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1、九年级上学期语文教学计划安排 一、总体要求1.学习课程规范，转变教学观念新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质，变为“全面提高学生的语文素养，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变。2.重视阅读教学，扩大阅读视野新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。因此，要认真组织好阅读教学，每周安顿一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。3.加强作文指导，提高作文能力作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要激励
2、学生叙述真情实感，创作激情作文;作文评改也要形式多样;大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。4.精选训练材料，明确训练目的对课外参考资料进行筛选，认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。二、具体措施(一)关于阅读：1.开放阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂。利用网络，浏览电子图书馆，将优秀文章印发给学生，共同学习探讨。2.课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、默写。3.关于语感培养的构想：a.诵读吟咏，感知语言神妙。b.揣摩品味，领悟语言精髓。c.探究规律，把握语言理趣。d.强化实践，增进运用习惯。(二)关于写作：1.针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养
3、其写作兴趣，激励学生多写 。2.改革作文评改办法：采取互评法。3.培养学生的写作兴趣。(三)口语交际教学：普通话朗读及发言。一次普通话朗读比赛。假设干次讨论课或实话实说课。以学习办法、学校生活、改善家庭成员关系、同学之间如何相处、社会公德等接近学生生活的内容为主题 。(四)语文综合能力的培养：1.硬笔书法作业:每日一篇，并催促学生学用结合，搞一次书法作品比赛。2.手抄报:每月一期,搞一次展览,激励学生发表自己的作品。3.流行音乐、影视作品讨论：促进听说能力的开展，提高对影视作品的区分选择能力，提高学生对影视作品的鉴赏能力，培养高尚的审美情趣,让学生远离庸俗肤浅的东西。4.诗词抄背： 文学教育是
4、素质教育的一项重要内容。中小学语文课要加强人文教育，培养学生的审美情趣和一定的审美能力，提高学生的文化品味，开展健康个性，形成健全人格，就必须增加语文课的文化内涵，让学生尽可能多地接触一些优秀的文学精品。(五)、思想教育：寓于阅读和听说训练之中，并通过艺术作品观赏陶冶学生情操。逐步使学生的感情丰盛、敏感、纯净、高尚、充斥正义感、爱憎清楚。(六)、教学评价：平时多考，规模小，难度小，反应快，以促进记忆为主要目的。成绩记入期末总成绩。其他各项语文活动，也应考评,记分或奖励。做好学生学习动态察看资料的搜集整理。学生各方面的进步及时通知家长。做好家访工作，尽最大可能降低学生流失率。三、课时安顿精读课文:34课时 略读课文:14课时 写作训练:21课时口语交际:7课时 综合性学习:3课时 写字练习:2课时课内阅读:18课时 复习测试:14课时 机动安顿:7课时
