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1、湖南安全全技术职职业学院院授课教案案（20008- 220099学年第第一学期期）课程代码码：课程名称称：应用用写作任课教师师：刘静静 专业班级级：计算算机系五五个班教学周数数：166周周学时数数：2教研室主主任审批批：系(部)主任审审批：20088年9月2日湖南安全全技术职职业学院院备课纸纸授课班级级计信、信信安、移移动06601计网、计计应06601第2课教案授课时间间月 日日9月100日9月111日月 日日月 日日星期星期三星期四授课地点点实4088实4088课题内容容应用文的的写作基基础教学目的的提高应用用文写作作能力的的途径，包包括：11、了解解应用文文的学习习方法；2、学学习应用用
2、文的写写作基础础；3、学学习应用用文的写写作要求求。教学方法法讲授法、讨讨论法、案案例法等等重点应用文的的专用术术语、写写作方法法难点应用文的的写作方方法能力培养养对应用文文写作的的感性认认识。课堂类型型讲练课教具作业P20技技能训练练题湖南安全全技术职职业学院院备课纸纸组织教学学：师生生问好，或或者考勤勤，安定定学生情情绪。复习旧课课：（教学方方法和备备注）复习法讲授法案例法讲授法导入新课课：回顾顾应用文文的概念念、特点点讲授新课课： 一一、应用用文的学学习方法法 （一）学学习本课课程的基基本方法法 要学好好一门课课程，就就应该把把握这门门课程的的性质、特特点。 1、以以理论为为指导。 2、
3、以以例文为为借鉴。 3、以以训练为为中心。 （二）提提高应用用写作水水平根本本途径“世事洞洞明皆学学问，人人情练达达即文章章”。要写写出较高高水平的的文章，作作者不仅具具备较高高的语文文水平及及应用文文写作知知识，而而且必须须全面提提高自己己的修养。而而修养归归结起来来就是德德、才、学学、识。 二二、应用用文的写写作基础础 （一）应应用文的的主题和和材料 1、主主题：又又称主旨旨，是作作者通过过文章的的具体材材料所表表达的中中心思想想或基本观观点。主主题是文文章的灵灵魂，决决定文章章的质量量。应用文的的主题形形成往往往是“意在笔笔先”，即根根据应用用文的撰撰写目的的而确定；根根据撰写写目的收收
4、集材料料、占有有材料和和选择材材料；根根据撰写写目的确确定文体。写写文章力力图使其其的主题题正确、集集中、深深刻、鲜鲜明。 2、材材料及其其来源 所谓材材料是指指为了撰撰写目的的而收集集或积累累的能够够表达文文章主题题的事实或论据据。材料的来来源有：（1）查查阅文献献：读书书看报、翻翻阅档案案等。从从中查找找同类问问题或相相关问题的现现实研究究资料及及历史资资料。 （2）深深入调研研：调查查是获得得第一手手材料的的重要方方法，撰撰写应用用文进行调研不不仅是为为了撰写写收集材材料，更更是其重重要的工工作方法法。湖南安全全技术职职业学院院备课纸纸 （3）学学习积累累：学习习政策、方方针、理理论，学
5、学习本岗岗位业务务。讲授法讨论法归纳法 3、材材料的使使用，材材料与主主题的关关系（见见书P66） （1）选选择材料料， （2）使使用材料料， （3）主主题是文文章的中中心思想想，材料料是文章章的内容容，二者者必须统统一。撰写时切切记主题题统帅材材料，要要围绕主主题选材材；反之之，材料料又必须须能够证证实主题，所所用材料料要与表表达的主主题应当当一致。 （二二）应用用文的结结构 应用文文的结构构是指对对其内容容进行组组织安排排，构建建出观点点与材料料、内容与形式式有机组组合的骨骨架。要要求完整整、严谨谨、层次次分明、段段落清晰晰、言。之有序一一般来讲讲，应用用文的正正文都具具有开头头、主体体和
6、结尾尾几大部部分，但但各种文体体的特点点不同结结构也有有所改变变。结构中的的层次 1、层层次：是是应用文文思想内内容表现现的次序序。为了了说明应应用文的的主题总观点点，需要要设若干干个分观观点，用用一个层层次来表表述一个个分观点点。每个个 分观点相相对完整整，但要要求各个个分观点点前后有有序，条条理清楚楚。 2、层层次的形形式 （1）以以事件的的时地为为序； （2）以以管理活活动的发发展阶段段为序； （3）以以逐层论论证为序序； （4）以以问题为为序；（5）综综合式。3、层次次的表述述方法（1）小小标题表表示。（2）用用数量词词表示。 （3）用用词、词词组表示示。段落：应应用文中中能够表表达一
7、个个完整意意思而有有相对独独立的基基本构成成单位，这里里指自然然段。湖南安全全技术职职业学院院备课纸纸 划分层层次后，需需要安排排好段落落。一是是注意段段与段之之间的联联系；二二是讲授法讨论法举例法每段要相相对完整整的表达达出一个个中心意意思；三三是段落落长短适适度。衔接与照照应 衔接接又称过过渡，是是指段落落之间或或层次之之间连接接文意、使使文章脉脉络清楚、结构构紧凑的的关联词词、词组组、句子子。如：综上所所述、总总之、为为此等。 照应指指上下文文之间相相互关照照、呼应应，以使使全文前前后贯通通、自然然。开头与结结尾（学学生自读读） （三）应应用文的的表达方方式（学学生自学学归纳） 表达方方
