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1、特殊教育专业选读书籍1.美William L. Heward 著，肖非等译，2特殊需要儿童教育导论，中国轻工业出版社，2007；2.方俊明主编，特殊教育学，人民教育出版社，2005；3.黄甫全主编，现代课程与教学学程（上、下），人民教育出版社，2006；4.朴永新主编，特殊教育词典，华夏出版社，2006；5.韦小满编著，特殊儿童心理评估，华夏出版社，2006；6. 特殊教育课程与教学，Bigge & Stump著，吕美娟等译，学富文化事业有限公司，2002 ；7.美艾伦.C.奥恩斯坦等著，课程：基础、原理和问题，江苏教育出版社，2002；8现代课程论，钟启泉编著，上海教育出版社，2003；9顾
2、明远、梁忠义主编，世界教育大系之特殊教育，吉林教育出版，2000；10.汤盛钦主编，特殊教育概论，上海教育出版社，1998；11.张宁生主编，残疾人高等教育研究，辽宁人民出版社，2000；12. 山口薰、金子健著，特殊教育的展望，辽宁师范大学出版社，1996；13.许碧勋著，幼儿融合教育，五南图书出版有限公司,2003；14. Frank G.Bowe著，傅秀媚译，婴幼儿特殊教育出生到五岁，五南图书出版股份有限公司,1998；15. Paula Kluth著，黄惠姿、林铭泉译，爱上小雨人，心理出版社，2006；16. Linda A. Hodgdon著，陈质采、李碧姿译，促进沟通的视觉策略，心
3、理出版社，2006；17. 张世慧、蓝玮琛著，特殊学生鉴定与评量，心理出版社，2003；18. 海德.卡杜森、查里斯.雪芙尔著，陈志鹏译，游戏治疗101，四川大学出版社，2005；19. 华国栋著，差异教学论，教育科学出版社，2001；20. 美艾里克.J.马施、大卫.A.沃尔夫著，孟宪璋等译，儿童异常心理学，暨南大学出版社，2004；21. 吴海生、蔡来舟主编，实用语言治疗学，人民军医出版社，1995；22. Waldron, K. A.，Introduction to a Special Education：the inclusive classroom, Delmar Publisher
4、s Inc1996;23. Marc Marschark & Patricia Elizabeth Spencer, Deaf Studies, Language, and Education, OXFORD UNIVERSITY PRESS,2003;24. Stephen M. Shore, Understanding Autism for DUMMIES, Wiley Publishing, Inc.,2006.25.陈云英等著,中国特殊教育学基础, 教育科学出版社,2004；26（美）特恩布尔（Turnbull，R.） 等著，方俊明译；今日学校中的特殊教育（上下）（第3版）今日特殊儿童
5、与教育译丛；华东师范大学出版社，2004； 27刘翔平著，儿童注意力障碍的诊断与矫正，同心出版社，2002； 28牟东棋主编，特殊教育在宣武，华夏出版社，2006；29季佩玉，黄昭鸣主编，聋校语文教学法，华东师范大学出版社，2006；30黄昭鸣，杜晓新主编，言语障碍的评估与矫治，华东师范大学出版社，2006； 31黄昭鸣，万勤，张蕾著，言语功能评估标准及方法，华东师范大学出版社，2007；32王梅等编著，孤独症儿童的教育与康复训练，华夏出版社，2007；33孙喜斌，刘巧云，黄昭鸣著，听觉功能评估标准及方法，华东师范大学出版社，2007；34梁巍，王丽燕，龙江主编，聋儿康复使用教案汇编，中国社会
6、文献出版社，2007；35赵锡安著，听力障碍学生教育教学研究，华夏出版社，2006； 36杨晓玲主编，解密孤独症，华夏出版社，2007； 37杨霞，叶蓉编著，儿童感觉统合训练实用手册，上海第二军医大学出版社，2007；38刘全礼编著，儿童行为塑造及行为问题矫治，中国妇女出版社，2004； 39；张雁著，蜗牛不放弃中国孤独症群落生活故事，华夏出版社，2007；40（美）KE艾伦著，方俊明主编，周念丽等译，特殊儿童的早期融合教育/今日特殊儿童与教育译丛，华东师范大学出版社，2005； 41韦小满编著，特殊儿童心理评估，华夏出版社，2006；42（美）哈米尔，（美）埃弗林顿 著，昝飞 译，中重度障碍
