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1、7、棉鞋里的阳光教学设计横山县第二小学 孙洁教材简析： 棉鞋里的阳光是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册第七课。这是一篇充满家庭温暖的短文。贤淑的媳妇给婆婆晒棉被,美好的品质如濡染了小峰那幼小的心灵。通过对小峰母子给老人晒棉被、晒棉鞋过程中人物的动作、对话以及心理活动的描写,赞扬了尊老敬老的好风尚,让学生懂得应该怎样关心长辈、学会体贴。教学目标： 、认识本课生字个，会写“奶、妈、午、合、放、收”个字。 、正确、流利、有感情地朗读课文。 、通过学习使学生懂得关心长辈、体贴长辈、帮助长辈做些力所能及的事。 重点、难点：认识生字，注意读正音。 课前准备： 多媒体课件教学时间：2课时 第一课时教
2、学目标：、认识“棉、照”等个生字。会书写“收、放”两个字。 、正确、流利地朗读课文。 、能读懂课文，有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。教学过程：一、导入新课，激发兴趣.1. 师板书“阳光”，问：阳光有什么作用呢？ 2. 今天我们要来学习一篇关于阳光的课文棉鞋里的阳光，补充课题，齐读课题。识记“棉”。 3. 读了课题，你有什么想问的？（阳光怎么会在棉鞋里呢？）我们现在带着这些问题学课文。二、感性阅读，学习生字。1. 借助拼音自读课文，用圆圈圈出文中的生字，多读几遍。2. 检查自学情况：（1）课件出示本文的生字词（带有拼音），自由读，齐读。（2）小组合作：识记生字。交流记字的方法。（3）指导书写“收
3、”“放”。（4）认读带有生字的词。三、提出问题，自读自悟。1. 自由读课文，标一标自然段。2. 指名读课文，其他同学思考：这是谁的棉鞋？四、看图对文，感悟情感。1、（出示课本插图）仔细观察图画，说说图上画的谁和谁，他们在干什么？2. 课文14自然段,写的就是这幅图上的内容。自己读读课文，找找小峰和妈妈的对话。（指导朗读）3. 妈妈为什么要给奶奶晒棉被啊？句式训练：因为，所以。3. 奶奶盖上这晒得暖和的棉被，感觉怎么样啊？（指导学生读第5自然段，读出舒服的感觉）4、小峰看到奶奶这么舒服，他是怎么想的，又是怎么做的呢？（自由读第68自然段）5、小峰为什么要轻轻地放棉鞋？6、小峰为什么要晒棉鞋？句式训练：因为，所以。7、 奶奶起来以后穿上暖和的棉鞋，她是怎么说的？ 8、 “咦”说明奶奶怎样问的？怎样读？（朗读时，要读出奇怪的语气。）8.小峰笑了笑，说（生接读）9、你觉得小峰是怎样的孩子？我们应该向他学习什么呢？10、看板书总结，知道从小要关心老人。五、朗读全文，情感升华 。再读全文，再一次感受妈妈和小峰对奶奶的关心。 六、联系实际，拓展延伸。观察自己的家人和周围的人，看看他们是怎氧帮助别人的，也学着他们的样子，做一件关心老人的事。板书设计： 7、棉鞋里的阳光 晒 妈妈 棉被学 奶奶（暖和） 晒 小峰 棉鞋 2
