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1、调研策划书3篇2018-05-19本文目录调研策划书关注农民工子女受教育问题暑期 调研活动策划书维权在身边外卖调研活动策划书一、调研背景：农业 的出路是引进科技，生产健康安全食品。xx县xx镇xx村在香港社区伙伴资助下发展有机种植，并且成立 了一个有机种植协会。该村采用社区支持农业的模式，邀请城市消费者到村中参观有机 生产全过程，体验乡村生活、品尝有机产品，以此建立城乡民众之间 的互信，满足城市消费者食用健康食品及体验民间风俗的需求。先后引来甘肃、宁夏、内蒙古、xx等省参观团和凤山、凌云、南 丹有机种植项目参观团。二、调研出发点：通过了解并宣传促进健康农业的可持续发展三、内容特色：特色1：参与
2、式农业技术推广项目在农村的发展状 况。特色2：农村农业协会式合作社经营状况探究。特色3：了解当地采用的社区支持农业的发展模式。特色4：了解村民自制有机肥、稻田养鸭等创新项目状况。四、调研方式：1、入户调查2、田间地头调查3、交流会4、特 别访谈五、调研步骤：1、与参与式技术推广项目组丁华明在xx镇进 行座谈了解项目发展规划。2、与xx村有机农业种植协会会员在xx村委进行座谈，了解参与 式玉米育种、参与式有机农业推广的主要经验与做法以及协会的运转 情况。3、在项目技术员丁华明及有机种植协会成员带领下实地考察xx 村有机种植试验田。4、入户对普通村民问卷调查，了解村民对有机农业的认识。5、调查市场
3、无公害、健康食品的需求和价格，通过对比突出生 产绿色健康食品的好处。并适当的推广，让当地群众积极参与发展有机农业。7、通过几天调查，总结整理结果，与当地干部进行一次交流 会，讨论普及有机农业的工作。关注农民工子女受教育问题暑期调研活动策划书调研策划书2篇 |返回目录一、项目背景及意义上世纪90年代后期以来，流动农民中 的儿童数量急剧增加。儿童问题的突出使得流动从根本上超越了劳动力流动”的意义， 儿童是农民工中的一个特殊部分。解决农民工子女受教育问题，不仅呼唤义务教育的体制调整，而 且呼唤多方面的制度创新。民工从农村进入城市，依靠替雇主工作为谋生手段，但不具备非 农业户口的社会群体。由于中国大陆
4、至今未废止的户籍制度的存在，直至XX年，这一 群体基本上没有工会组织、几乎没有任何权益保障，更不能享受因为 城市经济发展带来的社会福利，农民工”成为这一制度之下特殊群 体，也是城市被雇佣者中劳动条件最差、工作环境最苦、收入最低的 群体；同时也是中国产业工人中人数最大的群体，据估计XX年有1.5 亿人。我国农民工现象的产生主要根源：我国农村人多地少和农业收益 低。目前我国大陆耕地的总面积不到20亿亩，人均耕地约为1.4亩， 而且在最近十几年中，由于工业，特别是乡镇企业的迅速发展，耕地 在以每年约1000万亩的速度锐减。如果不考虑农民的兼业问题，农村中的剩余劳动力约在三分之二 左右，这些剩余劳动力
5、必然要向非农产业转移，而大部分人向大，中 城市转移。在这一转移过程中，农民工问题逐渐显现出来，逐步引起人民的 重视，并成为社会的热点和焦点问题。综上所述我们可以看到农民工是一个很大的弱势群体，而且大部 分农民工是举家进城打工的，由此子女上学便成了一个难题.城市农民 工是处在社会底线的人，他们也都希望自己的子女受到良好的教育，将 来可以有个好的前景，然而农民工子女并不能就近上学.XX年9月， 国务院办公厅转发教育部、中央编办、公安部、发展改革委、财政 部、劳动保障部关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工 作的意见。意见把占流动儿童少年的绝大多数、处于弱势地位的进城务工就 业农民子女，从流动
