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1、师德标兵的事迹材料在学习、工作、生活中，大家都不行避开地要接触到事迹材料吧，事迹材料可以起到宣扬典型人物、引导良好风气的作用。究竟应如何拟定事迹材料呢？下面是我为大家收集的师德标兵的事迹材料，仅供参考，希望能够帮助到大家。师德标兵的事迹材料1洪洁，女，生于1977年，二级老师。1991年8月参与工作;1998年8月如皋市进修学校中师毕业; 5月中心广播电视高校大专毕业; 9月福建师范高校学前专业本科毕业。参与工作二十多年以来，始终坚守在教学第一线，以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待自己的本职工作;以“师德”规范自己的教化教学工作;以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。所带的班级班貌得到领导、其
2、他班老师和家长的一样好评，先后多次被评为镇“从善德育先进个人、优秀班主任”、“教科研先进个人”，于 被如皋市教化局评为“如皋市优秀班主任”、“如皋市骨干老师”。一、爱岗敬业，尽心尽职。她忠诚党的教化事业，遵纪遵守法律，恪守老师职业道德，敬业爱生，乐于奉献。在工作中，时时以集体利益为重，虚心接受领导和同志们的帮助，团结同志，恳切待人。她同时不断加强自身的业务实力提升，以爱心、耐性、细心去关爱、教化每一名幼儿，用先进的教化理念、恳切的看法去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系，真正体现干一行爱一行，尽心尽职的干好本职工作。二、关爱幼儿，永葆童心。一个合格的幼儿园老师，就应把自己全部的
3、爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注意驾驭每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿特性健康发展。她常说：老师一个微笑的赞许、一个关注的目光、一个信任的点头，在孩子们眼里都是“爱”。因此，在日常的教学中，她始终以平和的心态去看待孩子发展中的问题，宽容他们，适时帮忙他们，树立“她和孩子一样高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。三、不断学习，自我完善。她树立终身学习理念，坚持阅读教化类学前教化学、学前心理学等专著提升自己的理论修养，撰写读书笔记，常常阅读图书室的各类书籍学前教化、幼教博览、早期教化等杂志来充溢自己。同时主动参与省、市级各项学习和培训，不断提高自身的业务
4、素养。在省、市合作农村幼儿园骨干老师(南通)培训，所撰写的大班科学活动小小大力士评析在培训简报中刊登，得到全体学员的好评。参与南通市幼儿园全员培训评为“优秀学员”。四、教化教学，成果突出。在教化教学工作方面，能从孩子的年龄、阅历特点，确定自己的教学思路，设计精彩教学活动。在教学方式上，她专心运用幼儿感爱好的多媒体进行教学，制作课件，将各科教化都渗透其中，能尽量把先进的教学理念融入每一个教学活动中。在活动中留意营造一种宽松、自由的学习环境，让孩子成为课堂的主子。她所执教的大班科学好玩的拱形在如皋市科学赛课中获一等奖并在如皋幼教南片(白蒲镇、下原镇、九华镇)开展公开课;大班科学分豆豆在如皋市特色园
5、展示活动中获得专家的一样好评;中班音乐啃苹果在如皋市信息技术赛课中获一等奖;大班主题叙事丰收乐在如皋市评比中获一等奖;制作的课件获南通市多媒体教化软件竞赛中获三等奖。近几年辅导幼儿秦心怡、张钱一等在如皋市幼儿讲故事竞赛中均获一等奖，幼儿、王子鸣等小挚友参与江苏省绘画竞赛中获一等奖2次，二等奖4次，以上竞赛中她均获得优秀辅导老师奖。五、教改科研，开拓创新。课题探讨：主动参加国家级、江苏省级、如皋市课题探讨。每个课题都深化思索，对课题方案的撰写、实施、中期汇报、结题报告的撰写等不断学习、提炼，使得科研成果取得可喜的成果。作为课题组核心成员参加的全国教化科学“十一五”规划教化部重点课题“新时期家庭教