7、学生的教学：在全纳性教育环境中的应用，华东师范大学出版社，2005；43（美）温克斯特恩，（美）琼斯玛著，刘昊译，特殊教育治疗指导计划，中国轻工业出版社，2005；44茅于燕,吴今编著，弱智儿童家庭训练教程，华夏出版社，1993；45陈军、方红等主编，聋人学习语言方法聋人教师谈怎样学语言，国家正式出版社，46联合国教科文组织编、陈云英等译，全纳教育共享手册，华夏出版社，2004；47赵锡安著，聋人双语双文化教学研究，华夏出版社，2004；48肖非,王雁著，智力落后教育通论，华夏出版社，2000；49陈晨，我的儿子是雨人，天地出版社，2005；50唐淑芬、杨洋，中国手语日常会话，华夏出版社，20
8、06；51肖非主编，智力落后儿童心理与教育，辽宁师大出版社；52中度智力落后儿童教学活动设计，孤独症及发育障碍儿童早期教育训练指南，蓝天出版社；53钱志亮，特殊需要儿童咨询与教育，北京师范大学出版社；2006；54黄全愈，培养智慧的孩子(天赋教育在美国)，湖南少年儿童出版社，2006；55陈云英编，2004中国特殊儿童教育权利报告，人民出版社；56王灿明,郭志明主编，十字路口的顽童，华东师范大学出版社，2006；57黄昭鸣,周红省著，聋儿康复教育的原理与方法，华东师范大学出版社，2006；58张福娟,马红英,杜晓新编，特殊教育史，华东师范大学出版社，2000；59(美)桃莉海顿(Torey L
9、.Hayden)著;陈诗纮译，围墙上的孩子，浙江人民出版社，2005；60张福娟，江琴娣主编，特殊儿童个案研究，上海教育出版社，2005；61柳树森主编，全纳教育导论，华中师范大学出版社，2007；62冯化平主编，智商综合培养方案，内蒙古科学技术出版社，2002；63方俊明主编，特殊教育学，人民教育出版社，2005； 64潘一主编，特殊教育学基础，高等教育出版社，2006；65胡艳辉著，问题少年矫治体系论，湖南人民出版社，2005；66朱迪斯班杜拉-乌兹著，钱文，刘明译，特殊需要婴幼儿评估的实践指导/今日特殊儿童与教育译丛，华东师范大学出版社，2005；67(美)哈米尔，埃弗林顿，昝飞译 ，中
10、重度障碍学生的教学-在全纳性教育环境中的应用/今日特殊儿童与教育译丛，华东师范大学出版社，2005；68(丹)莱维斯著，吴安安译，双语聋教育在丹麦，华夏出版社，2005；69梁巍主编，咿呀学语教学指南(0-3岁教师家长用书1)/聋儿早期康复教育系列丛书，华夏出版社，2004；70沈玉林、吴安安、褚朝禹主编，双语聋教育的理论与实践，华夏出版社，2005；71(美)马丁艾格兰著，张爱珠译学校家庭特殊需要儿童智力开发方案，中国宇航出版社，2005；72孙喜斌、梁巍主编，听力障碍儿童康复评估档案/聋儿早期康复教育系列丛书，华夏出版社，2006；73严战宇著，小星星之路(爸爸的日记) ，羊城晚报出版社，
11、2006；75郑信军著，聚焦处境不利学生:社会性发展研究的对象关注，浙江大学出版社，2007；76孙喜斌、梁巍主编，听力障碍儿童康复教学记录/聋儿早期康复教育系列丛书，华夏出版社，2006； 77钱志亮著，特殊需要儿童咨询与教育，北京师范大学出版社，2006；78茅于燕著，智力落后与早期干预，上海教育出版社，2007； 79(德)老卡尔威特等著、凯歌译，卡尔威特的日记(父子两代日记揭示卡尔威特教育真相)，海南出版社，2007；80徐桃坤主编，陈鹤琴特殊教育文选及研究，华夏出版社，2005；81徐芬编著，学业不良儿童的教育与矫治，浙江教育出版社，2001；82联合国教科文组织编、陈云英等译，全纳
12、教育共享手册，华夏出版社，2004；83刘全礼著，特殊教育导论，教育科学出版社，2007；84汤盛钦等主编，教育听力学，华东师范大学出版社，2000年11月第1版；85(德)小卡尔.威特著，刘恒新译，卡尔.威特的教育，京华出版社，2002；86(苏)B.A.苏霍姆林斯基著、杜殿坤编译 ，给教师的建议(修订版全1册)/20世纪苏联教育经典译丛，教育科学出版社，1984年版；87万玮著，班主任兵法/大夏书系教育反思，华东师范大学出版社，2004；88张万祥主编，给年轻班主任的建议/大夏书系，华东师范大学出版社，2006；89朴永馨主编，特殊教育概论，华夏出版社，1999；90汤盛钦译，特殊儿童心理
13、与教育，天津教育出版社，1989年版；91朴永馨主编，特殊教育学，福建教育出版社，1995年版；100北京教育学会特殊教育研究会，北京市特殊教育50年（1949-1999），华夏出版社，1999；101汤世雄，北京市弱智教育十年（1981-1991），华夏出版社，2006；102国家教育委员会初等教育司，特殊教育文件、经验选编，人民教育出版社，1989；103国家教育委员会基础教育司，国外特殊教育资料选编，华夏出版社，1992；104银春铭，弱智儿童的心理与教育，华夏出版社，1992；105陈云英，残疾儿童的教育诊断，科学出版社，1996；106鲁宾仕坦主编，朴永馨译，智力落后学生心理学，人民教育出版社，1983；107陈云英，智力落后儿童教育的研究，华夏出版社，1999；
