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1、第二节 绿色植物的蒸腾作用学习目标1、观察蒸腾现象，说出蒸腾作用的概念。2、探究蒸腾作用的主要部位。3、尝试用徒手切片的方法制作临时装片，观察并描述叶片的结构特点。4、认同蒸腾作用的重要意义，形成保护森林的意识。教材自主预习一、植物的蒸腾现象1. 在探究叶片面积与植物散失水分的关系中，认识植物的蒸腾现象，熟悉探究过程。（1） 在一株生长健壮的绿色植物上选取两段枝叶相似的枝条，一段保留,另一段去掉。目的是设置。（2） 用量筒量取的清水，分别注入甲、乙的两个锥形瓶。（3） 用脱脂棉塞紧瓶口的目的是。（4） 结论：叶片越多，叶片面积越，植物散失水分 。2. 水分以状态从植物体散发到体的过程叫蒸腾作用
2、。是植物进行蒸腾作用的主要器官。3. 思考“叶的横切面临时装片”的制作步骤中的相关问题。（1）为什么要迅速切割载玻片上的叶片？（2） 将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。用毛笔蘸取的一片，将切面平 整展放在滴有清水的载玻片上。为什么要放在清水中？（3） 在倍显微镜下观察叶片的结构包括、三大部分，在上下表皮上有许多细胞围成的，是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界气体交换的“窗口”，它的开闭受控制。4. 蒸腾作用的强弱受哪些因素影响？二、蒸腾作用的意义5. 植物从土壤中吸收的水分到哪里去了？6. 植物通过蒸腾作用散失水分对植物体的重要意义有哪些？教材知识精解一、蒸腾作用的具体过程土壤中的水
3、分进入根毛（由细胞壁进入细胞膜进入细胞质进入液泡）、进入内层细胞、 进入根部导管、进入茎内导管、进入叶内导管、进入叶肉，通过气孔进入大气。二、叶片的颜色和比重与结构的关系叶片正面颜色深，是因为上表面靠近栅栏组织，栅栏组织细胞排列紧密，含有叶绿素较 多；背面颜色浅，是因为下表面靠近海绵组织，海绵组织细胞排列疏松，含有叶绿素较少； 叶子落下时背面朝上，是因为背面的海绵组织排列疏松，且叶脉多向背面突出，比重小。典型例题解析【例题 1】 绿色植物蒸腾作用的意义不包括（）A.降低叶片的温度B.促进植物对水分的吸收C. 促进水和无机盐的运输 D. 促进植物的根对土壤中无机盐的吸收【解析】水分的传递和流动是
4、由水分相对多的地方流向相对少的地方。由于植物上部的 水分因蒸腾作用而散失，植物体下部的水分才可以过来补充，植物体下部水分向上部流动， 根部减少的水分才能从土壤中吸收补充。而无机盐是溶解在水中随水由植物的下部向上部运 输的。但根从土壤中吸收哪种无机盐是受根细胞膜的选择性控制的。【答案】D能力分级测试 扬帆起航，大显身手基础知识巩固一、选择题1绿色植物散失水分以及与外界进行气体交换的门户是 （）A.叶肉细胞B.上表皮C.气孔D.下表皮2. 下列不利于移栽植物成活的是 （）A.带土移栽B.选择阴雨天移栽C.剪去部分枝叶移栽D.选择光照最强的时候移栽3将一片刚摘下的菠菜叶片浸在盛有70C热水的烧杯中，
5、发现叶片背面产生的气泡数比正面多。该现象说明菠菜叶片的 （）A. 背面气孔数较多B. 背面颜色较深C. 正面气孔数较多D. 正面颜色较深二、请你分析：4.下图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请据图回答下列问题：1)图中的 和 合称表皮，属于组织。(2) 蒸腾作用所散失的水分是通过形成的来完成的。(3) 在图中，与茎的输导组织相连的是叶片里的。4)根据叶片的结构和功能持点，可以判定叶所属的结构层次是。综合能力提升5. 小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间 喜欢做一些小实验。右图为小刚利用某植物的枝条所 做的实验装置。实验开始前， 小刚在甲瓶中枝条叶片 上下两面均涂抹了厚厚一层凡士林(护肤油)，乙瓶中 枝条不处理， 并用水彩笔分别标记了甲、乙两瓶的水 面高度。在接下来的几天里，他定时观察、记录水位 的变化情况。根据自己所学知识回答下列问题。(1) 实验目的是为了验证。(2) 水面上油层的作用是。(3) 为了使实验结果更可靠，放入两个瓶子中的枝条生长状况和叶片数目应尽量一致，这遵循了科学实验的原则。(4) 预测实验结果：甲、乙两个瓶子中，水面高度基本保持不变的是
