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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 昌平区2014-2015学年第一学期初三年级期末质量抽测（样题） 语文试卷2015.1一、基础运用（26分）（一）选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意。选出答案后在答题卡上用2B铅笔把对应的选项字母涂黑涂满。（共14分）1.阅读下面的文字，完成（1）（2）题。（共4分）位于江苏省苏州市吴江区同里镇的退思园，占地九亩八分，简朴无华，素静淡雅，具有晚清江南园林的建筑风格。因园林主人不愿露富，所以设计者因地制宜，改变了常规的建筑格局，将格局由纵向改为横向，且，以诗文造园，追求园林的神韵与诗意，让置身园中的人清淡与素朴。退思园（1）对文中加点
2、字的注音和横线处的成语使用，全都正确的一项是（2分）A.露富 lu 巧妙绝伦B.露富 l 别具匠心C.露富 lu 别具匠心D.露富 l 巧妙绝伦（2）根据语意，在横线处分别填入的词语和句子正确的一项是（2分）A. 品味不仅是小型园林的典范，而且是汉族文化遗产中的一颗明珠。B. 品位不仅是汉族文化遗产中的一颗明珠，而且是小型园林的典范。C. 品味不仅是汉族文化遗产中的一颗明珠，而且是小型园林的典范。D. 品位不仅是小型园林的典范，而且是汉族文化遗产中的一颗明珠。2.根据语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（2分）汉字是音形义的结合体。有些汉字以形表意，使用汉字时往往观其形而得其意。如“
3、门”( )字，观其形，则明其意为左右对开的两扇门。_因此，学习、使用汉字时，我们要注意形与意的紧密结合。 “休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息 其实，有些形声字的声旁也是表意的 不仅象形字如此，会意字也是如此 如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”A. B. C. D. 3.对联不仅讲究上下联要字数相等、词性相对、内容相关，而且还讲究上下联要音调和谐，仄（三声、四声）起平（一声、二声）落。下面是关于宁波天一阁的一副对联，将这幅对联补充完整，正确的一项是（2分）_，草屋老树相因依。A.石潭白鱼相追逐 B.石潭白鱼自出没 C.石潭
4、白鱼急出没 D.石潭白鱼径追逐4. 阳光中学学生会邀请育人中学学生会主席李想参加阳光中学学生代表大会，并准备让李想就学生会工作进行经验介绍，可开会前夕李想病了。请你帮助李想写一封电子邮件，说明不能到会的理由。下面四个选项最得体的一项是（2分）A.您好，我因病不能莅临贵校学生代表大会，坐失学习良机，深表遗憾。B.您好，我因病不能参加贵校学生代表大会，不能与大家分享我的成功经验，深表歉意。C.您好，我因病不能参加贵校学生代表大会，坐失学习良机，深表遗憾。D.您好，我因病不能莅临贵校学生代表大会，不能与大家分享我的成功经验，深表歉意。5.对下列句子中画线语句的表达效果，理解不正确的一项是（2分）A.
5、仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。(茨威格列夫托尔斯泰)理解：“像枪弹穿透了伪装的甲胄”“像金刚刀切开了玻璃”，写出了托尔斯泰目光的敏锐和犀利。B.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。（宗璞紫藤萝瀑布）理解：“彼此推着挤着，好不活泼热闹”，生动地写出了花儿在微风吹拂下竞相开放的样子。C.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清春）理解：“像母亲的手抚摸着你”写出了春风的温暖与柔和。D.一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？（琦君春酒）
6、理解：“到哪去找真正的家醅呢？”表明作者对逝去的家乡美好生活的思念和感伤。6.下列诗句中，与我国传统节日没有关系的一项是（2分）A.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。B.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。C.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。D.举头望明月，低头思故乡。(二)填空（12分）7.默写。（7分）（1）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰）（2）_，草色入帘青。（刘禹锡陋室铭） （3）了却君王天下事，_。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之） （4）曹刿论战中，表明曹刿坚持进见鲁庄公的原因的句子是：“_，_。” （5）人生路上，我们不要因为一时的成功而洋洋自得，也不要因为一时的挫折而垂头丧气
7、，只有保持一种“_ _，_”的良好心态，才能勇攀高峰，实现生命的价值。（请你用范仲淹岳阳楼记中的语句填空）8.阅读下面的连环画，完成填空。（5分）上面连环画的内容取材于我国长篇体小说西游记，小说讲述的是唐僧师徒四人历经（填写数字）难，西天取经的故事。连环画内容选自（只填所选项字母）（A.比丘怜子遣阴神 金殿识魔谈道德；B.鬼王也谒唐三藏 悟空神话引婴儿；C.悟空大闹金兜洞 如来暗示主人公；D.寻洞擒妖逢老寿当朝正主救婴儿）这一回目，连环画文字中的人物甲是,乙是。二、文言文阅读（共10分）阅读下面文言文，完成9-11题。甲于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有
