熔炉,我们大家都在这了得到了充分的锻炼，而班主任得到的锻炼更多，有人把英语的englsh列举了很多读法，读成应涨利息的是银行家，读成应该历史的是史学家,而读成应该累死，就一定是班主任，这是个笑话，但也足以说明班主任的辛苦，尤其一二年级的班主任们,孩子们年龄小，很多事情都是自
12、己做,每天给孩子们提水，冬天给孩子们运碳，生炉子，甚至一些扫地，摆放物品都是班主任做做,当然我们也要教会孩子们做,教孩子们比自己做更费事，天天这样，他们很累，他们的工作都是在教室内做的,不容易被发现,因此也很少受到表扬，一次德育处表扬帮学生打扫卫生的老师,多是高年级的,三年级李丽萍老师班的卫生区就在我们教室前,我在打扫教室看到她早早就来到了，而其一直在帮学生打扫,但没受表扬,这不是谁的错，本来你的位置不显眼,很难发现,一二学段的班主任们在教室里干的,就更不显眼了。但他们毫无怨言,用他们对的话说就是,只知好好干，不问干得好不好,好好干是自己的态度问题,干得好是别人的评价,我们无法左右,就任人评说
13、。、一次赵园老师早起来去给学生运碳，非常吃力，被校长看见，校长急忙帮他把碳搬到自行车上，又坚持推到教室门口,搬进教室,赵园很感动,当我的面说了很多次，我想,这也是制度外的一种人为关怀,我想以此写一篇报道，与志农老师谈起，得知校长是个很内敛的人,又涉及个人意愿，故此搁笔。在我们一二学段，又岂止一个赵园,还有魏媛,郝绪芳，王秀真，等等,我们每一个班主任都在这样做，为了解决清晨抬碳手冷的问题，我有及时向校委会建议，将抬碳时间该到了下午。 感悟:：君子和而不同，小人同而不合,有不同意见，应当面争论,即使争个面红耳赤，也不失君子坦荡的之风,在工作中,每个人都不是百分之百的正确,有时想法是好的,做法却不尽
14、完美，我们有责任集思广益,我曾看过这样一篇文章，说某知名公司聘用新人有一种制度，竟然是一年内必须犯最少一次的错误,否则将被开除，起初我不理解，后来明白，任何一项事业的发展,都必须有创新精神，这不只是领导的创新，更需要全体员工的创新精神,而要创新就难免犯错,与其抱着一条经验坚守二十五年不犯错，不如再在犯错改错的过程中为后人留下更多的经验。哪怕是教训也好，我还看过这样一个故事，说一所学校组织考试,阅卷时一个老师觉得答案不对,便提了出来，结果一查,人家的答案是对的，那位老师很不好意思,可是在另个组内，一位老师看出了答案的错误,却没有说,结果导致阅卷重新返工,在这里，我会更喜欢那位多事的老师，这不是多
15、事,而是尽责,至少万一答案错了，他会避免大家重新返工的事情。 共同的工作,见我们连在了一起，在工作中,我们建立了身后的友情。让我们坦诚相待，风雨同舟吧。 老师们，让我们紧密团结在校领导的周围，凝心聚力，携手共进，为咱店子二小的振兴,为家乡孩子的发展共同努力。最后我想用自己新近的一句诗结束！ 打开门,推开窗，让阳光照进心里,用微笑温暖别人。 谢谢大家。 教师个人述职述报告 篇 时间过得真快，一个新的学年转瞬即逝,这学年来，由于自己能够真正做到为人师表、教书育人，脚踏实地，尽职尽责。因此，圆满完成了学校分配的各项任务,成绩突出,得到了学校领导的充分肯定。为了能在新的一年里能再接再励，使教育教学质量
16、更上一层楼,现将22X年度的工作回顾如下： (一)、在德育方面本人热爱中国共产党,忠诚党的教育事业,在思想上我积极要求进步，爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。我不善言谈却踏实肯干，了解我的老师对我的评价大都是两个字：实在。我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色，只有求真务实才能真正所收获。我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在学校里与大家和睦相处,团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格,服从安排，以大局为重，以学校利益为重,不计较个人得失,较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事,尽心尽职做好自己的本职工作。在工作中我积极、主动、勤恳、
