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1、桥虹八小青年老师研修班培训计划 为适应推进教育当代化工程、全方面实施素质教育的需要,建设一支观念优秀、素质优良、业务精湛、结构合理的名师、骨干老师队伍,影响、带动我校老师队伍整体素质的提升,为桥虹八小教育事业的连续发展提供人才智力支持,特制订本计划。一、培养目标。加强骨干老师网络建设,构建由课堂教学优异者教学能手学科带头人组成的骨干老师队伍,造就一批含有优秀的教育思想,科学的教育理念,道德素质高尚,业务精湛,教学成绩优异,开拓创新,科研结果著名的特色名师。到2021年,努力争取培养23名教学骨干或名老师。二、选拔方法。经过年级组推荐,听课、说课、评课及综合评定等多个步骤,认定校级骨干老师,做到
2、成熟一个,发展一个,培养一个。逐步形成我校的骨干老师队伍,经过树立优秀经典,营造良好的气氛,带动全校老师主动进取。三、培养方法。1.开展“名师推进工程”首先,确定市、区各级名师的基础要求,放到骨干老师中广泛讨论,然后让大家制订适于自己特点的自我实现方案。自我实现方案包含个人业绩回顾、能力自我评价、未来发展目标、近期发展目标、方法方法五部分,促进骨干老师自觉向名师靠拢。2.创办“青年老师研修班”。学习内容:相关新课程教学的理论等。学习形式:以自学为主,辅以集体教导。采取“请进来”和“走出去”等措施。“请进来”邀请教授讲座和直接指导。“走出去”派骨干老师外出学习观摩。学校全力支持骨干老师参与的多种
3、形式的外出进修学习。学习归来,一是要递交书面汇报材料,二是要进行组内或全校的经验交流,三是要上一节或两节公开课、观摩课。激励骨干老师主动参与三坛、优质课等多种教学评选。另外,还要以教研组为单位组织骨干老师到弟兄学校听课。骨干老师在听课中学习领悟,并对照教学实践写出心得体会,加强理论联络实际的能力。3.为骨干老师“搭台子”。为了给骨干老师提供施展才能的机会,激励老师大胆进行教学改革,推出示范课、创新课。4.给骨干老师“压担子”树立教育科研是第一生产力的意识,负担并实施一个课题专题研究,每学期写出该课题的总结论文或阶段性汇报。取得科研结果的老师要上结果实践课。四、培养方法。1.建立学习督察制度,加强对理论学习的督促检验,确保学习效果和学习质量。2.经过多种竞赛活动及奖励方法,激励骨干老师主动参加。3.学校对骨干老师所需要的参考资料,学习经费等提供必须的保障。4.骨干老师参加的各项活动均和老师年底绩效工资考评挂钩。桥虹镇第八小学