8、求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 选自邹忌讽齐王纳谏乙先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以
9、塞忠谏之路也。选自出师表9.下列句子中加点词语意思相同的一项是：（2分）A. 臣诚知不如徐公美 诚宜开张圣听B. 皆以美于徐公 以光先帝遗德C. 皆朝于齐 此所谓战胜于朝廷D. 由此观之 恢弘志士之气10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）期年之后，虽欲言，无可进者。 翻译：_（2）盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 翻译：_11.请结合文段内容，说说邹忌和诸葛亮劝谏的方式有何不同，他们想要达到的共同目的是什么。（4分）答：_三、现代文阅读（共34分）（一）阅读故乡红叶，完成12-14题。（共15分）香山的红叶，我是赏过的。第一次赏香山红叶，我正上着一所专业院校，适逢红叶盛季，满山皆红遍，同
10、伴便惊叹不迭。但我只感到亲切，并没有难抑的惊奇。因为我觉得，故乡的秋天也是红叶满山、流丹溢彩的，而且山脉绵亘，红到极遥远的地方，比香山来得有气魄。只因为香山离市区近些，且是一个著名的公园，命运便很阔达了。故乡的山峦，植被是极丰茂的：黄栌满坡，柘丛盈岗，楸树峰耸，檀木沟伏夏时山色蓊郁，入秋，则渐渐变化起来，先是淡黄，而后是斑驳，最终是红得一统了，满山满野就一如火烧。但这时却是故乡的农忙时节庄稼的秸秆被村人铡碎了，厚厚地铺到猪厩中去，再取山上的表土覆盖，以期在来年沤出一些好肥料来。所以，未上冻前，村人的第一宗要事便是背土垫圈。而后，有余力的，要在地堰的边上，砍一垛垛的干柴杂草，烧一堆一堆的草木灰。
11、撒上草木灰的土地，蔓菁憋得大，土豆长得足，谷穗也结得沉。此时，山上的红叶正红得烂漫，可人们哪顾得多看几眼呢。所以，山里人并未想到，那一丛丛的红叶，便是一团团的激情、一首首的诗，自己正生于美境与福地，正可以坐享一番。红就让其兀自红去吧，我们还有正经的营生干不完呢，他们想。那时，我并没有一丝悲哀，因为身在其中，与村人的感觉相同。真正醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城里人，居然要走那么远的路专程到香山赏红叶之后。于是，我怀着这么一种情绪，待人们去香山赏红叶的时候，我便回到故乡，探抚那故乡的红叶。它们被漠视和遗忘得太久了！我爬到屋后的山上：高远的天，衬以峻拔的山形，那凌风的红叶，簌簌地，便让人极感动。但
12、激动的心，很快就黯然了沉默的父亲，正在地堰的边上埋头打柴草，他要多烧几堆木灰啊。于是，观赏红叶的这一份闲雅，就显得多么不合时宜，显得多么奢侈，兀然就生出一丝羞耻，便踅到父亲的身边，想给他打个下手。父亲很懂我的心思，笑笑，“去赏你的景吧。”见我仍迟迟不动，父亲说：“有什么不好意思的，你高兴赏景就赏景，我高兴做活就做活，不都图个自在么。”我知道，要父亲埋头干他喜欢干的活，比要他赏红叶更使他心安与欢悦，这是情理中的事，不关乎我的勤与懒。但我终究不忍在劳作的父亲身边，作赏景的清客，便同他一起干下去了。这是第一次回故乡赏红叶的情景。第二年秋深，想到故乡那满山的绚丽，仍有热热的归心。但父亲在地堰上弯曲的身
13、影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑,心中就有了一种惆怅。最后，还是回去了。因为：红叶岁岁依旧，而父亲却要一天天衰老；父亲已经【甲】辜负了红叶，儿女还要【乙】辜负父亲么？回到故乡，父亲很高兴，抱出一坛雄自酿：“崽呀，知道你要回来，爹特意给你留着呢。”我的眼窝便不由得濡湿了。17.从此，每到秋深，我皆毫不迟疑地回故乡去。18.每次，我们低头砍着柴草，却都把红叶搁置于一边。但只要我们抬起头来，山上的红叶，便很执著地红到我们的眼眸中来19.红叶没有怨艾，只有默默的坚守，一如山里的人们。（本文有改动）【注】沤（u）：长时间地浸泡，使起变化。踅（xu）：中途折回。雄自酿：一种自家酿造的酒。12.本文记
14、述了作者多次回乡前的心理及回乡的原因，请你阅读文章-19段，完成下列表格。(4分)回乡的时间回乡前的心理回乡的目的第一次第二次热切、迟疑、惆怅 后来 抚慰父亲13.阅读第段画线句，结合文章内容，说说甲、乙两处“辜负”的内容和蕴含的情感。（4分）答：甲：辜负的内容_ _蕴含的情感_ _乙：辜负的内容_ _蕴含的情感_ _14.作者在文章结尾巧妙地把“红叶”与“山里的人们”紧密联系在一起，结合文章相关内容，请你说说作者是如何做到这一点的。（不超过150字）（7分）答：_（二）阅读下面文字，完成15-17题。（共10分）信息资源的传播历经语言传播时代、文字传播时代、印刷传播时代，最终过渡到电子传播时代。而互联网的出现将电子传播推向了更高层次。随着互联网发展进程的加快，网络信息资源的传播成为主流。网络信息资源的传播与传统信息资源的传播相比，呈现出新的特点。首先，网络信息资源传播的途径具有多样性。网络信息资源传播的途径有很多，网上论坛作为网络组织传播途径，为群体成员之间进行信息资源的传播和交流提供了方便；而网站作为网络大众传播途径，则
