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1、巩义市回郭镇清中小学三年发展规划（2015-2017）巩义市回郭镇清中小学2015年3月20日目录第一部分 学校发展形势分析1（一）学校基本状况1（二）发展优势2（三）存在的不足2第二部分办学理念4第三部分学校发展目标5（一）三年发展总体目标51、办学目标52、培养目标5（二）具体目标5、管理创新目标5、队伍建设目标6、教学质量目标8、办学特色目标9、校园文化目标10、条件改善目标11、德育建设目标11、教育科研目标12、后勤服务目标13第四部分重点任务、工作措施及达成标志14（一）清中小学三年发展规划2014-2015学年实施计划表14（二）清中小学三年发展规划2015-2016学年实施计划
2、表18（三）清中小学三年发展规划2016-2017学年实施计划表21第五部分发展规划目标达成的保障措施24回郭镇清中小学三年发展规划（2015-2017） 回郭镇清中小学是一所办学历史悠久，紧跟教育发展步伐的学校。学校有一批淳朴乐学的学生和一支有一定专业水平敬业重教的教师队伍。为了全面贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年），深化教育改革，特制定我校三年发展规划。第一部分 学校发展形势分析（一）学校基本状况回郭镇清中小学位于巩义市回郭镇清中村，学校临310国道，服务人口6000人。学校占地面积5129平方米，建筑面积2068平方米。现有6个教学班，164人。生均占地面积31
3、.27平方米，建筑面积12.6平方米。学校拥有音乐教室、美术教室、实验室、计算机教室、图书室、仪器室、体育器材室、卫生保健室等，学校设制合理，设施齐全。我校有教职工19人，高学历率为100%，其中本科学历12人，占教师总数的65%；一级教师9人，占教师总数的47%；40岁以下的青年教师13人；占教师总数的68%。教师按编制和学科配齐，学校呈现良好的发展趋势。（二）发展优势回郭镇清中小学全体教职工“不甘平庸，追求卓越”，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全程育人，整体优化，积极深化新课程改革，牢固树立“办人民满意的教育”目标，坚持“共同成长、共享快乐”，赢得了良好的声誉。（三）存在的不足1
4、、教师的专业化水平需进一步提高，队伍建设任重道远。从整体上看，我校教师能够克服各方面的压力，积极主动地投入教育教学工作中。他们的各项工作得到了家长、学生的好评。但是，从教育事业发展的要求来看，教师的教学观、学生观、质量观与国家和教体局发展目标和任务还存在较大差距。名优教师的引进和培养任务还十分艰巨，专业引领作用需要增强;新课程的实施需要有着全新教育理念与教学行为的学习型教师队伍作为支撑。我校学科骨干教师的核心辐射功能仍未能充分发挥，部分青年教师有较大的发展潜力，个体素质较好，但进取心不强，努力目标不明确，还未充分展示应有的风采，服务意识有待加强。2、教育科研与新课改有待整合。教师的教育科研意识
5、比较淡泊，缺少教育科研的热情，学校还未能形成良好的科研氛围。如何找准教育科研与新课改的有机结合点，形成科研课改齐头并进的良好局面，是我们当前需要努力的方向。3、专业教师数量不足，制约了音、美等学科的有效开展。 4、学校硬件环境有待进一步改善，操场急需硬化，大门需要修缮。第二部分办学理念办学理念：以人为本，以发展为本，给学生一把钥匙，为学生终身发展奠基，努力办人民满意、学生快乐、教师幸福的教育。在科学发展观的指导下，坚持“一条主线，两个重点”。打造富有艺术气息的书香校园，让教师们在书香中自我发展，让孩子们在书香中成长。1、一条主线：探索“高效课堂”的办学实践模式，满足社会对学校教育的高品质要求。
