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1、繁昌县城关实验小学电子教案 备课人田芳学科科学上课时间第十五周课 题食物在体内的旅行教学目标1.人体消化系统由消化腺和消化道组成。2消化道起于口腔，经咽、食管、胃、小肠，终于大肠。食物经过的每个器官称为消化器官，每个器官都有各自的功能。食物在人体内会按顺序进入这些消化器官，被消化吸收。教学重点1学生以“食物在体内的旅行”为研究问题，纠正已有的错误和模糊观念； 2认识人体的消化器官。教学难点 能够将消化器官的形态与功能建立联系。教学准备课件教学过程备 注一、 导入新课 1、 （课件出示）小馒头说：小朋友们，大家好！我是一个白白胖胖的小馒头，现在我正被一个小女孩拿在手中，你们说我会到哪里去旅行呢？
2、（课件出示）2、吃下去的小馒头到哪里去了？它会经历怎样的旅行呢？带着这个问题，这节课我们就一起来研究食物在体内的旅行。（板书课题）二、 设想食物旅行路线 1、(出示人体轮廓图)请同学们设想一下，小馒头在身体中的旅行路线是怎样的？画在人体轮廓途中。 2、展示学生的画。 3、谁画的更接近小馒头的旅行路线呢？带着这个问题，我们一起去网上找答案。 三、 探究人体的消化道和消化器官。 1、（出示网络课件）介绍：在这个网站中，我们可以带着问题去学习，在学习完后考考自己，你掌握了吗？学生自主学习。 2、小馒头的旅行路线究竟是怎样的？我们再画一画。 3、展示，对比前面所画的画。 4、讨论1：食物是通过什么器官
3、被运输到胃里的，它需要具有什么特征？ 讨论2：食物是在什么地方被进一步磨碎和分解的,它需要具有什么特征？ 讨论3：食物是在什么地方被吸收的，它又需要具有什么特征？ 讨论4：我们在其他动物身上看到过这些类似的消化器官吗？描述一下它们。 四、模拟体验： 1、（课件出示）小馒头说：经历了这次旅行，我会变成什么样子呢？ 2、体验活动： 在一个塑料袋里装上水、切成小块馒头。如果我们反复捏挤这个袋子，里面的食物会变成什么样子？我们的哪一个消化器官的活动像这个袋子？ 在一根塑料管中，装入几个切碎的馒头。我们怎样做才能使馒头块向前移动?实验中的塑料管相当于我们消化器官的哪一部分？五、巩固小结： 1、小馒头说：你现在能告诉我，我即将经历怎样的旅行了吗？2、通过今天的学习，你有什么收获？ 板书设计： 食物在体内的旅行口腔 咽 食管 胃肝 胰小肠 大肠 作业设计：教学后记：注：1、表格和高度和宽度可以根据需要作适当的调整，但不可把某一个项目调没了。2、备注栏填写的内容为生成设计或板块反思，教学后记字数不少于200字。3、凡采用电子稿备课的，如没有按本表统一的格式，检查将作无教案处理。1