6、儿童少年群体中单独提出，突出强调。当然要考虑解决农民工子女的受教育问题，必须考虑城市的接纳 力，考虑它现实的和可以的接纳力。农村劳动力流动持续到现在，农民工子女即第二代移民问题已经 浮出水面。相对于流动的劳动力来说，这是一个派生的部分。但是，这个群体有着一种独特的成长性，在他们身上，体现着更 深远的社会变迁意义。生活经历和人生经验，使他们在生活上和思想上都无法安于现存 的城乡体制，也使他们有着强烈地改变自己命运的憧憬与冲动，而他 们在城市里看到了什么，感受到了什么，将决定他们努力的方向。农民工子女的义务教育问题使城乡分割旧体制的弊端暴露得越加 清晰。近两年，农民工子女的义务教育问题引起党和国家
7、的高度重视以 及社会各界的广泛关注。二、活动主题同样的蓝天、同样的笑脸一一关爱农民工子弟。有这样一类群体，他们用自己粗糙的双手，在严寒酷暑中让一座 座崭新的建筑拔地而起，他们的愿望不过是希望在城市中有着自己生 存的一个角落，希望自己的子女能像城里的孩子那样穿着整洁的校 服，背着书包有说有笑地走进校门，他们淳朴、善良、踏实，这就是 农民工。他们是弱势群体的代表，他们以及他们的子女需要我们的理解和 帮助。三、活动目的在理论上：通过此次社会调研，对农民工子女的教 育现状有个较为全面的了解，在整体把握现状的基础上，针对调查中 发现的问题，从现象中找出普遍性的规律，并探究可行性的对策，以 供相关决策部门
8、参考，并提供理论依据。在实践上：一个城市农民工子女的整体素质就是这个城市市民文 明素质的组成部分，解决好农民工子女的义务教育问题，不仅是教育 问题，而且是推动城市建设和发展，推进农村富余劳动力转移，维护 社会稳定，实现社会公平的迫切需要。通过本课的研究，便于教师在教育教学问题上因材施教，更好地 使这些第二代移民能够健康地成长，促进当地教育教学质量的进一 步提高。四、活动主要思路本研究从农民工子女的成长经历追踪、思想品 德现状、学习成绩现状归因以及有关与农民工子女教育有关的一些政 策、规定和做法等角度，全面深入地了解这个特殊群体的教育现状， 发现存在问题的症结，找出解决问题的对策，以便在教育教学
9、实践中 能够找准教育最佳时机，因人施教，同时，期望能为有关部门提供一 些决策的依据，使这些游走于城市边缘的流动儿童能够和城里的孩 子一样，享受公正、平等的教育。五、活动形式（1）调查方式本研究采用问卷调查方式，所用资 料均来源于实地调查结果。资料收集包括两方面：一是通过学生自填问卷收集定量资料，二 是通过个案访谈、文献研究方法获得定性资料。其中以定量资料的收集为主。（2）收集资料的方法开展本课题研究主要采用了问卷调查法、 访谈法、文献研究法、经验总给法、教育问题研究法、行动研究法。（3）资料分析方法全部问卷资料均输入计算机，并运用excel软 件进行数据处理分析。根据本研究目的和要求，采用列图
10、表形式来对有关变量间的关系 进行分析。六、活动流程第一阶段（6月-7月）：策划、准备、启动阶段1 确定主要调查的地区2活动宣传及队员选拔3提前了解各车次的时间 情况4调查问卷的问题设置及印制5队旗制作及必要的工作工具的购 置6队员安全教育及前期培训7开展两次宣讲会一次讲座8、完成团 队内部条例、制度修订工作。9、完成实施部分的协议制定，并对实施步骤进行详细推演。第二阶段（7月一8月）：开展阶段（1） 7月5日一7月15日： 主要是农民工子女的成长经历追踪，思想品德现状以及学习成绩现状 调查归因。成果：调查问卷设计、试调查、修改问卷，正式调查、数据整理。a、7月5日在赤峰市巴林左旗进行试调研，对
11、农民工子女的成长 经历追踪，对思想品德现状以及学习成绩现状调查归因。一天结束后，修改我们的问卷，并最终完成问卷。b、7月6日在赤峰市喀喇沁旗开始进行正式调研，对农民工子女 的成长经历追踪，对思想品德现状以及学习成绩现状调查归因。一天结束之后我们整理出今天的数据，并加以分析。c、7月7日在赤峰市宁城县进行调研，对农民工子女的成长经历 追踪，对思想品德现状以及学习成绩现状调查归因。一天结束之后我们整理出今天的数据，并加以分析。d、7月8日在赤峰市克什克腾旗进行调研，对农民工子女的成长 经历追踪，对思想品德现状以及学习成绩现状调查归因。一天结束之后我们整理出今天的数据，并加以分析。e、7月9日在赤峰
