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1、愿做春泥更护花有人说，教师就是一朵花，一朵不娇艳却有着超强磁场力的花，总是静静地奉献着自己。我却觉得，教师应该是护花的春泥，最美的花朵是学生，需要教师润物细无声的滋润，那么就让我们自己做好春泥的角色吧。从教多年，自己始终在默默的奉献着，不求名利，但求学生成才。下面我从三方面谈谈我的从教经历。一：在平凡的岗位上不懈追求从教以来，我始终坚持以一个优秀教师的标准来要求自己，尤其是新课改过程中，结合自己所教学科的特点和学校的“三段式”课堂教学改革，在课堂上，注意强化复习检测“上一节内容”这个环节，以达到“温故知新”的效果。同时坚持贯彻“和谐教学法”理念，采用音乐进课堂、故事进课堂等形式，给学生尽量营造
2、轻松愉快的学习氛围，让学生在心平气和中更高效地获取知识。要想取得好的教学成绩，必须抓住学生的心。俗话说：“亲其师，信其道”，我总是力所能及的去关注每一个学生，尤其是那些特殊学生，像学困生、贫困生、心理负担重的学生等。我习惯于主动和学生交流，学生们也愿意和我接近。我的课自然学生们也比较喜欢。记得一个学生叫张振兴，学习成绩不好，也很少有人关注；有一天下晚自习，我发现他一个人在校园里转悠，就问他为什么不去寝室，刚开始他支支吾吾不想说，在我的耐心询问下，他才说明了情况，原来寝室里其他人欺负他老实，总是问他要东西甚至要钱，还警告他不准告诉家长和老师，我一听，一面耐心劝他别害怕，一面亲自送他去寝室休息，由
3、于当时比较晚，寝室里其他同学已休息，我也没打扰，第二天，在课间操活动时，我把他们叫到办公室，循循善诱的开导之后，他们心悦诚服，并保证以后坚决不再犯类似错误。果然，此后不仅他们没再找张振兴的麻烦，上课回答问题也更积极了，而张振兴更是喜欢上了我的课这件事只是我教育管理学生的一个缩影，本来我没多深印象，可在去年的八月十五，我意外收到了张振兴寄给我的礼物，它勾起了我对往事的回忆，原来，教师的一个善念，会改变一个学生，甚至会让学生记挂一辈子。这时，我觉得，作为一个教师，值了。二:在平常的工作里满怀责任“学高为师，德高为范”，我深知为人师表、以身作则的重要性。这么多年来，我总是用自己的实际行动感化和影响学
4、生。2006年8月底我做了个不算太小的手术，至少需在家调养一个月，但是学校教师紧张，初三历史课没有老师上，而国庆节后又是初三的期中考试，怎么办？我知道学校的难处，更想到五个毕业班的学生不能耽误，就提前到校上课。刚到学校，伤口并未完全恢复，再加上一周20多节课的大工作量，我只得跟学生们商量，称老师因身体原因，不能站着讲课。结果，我发觉教学效果不理想，于是，一方面我上课时，尽量站着讲课，同时又侧面把身体情况反馈给了学生，没想到，再上课时，我刚站到讲台上，一个学生竟说，老师您坐着讲课吧，我们不乱了。面对如此聪明、善解人意的学生，我很感动。国庆节后的调研考试，我校历史成绩居全镇第一。信息传来时，那两周的辛苦磨难，一下子烟消云散了。三：在平静的教学中满腔热血参加工作以来，凭着自己的满腔热情和不懈努力，我不断体验到成功的快乐，“家长评教”满意率居于全校前茅，撰写的教育教学论文多次在省、市级评比中获奖，并在济源日报、济源教育等报刊杂志上发表；先后被评为“镇优秀教师”、“市优质课教师”、“市模范教师”和“市骨干教师”，去年底被认定为“镇名师培养对象”等。成绩已经过去，未来充满期待。既然选择了教师，我将乐学敬业，甘为人梯，在教育教学这个普通岗位上继续为和学生一起“过上幸福完整的教育生活”而不断努力！