6、化的特点、理念、方法探讨”的子课题“农村幼儿园隔代家庭教化指导的探讨”已结题;作为课题组核心成员参加的江苏省“十二五”教化科研课题构建幼儿园“和文化”的实践探讨的探讨已结题;作为主持人参与的如皋市微型课题大班幼儿早期阅读习惯的调查探讨、利用民间体育嬉戏，促进幼儿体能发展的实践探讨、在幼儿一日活动中渗透品德教化策略的探讨均已结题;大班幼儿早期阅读习惯的调查探讨如皋市微型课题优秀探讨评比二等奖。论文发表：撰写的论文让中华传统文化成为浸润幼儿心灵的甘泉发表于省级刊物内蒙古教化第1期;依托地方文化资源 构建园本“和谐”文化发表于省级刊物教化实践与探讨第4期;浅谈民间体育嬉戏在班级活动中的开发与运用发表
7、于市级刊物南通教化探讨第5期;幼儿早期阅读实力培育探析发表于文科爱好者第18期。论文获奖：撰写的论文用“德”为孩子撑起了一片蓝天、给小树一个肥沃的土壤获如皋市优秀班主任论文一等奖;为孩子插上自主的翅膀、让地方文化资源润泽幼儿生命获南通市老师专业成长论文二等奖;从生活中引入活水，在幼儿品德教化中感悟灵动、弘扬传统文化，浸润幼儿心灵在江苏省论文评比中均获三等奖;民间体育嬉戏与班本课程的融合在第四届全国幼儿园社会领域与教化理论论文大赛获二等奖。其他获奖类：自制的教玩具滚动组合获南通市二等奖、如皋市一等奖，如皋市“体彩杯”幼儿老师塑身操大赛获一等奖。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上付出的是汗水和
8、泪水，然而收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。她将用一生矢志教化的心愿化为酷爱孩子的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。师德标兵的事迹材料2有人说，“老师的形象是蜡烛，为学生奉献出全部的光和热；老师的性格是燃烧，为学生宁愿牺牲自己；老师的快乐是奉献，为学生耗尽了满腔热血。”从教二十一年来，她始终以红烛精神点燃着自己心中的誓言，在教化这片真诚的土地上奉献着自己的青春和热血。一用高尚的师德完善自己的人格老师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人地成长。师德中爱学生是至关重要的，只有爱
9、学生才会仔细备课，上课；只有爱学生，才会有责任心，事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利；只有爱学生，才会理解他们。老师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，专心灵，用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信。自尊。她常想，既然选择了老师这一职业，就应当用自己的良知去履行这一神圣的使命敬业爱生，教书育人，为人师表。她在学生面前就是一杆言行一样的标尺，一面表里一样的透镜。多数个早晨，她迎着朝霞的曙光走进班级；多数个夜晚，她带着欣慰和倦意回家。二用无私的奉献去诠释老师的本色源于对老师职业的无限酷爱，她二十一年如一日，在工作中静默奉献，因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍得
10、是属于自己的时间和活动。从教以来，她不记时间，不记酬劳，关注着班级里每一个学生的发展和进步。她大量的时间都是在办公室、学生宿舍、家访中度过。今年5月底，86岁的老父亲大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦记学生的中考，其次天便在同事与学生惊异的目光中走进教室。她上初三的女儿在日记中写到，“我不是妈妈的孩子，妈妈的孩子是她学生。”作为晚辈，她没能尽孝道；作为母亲，她不称职，但事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，她无怨无悔。三用爱的心泉塑造美妙的心灵她始终以为，没有爱就没有教化，不把爱融入到教化中的老师不能称为好老师。她为师德准则是:捧出一颗心，献出全部情，严在当严处，爱在微小中，