6、2、两个重点：一是着眼于学生综合素养，提高课堂教学的有效性;二是着眼于教师专业化发展，提高教师专业技能和人文素养。第三部分学校发展目标（一）三年发展总体目标1、办学目标以师生的成长为发展理念，以促进教师专业化发展，提高学生综合素养为出发点和归宿，力争到2017年“质量保证、形成特色”，在学生、家长及社会中认可度较高的教育特色学校。2、培养目标全体教师要更新教育观念，实现实现角色转变，尊重差异、因材施教，发挥学生的个性特长，使学生在成功的愉悦中健康发展。着力培养具有时代气息、健全人格、强健体魄、创新精神、创造能力的社会实用型人才。（二）具体目标、管理创新目标目标：坚持以传统教育兴校抓管理，人法双
7、馨抓落实，促进学校制度建设，营造以美育人、用心教育的良好工作氛围。措施：（1）调动各部门工作积极性，保障学校各项工作顺利开展。（2）加强干部队伍建设，营造严谨与宽松相融的和谐管理氛围。（3）加强学校团队文化建设，树立坦诚、信任、尊重、协作的团队精神，提升教师对学校发展的认同感促进学校内涵发展。（4）以读书教育为抓手，陶冶情操，发展个性，营造具有浓郁书香气息的校园文化，提高师生人文素养。三年目标达成的预期效果：（）干部专业素养：干部深入教育教学第一线，力争成为教学骨干型的管理者。中层及中层以上干部要积极开展学校管理和教学工作的研究，力争每人每年有1篇以上论文在市级范围交流或发表。（）管理成果：学
8、校要争创“安全文明校园”， “教育科研先进集体”，“书香校园特色学校”。学校的教学质量在回郭镇学校中处于中等以上水平，家长满意率达到98%以上。、队伍建设目标目标：以教师发展为本，以人文美育思想引领教育教学工作为核心，以教师专业化发展为出发点，以学习型、研究型教师梯队建设为突破口，把教师队伍建设成为一支具有高度责任心和人文素养的群体。措施：（）加强师德师风建设，增强教师的人格力量，提高育人能力。a.将教师的职业道德、人文素养，纳入学科教师的专业发展评价中;将班级文化建设、家庭教育指导、学生心理辅导等，纳入班主任教师的专业发展评价中。b.以“改正职业陋习，做文化教师”为主题，开展人文教育体验活动
9、，促进教师内涵发展。（）注重研训一体化，提高教师的专业化水平。a.以“课堂教学的有效性研究”为抓手，以随堂课的教学质量为突破，依托教师个体的智慧和教研组的集体智慧，不断提升教师教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力。b.开展以“构建高效课堂”为主题的教学研究，建立新的教学评价标准，营造师生民主、和谐的课堂教学氛围。c.注重挖掘教材中的审美因素，提高教师开展审美教育的能力与水平。d.创设校本培训机制，为骨干梯队建设搭设舞台。推进课堂教学促进方案的实施，帮助不同发展阶段的教师制定发展规划，促进教师队伍的整体发展。e.建立多元的教师发展性评价制度。改进教师的考核评价制度。完善教师发展的评价指标体系
10、，对教师的师德素养、教育能力、教学能力、科研成果、培训情况、以及对学生学习兴趣和态度的培养情况等进行全面的考核，用评价来促进教师专业水平的整体提高。三年达成的预期效果（）教师素质结构：市级、镇级骨干教师在现有的基础上各增加1-2名。（）教师专业素养：100%教师在校内进行公开教学展示，50%教师对外进行公开教学展示;100%教师有论文发表或交流。、教学质量目标目标：以新课改理念为指导，积极推进“课堂教学有效性”的研究与实践，构建“让学生快乐学习，健康成长”的教学文化。在教学管理、质量监测、教学评价等方面实现新的突破，实现教与学的最优化，培养德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。措施：（1）开展