12、市松山区进行调研，对农民工子女的成长经历 追踪，对思想品德现状以及学习成绩现状调查归因。一天结束之后我们整理出今天的数据，并加以分析。f、7月10日在赤峰市敖汉旗进行调研，对农民工子女的成长经 历追踪，对思想品德现状以及学习成绩现状调查归因。一天结束之后我们整理出今天的数据，并加以分析。g、7月11日在赤峰市元宝山区进行调研，对农民工子女的成长 经历追踪，对思想品德现状以及学习成绩现状调查归因。天结束之后我们整理出今天的数据，并加以分析。h、7月12日在赤峰市翁牛特旗进行调研，对农民工子女的成长 经历追踪，对思想品德现状以及学习成绩现状调查归因。一天结束之后我们整理出今天的数据，并加以分析。（
13、2）7月16日-7月20月：对调查结果进行分析，归因。成果：反思，阶段性论文a、7月16-17日，我们将所有数据进 行汇总，整理分析。b、7月18-20日，我们将完成阶段性论文。（3）7月21日一7月25日：研究已有的政策、规定和做法，尝 试找到解决问题的对策成果：对策研究论文a、7月21日一22日，我 们将搜集当地现有的关于农民工子女的受教育情况的政策、规定和做 法，并整合在一起。b、7月23-25日，我们会对前几天的所搜集到的资料进行研究 分析，找出其中的问题，集合当地现状，尝试找到解决问题的对策。完成对策研究论文。（4）7月25日一7月30日：总结阶段，整合研究成果；形成调 研研究总结报
14、告；成果：研究报告在此期间，所有队员分工合作，将 之前的所有成果进行汇总，整和在一起，进行研究。最终形成研究报告。七、研究成果形式1项目预期成果总结性研究报告：此次社会实 践结束之后，我们会针对当地的农民工子女受教育的现状，进行研究，最终完成总结性研究报告。阶段性论文;在实践过程之中我们会完成数据处理完成之后的阶段 性论文；在研究当地现有的关于农民工子女的受教育情况的政策、规 定和做法之后，我们会完成对策研究论文。典型案例:我们会对其中一些具有代表性的农民工子女情况进行具 体分析，其中包括（1）成长经历追踪（来自何方，何时来赤峰，家 庭经济现状、父母受教育程度、小学时在哪上学等）。通过对他们成
15、长经历的分析，寻找他们现在日常行为表现的原因 和源头；（2）思想品德现状调查（通过问卷调查，了解他们的日常 行为表现及德育现状，并分析他们的心理及成因，以期对他们的品德 进行客观评价，有助于采取有针对性的德育措施，开展活动，更好地 提高德育效果）；（3）学习成绩现状归因（通过走访、问卷、观 察，开展行动研究，对这些学生的学习动机和兴趣、学习情况和学习 上存在的困难有较全面的了解，以期能帮助他们树立正确的学习目 标，找到适合他们自身特点的学习方法，让他们真正成长为一个对社 会有益的全面发展的人才）；（4）研究与农民工子女教育有关的一 些政策、规定和做法，借鉴他人在研究农民工子女教育问题上的一些 成功经验和一些省、市、区以及学校在解决农民工子女就读、学习上 存在的困难所采取的一些做法，结合本市、本区自身特点，以期能够 找到解决目前农民工子女教育中存在的难题的对策。最终完成典型案例分析，并汇总成册。八、管理及相关制度团队不实行固定制，当出现本部门30%以上 人员对某一人或者本人对自身工作能力质疑情况时，可召开部门内部 会议，对人员做出调整。1、安全条例：（1）、注意保管个人用品，遗失本人负责；把防 暑等一系列医疗保障工作做到位。（2）、当团队陷入危险情况，由安保专员负责处理。2、组织条例：（1）、制作t恤与遮阳帽。（2）、重大团队决定由全体队员投票表决，特殊情况由队长决 定。（3）