11、用行动去感染学生，带动学生，教化学生，教学生学会做人，学会做事，学会合作，用师爱激发学生成人.成材。12年6月3号，张明的父亲因病在医院去世，她知道，他父母在他6岁时离婚，为了能让他安心中考，他叔叔.村干部和我确定一起瞒着他，她把张明的吃.睡支配在自己家里，周末也支配同学一起学习，并打电话让他妈妈来探望他中考后了解真相的他，哭得泪流满面，临走时给我深深地鞠了一躬。学生周田，父母早亡，跟奶奶一起生活，她孤僻任性，与谁同桌都吵架，同学们对她远远躲之。为了彻底变更周田，她先是找周田谈心，周田根本不说什么。几次下来，收效甚微，她没有泄气。她知道周田喜爱画画，便利用学校书画展的机会，激励她参与竞赛，她发
12、觉周田的眼神略微闪动了一下。她知道她的预定安排要奏效了，于是，便奇妙地在一节班会上对周田身上的优点表演了一番。事后，又找周田谈了心。经过她的努力，最终使周田变更了自己，性格开朗了，与同学友好相处，重新融入到班集体中了。四用绿叶的情怀来编导自己的课堂只有共鸣的生命，才会有激情和创建。所以在新课改的探讨中她把建立新型的师生关系融入于日常的教学，力争创建宽松、民主、同等的课堂气氛，激发学生的情感，坚决学生的学习意志，进而形成主动地学习动机。在课堂教学中，她及编、导、演于一身，采纳形式多样的探究，以学生为中心，全员参加，全程参加，体验式教学，以学生发展为本，从而使教与学形成共鸣，收到良好的课堂效果。五
13、用自己的言行去影响每一位学生老师是以其全部行为和整个人格来影响学生，老师的一切行为应当成为学生的表率。在日常生活中，她一贯严格要求自己，到处以身作则，要求学生做到，自己先做到。要求学生不讲脏话，她带头运用文明用语。寒冷冬日，她带头提前进班。起先时，往往是我第一个到，后来，比她早到的学生越来越多。整个学期，很少有学生迟到.早退。劳动.清扫，她挥汗如雨干在前面，坚持到最终；要求学生按时完成作业，她首先做到刚好批改每一份作业和试卷。下午放学时考完试，为保证其次天早上把卷子发给学生刚好反馈，连夜批改，常常工作到深夜。学生接到批完的试卷，惊异之余更感动，还有哪一个不去仔细订正呢?正因如此，多年来，她所带
14、班级的英语成果，无论优秀率.平均分.还是及格率，都名列前茅； 2月宋丹等三位学生参与全国青少年英语口语大赛，获得省级三等奖。六. 用求实钻研的养料去滋养明日的果实面对多元文化和社会对教化的冲击，面对学生日趋困难的思想和多样的心理，紧靠对学生的关爱.紧靠时间和汗水的付出，是难以为继的。她深深地懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在老师专业化发展上。钻研教材，探讨学情，提高业务水平，是她从教以来不懈的追求。人们都说:若想给学生一杯水，老师应有一桶水，而她却力求教会学生挖水。为此，她从未间断过自我学习，自我充电，自我加压，并珍惜每一个外出学习.听课的机会。多次在国家级.省级报刊上
15、发表论文。人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，她一路走来，一路收获。所任班级多次被评为市级”先进班集体”, 她被评为”学生满足老师”，连续三届被评为”骨干老师”， 9月被评为滕州市优秀老师， 9月被评为滕州市十佳班主任。在今后的历程中，她将接着用执着与酷爱续写人生的追求，用拼搏和实干使事业上更上一层楼。师德标兵的事迹材料3伴随着六月的似火骄阳，伴随着孩子们的天真笑脸，我陪伴着小二班的孩子度过了一个学年，这个学期中有苦有甜。我爱孩子，爱这份工作。每个人都不希望身体上附着着其他的味道，而我有时主动去处理拉裤子的幼儿，仔细的为他清洗每一个地方；在生活中有时我会冒冒失失，而在缺乏自我爱护意识的孩子中时，我睁大了警惕的双眼；有时也我会伤感郁闷，而孩子难受了，我会给他一个暖和的怀抱。从开学初期，我为了让孩子们轻松的度过焦虑期，脱口而出的 “儿子、闺女”让他们惊呆了，一起先还有质疑，然后偷偷的笑，最终习惯的听着。每当我叫“儿子、闺女”的时候，都能听到他们嘹亮的应答，能从他们的目光中看到对我的依恋，虽然没有人叫我“妈妈”，但也没有人拒绝我对他亲昵的称呼。这就够了，甚至已经超出了我作为一名老师所付出的一切。我特别感谢幼儿园给了年轻的我一个机会，让我担当小二班的班长，使我的实力得到了充分的熬炼，我感到这