11、课堂教学有效性的实践与探索。借助“一师一优课，一课一名师”活动，不断提高教师备课质量及驾驭课堂的能力。注重练习设计有效性的实践与研究，切实减轻学生过重的课业负担。（）以课题研究为核心，构建具有“高效课堂”的课堂教学教研，通过研究、实践，提高全员的课程理念及教育行为的转变。（3）以学生素质、能力培养为目标，完善教学质量评价体系。加强质量监控，实施质量过程性管理，实现学科教学的最优化，重视学生学习习惯培养，将学生的德智体美劳情况与学业评价相结合，切实把提高学生综合素养的有效性落到实处。三年得到的预期效果：（）学校整体教学质量稳中有升，力争达到回郭镇中等以上水平，部分学科有所突破。（）教师教学及科研
12、水平显著提高，50%以上教师对外进行公开教学展示;1/3以上教师的论文在市级及以上交流或发表。、办学特色目标目标：以“读书改变命运,智慧书写人生”为主题，抓好读书活动开展，提高师生的阅读能力。读书活动总体设想：激发学生读书兴趣养成阅读习惯掌握阅读技能形成终身发展的能力。措施（）围绕书香校园活动，推进特色校园文化建设，营造浓郁的读书氛围，使书香飘荡校园每一个角落。（）组建阳光书吧，推进“书香家庭，亲子共读”活动，使学生在和谐、宽松、充满学习氛围的家庭环境中，变“要我读书”为“我要读书”，为评选“书香班级”、“书香家庭”打下良好的基础。（）开展内容丰富多彩的活动，激发广大师生的兴趣，让教师、学生受
13、益。 三年得到的预期效果：（）学生自觉的读书，将读好书当做一种乐趣。（）教师教学及科研水平显著提高，50%以上教师对外进行公开教学展示;1/3以上教师的论文在市级及以上交流或发表。、校园文化目标目标：做好校园净化、绿化、美化工作。充分挖掘学校自身资源，打造特色性校园文化，实现“学园、花园、乐园、家园”的育人环境建设。措施：（）积极开展校园文化活动，把德育和智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中，促进思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。（）做好校园绿化、美化工作，将校园变成花园、乐园，努力营造良好的育人氛围。、条件改善目标目标：（） 维修排水渠、硬化校园地平4000平方、重
14、新建大门、门岗室。（） 在现有的基础上新增监控设施。（） 每年新增10%的图书，增加学生阅读量。措施：（）专人负责，专款专用。（）多方筹措资金，并积极向上级部门协调。、德育建设目标目标：以“学以致用 知行结合”的理念引领学校德育工作，重视学生行为习惯的养成，提升德育工作的实效性。措施：（）关注班主任队伍建设，提高班主任管理班级，教育学生的能力和水平。（）重视学生行为习惯的养成，形成良好的学风、班风、校风。（）发挥家长学校作用，完善社会、学校、家庭三位一体的教育网络。（）开展以“弘扬传统文化，推行感恩教育”为主题的系列活动。（）开展以“明山寨”祭英烈为主题的爱国主义教育活动。三年目标达成的预期效
15、果：（）教师育人的主动性强，班主任在班级管理中有方法，并形成特色。（）学生言行举止文明，习惯好。（）家长有较强的责任心，懂得正确的教育子女的的方法。、教育科研目标目标：拥有健全的学校教育科研机构，形成通畅、规范的科研网络。以“一师一优课，一课一名师”为契机，将教育科研和日常的教学工作融合在一起，提高学校的整体形象，力求形成自己的风格。措施：（）教研组建设要以科研为先导，每个教研组确立科研课题，教研组的一切活动要围绕课题运转。（）骨干教师是科研的主要力量，青年骨干教师必须是课题主持人，通过科研培训和实践指导，提高科研能力。（）建立并完善学校、小组、个人三级科研网络，采用行动研究法，推进学校的科研进程。、后勤服务目标目标：树立全心全意的后勤服务意识，为师生提供更好服务，努力实现及时、到位、优质。措施：（）校园物质文化建设进一步完善。精心设计，协助完成校园整体外显文化，体现个性、关心细