8、式指撰撰写文章章所采用用的具体体表述方方法和形形式。有有五种：记叙、描写、抒抒情、议议论、说说明。由由于文体体性质和和撰写目目的不同同，表达达方式也也各有侧重重。如在在通讯和和广告中中均使用用描写、抒抒情，以以增强文文章的生生动性和形象性性。又如如毕业论论文、合合同中说说明形式式用得比比较多。 1、记记叙 2、描描写 33、说明明 44、议论论 55、抒情情 （四）应应用文的的语言应用文，特特别是行行政公文文、法律律文书、经经济文书书，直接接与党和和国家的事业，与与人民群群众的利利益密切切相关。“笔下有财产千万，笔下有人命关天，“笔有下下是非曲曲直，笔笔下有毁毁誉忠奸奸”一点都都不假。应用文的
9、的语言，除除了一般般文章语语言特点点外，还还有其独独特要求求：1、准确确精当合乎乎现代汉汉语规范范；用词词准确；概念明明确，判判断正确；2、简洁洁明快文简简理周，文文简事白白，文简简情遣；3、规范范严谨规范范用语；习惯用用语，不不可一语语双关、歧歧义；4、平实实庄重朴实实通俗，不不生僻晦晦涩，不不用复杂杂句，不不用方言言、口语。应用文的的语体：*语体：各类文文章由于于体裁样样式不同同，各自自所具有有的语言言运用特特点的体式。有有事务语语体、科科学语体体、宣传传鼓动语语体、文文艺语体体等。*事务语语体特点点：（日日常 公文文）1、有一一套较为为固定的的习惯用用语，不不任意改改动，湖南安全全技术职
10、职业学院院备课纸纸2、表义义明白，通通顺、平平实、稳稳妥。讲授法举例法*科学语语体特点点：（论论文 财经经）1、概念念明确、判判断准确确、推理理严密，常常使用科科学术语语，2、议论论为主要要表达方方式。通通过论证证，证明明某个论论点（成成果）的的科学性、正确确性。*宣传鼓鼓动语体体特点：（新闻闻）1、多用用政治术术语，2、修辞辞积极，以以加强宣宣传鼓动动效果。*文艺语语体特点点：（广广告）生动形象象，追求求平常词词语的艺艺术化，以以增强其其艺术感感染力。应用文的的专门用用语：（学生生自学归归纳） 1、称称谓词。 2、领领叙词。33、追叙叙词。44、承传传词。55、祈请请词。 6、商商洽词。 7
11、、受受事词。88、命令令词。99、目的的词。110、表表态词。 11、结结尾词。三、应用用文写作作要求（一）深深刻认识识，充分分重视应用文及及其写作作，在人人类的发发展中发发挥了很很重要作作用，是是人类社社会必少不可可的交际际手段，是是传播人人类文明明成果的的媒体，是是人们在在社会生生活中不可缺缺的技能能。（二）勤勤于学习习，注意意积累1、学习习政治理理论和方方针、政政策“在国家家和党的的任何一一个工作作部门中中，工作作人员的的政治水水平和马马克思列宁主义义觉悟程程度愈高高，工作作本身的的效率也也愈高，工工作也就就愈有成成效。”斯大大林2、学习习科学知知识社会科学学和自然然科学知知识，是是写作
12、运运用的基基础，是是创造性性劳动的的基本条件。知知识渊博博，思路路畅达，写写作时可可随时旁旁征博引引。还要求有有足够的的岗位业业务知识识，了解解本单位位、本部部门的历历史、现现状，善于把理理论与实实践结合合起来，把把握工作作规律。湖南安全全技术职职业学院院备课纸纸3、不断断强化语语文基本本功讲授法讨论法小结法要有语言言表达能能力，还还要掌握握应用文文特定的的语言文文字能力力。 4、多读读侧重读典典范应用用文，可可参考应应用文写写作大全全。（三）掌掌握原则则，多写写多练1、善于于找出应应用文写写作的规规律，掌掌握要领领；善于于从特殊殊之中找找出共性（1）实实。内容容真实；文风朴朴实（2）准准。文
13、体体选用准准；语言言使用准准；引用用事例、数数据准；题目与与内容相符，大大小标题题准；格格式、程程式规范范（3）简简。写作作简明，反反对文牍牍主义；扫除一一切套话话、空话话；安排排好结构，讲讲究写法法；一本本一事。2、多写写多练：读、写写、改、看看（写、改改是关键键）怎样修改改：八查：*查冗言言、查政政策界限限、查矛矛盾抵触触、查措措施落实实、查程程序落实实、查文字表表达、查查公文格格式、查查处理时时效。四比较：*把文稿稿内容与与实情比比较；*把文稿稿的基本本精神、措措施与党党和国家家政策比比较，同同上级规规定比较较， 同平级机机关有关关规定比比较，同同本机关关有关规规定比较较；*把标题题与文稿稿内容比比较，把把文稿意意图与每每一段内内容文字字比较；*把文稿稿同公文文处理的的有关规规定比较较。课堂小结结：1、八查查、四比比较；写作途途径 2、应应用文的的语言要要求，特特别是习习惯用语语。布置作业业：P20技技能训练练题
