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1、 课题 整十、整百数乘一位数的口算 课时 1课时 编号：S3001 教学思路（纠错栏）教学反思（纠错栏）学习内容：课本第13页内容。学习目标：1、我能掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，并能熟练地进行口算。2、我能应用整百数乘一位数的口算解决简单的实际问题。重点：整十、整百数乘一位数的口算方法。难点：明确算法，应用解决问题。学习过程一、预习指导知识链接64= 49= 53= 74=78= 98= 83= 84=二、课内探究1、预习课本第一页的例1，从例题图中可以知道哪些信息？ 列式： 怎样口算203=？算法1： 算法2： 算法3： 我喜欢的方法是 2、试一试2003= 8200=3、从例2图中
2、可以了解哪些信息？ 算法1： 算法2： 4、300元购买5箱哈密瓜吗？够不够 和同学说说你是怎样想的，再在合适的答案下面画“” 5、我想探究的问题是 三、跟踪练习：1、口算下面各题42= 36= 58=402= 360= 580=4002= 3600= 5800=2、三年级领到3包打印纸，每包有500张，一共有多少张？3、完成下列表格5090400600700609003764895150四、当堂检测口算：106= 407= 330= 904= 660= 250= 1009= 8800= 7009= 单位换算：1时=（ ）分 1分=（ ）秒2时=（ ）分 5分=（ ）秒9时=（ ）分 8分=（
3、 ）秒一辆卡车每次运72箱，一共400箱，6次能运完吗？五、收获与反思： 课题 倍的认识 课时 1课时 编号： S3002教学思路（纠错栏）教学反思（纠错栏）学习内容：课本第46页内容。学习目标：1、我能结合具体情境理解“倍”的含义。2、我会运用“倍”的含义解决“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题。重难点：让学生理解倍的含义，以及“求一个数是另一个数的几倍”为什么要用除法来计算。学习过程一、预习导学1、口算 509= 7004 = 8003=57= 507= 5007=2、填一填：下图中各是几个几。（1） （ ）（2） （ ） 3、预习课本第4页例题。二、课内探究1、例3的花坛图（1） 从图
4、中你能知道哪些数学信息？ （2） 你能比一比这三种花的朵数吗？（3） 还可以这样比较黄花和蓝花的朵数：利用圈一圈的方法比较蓝花： 黄花: 蓝花有2朵，黄花有（ ）个2朵，黄花的朵数是蓝花的（ ）倍。列式： 2、试一试：红花的朵数是蓝花的几倍？填一填，算一算（1）蓝花有2朵，红花有（ ）个2朵，红花的朵数是蓝花的（ ）倍。（2）列式: 3、我想探究的问题是 三、跟踪练习1、摆一摆、分一分、再填空。（1）第一行摆3个，第二行摆12个。12里面有（ ）个3，的个数是的（ ）倍。（2）第一行摆4个，第二行摆12个。12里面有（ ）个4，的个数是的（ ）倍。2、学校举行十一国庆节，从市场上购买了月季花和
5、菊花，月季花7盆，菊花35盆，菊花的盆数是月季花的几倍？3、周末小明一家三口去公园游玩，售票处贴着：成人票16元，儿童票：8元。小明爸爸问小明：成人票价是儿童票价的几倍？四、当堂检测算一算206= 480= 6009=5700= 506= 3800= 小刚：我跳了9下。小军：我跳了27下。小芳：我跳了36下。（1） 小芳跳的下数是小刚的多少倍？（2） 小军跳的下数是小刚的多少倍？停车棚里各种车辆的数量如下表：自行车电动车摩托车24辆8辆4辆（1） 自行车的辆数是电动车的多少倍？（2） 自行车比电动车多多少辆？你还能提出什么问题？五、收获与反思：课题 求一个数的几倍是多少的 课时 1课时 编号
6、S3003 教学思路（纠错栏）教学反思（纠错栏）学习内容：课本第7-8页。 学习目标：1.我能在实际生活情境中感知和理解求“一个数的几倍是多少”的数量关系，并能正确解答。2.我能在自主探索与合作交流中，体验解决问题的过程，理解求“一个数的几倍是多少”的含义，能用乘法正确计算。重点：理解一个数的几倍是多少的含义。难点：理解一个数的几倍是多少的含义。学习过程一、学习指导知识链接池塘两边栽满了杨树和柳树，杨树栽了24棵，柳树在了6棵，杨树的棵数是柳树的多少倍呢？ 二、课内探究1、预习课本例4，回答下面问题（1）从图中可以知道哪些信息条件？（2）要求柳树有多少棵说一说你是怎样想的？（3）列式解答2、试
7、一试：先摆一摆，再填空。（1）摆3个圆,三角形的个数是圆的4倍。要摆（ ）个三角形。列式： （2）摆5个正方形，圆的个数是正方形的2倍。要摆（ ）个圆。 列式： 3、我想探究的问题是三、跟踪练习1、三年级展出同学们的一批美术作品，其中贝壳画有30件，树叶画的件数是贝壳画的5倍。树叶画有多少件？（现在下图中填出条件和问题，再列式解答）( )画（ ）画2、梅花鹿一般能活20年，大象平均寿命大约是梅花鹿的4倍。大象一般能活多少年？3、体育场上有10人打乒乓11球，跳绳的人数是打乒乓球的3倍，拍球的人数是跳绳的2倍。跳绳的有多少人呢？拍球的呢？四、当堂检测口算403= 590= 706=4003= 5
8、900= 6700=蝙蝠每分钟飞行500米，大雁每分钟飞行的路程是蝙蝠的3倍。大雁每分钟飞行多少米？一棵小树苗40厘米，生长7周后高度大约是原来的3倍。7周后树苗大约高多少厘米？五、收获与反思： 课题 练习一 课时 1课时 编号： S3004 教学思路（纠错栏）教学反思（纠错栏）学习内容：练习一第9 一10页。学习目标：1、我能掌握整十整百数乘一位数的口算方法。2、我会倍的知识解决实际问题。重难点：能综合运用数学知识和方法解决实际问题。学习过程一、基础练习1、我会口算下列各题：308= 6006= 407 = 405 = 870 = 3400 =9002= 2007= 960= 5600= 9300= 8006=2、我会判断判断下面各题。（1）一篇文章有800多个字。李叔叔每分钟打90-100个字，8分钟能打完这篇文章吗？ （ ）（2）小军每分钟走72米，6分钟走到学校。小丽每分钟走68米，8分钟走到学校。请你估计一下小军和小丽谁家离学校近一些？
