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1、语文老师期中考试反思总结范文5篇语文老师期中考试反思总结一考试是检验学生近期学习成绩的一种手段,更是对老师心理承受才能的一种挑战,也是催促老师进展教学反思进步教学质量的前提条件。本学期的期中考试已经完毕了,这次期中考试的成绩,还是反映出一定问题。试卷中第一题“我会连”居然也有几个同学连错,真是让我有史无前例的挫败感。第五题的看例子把词语补充完好也有好多人有错，有两个甚至完全不知道写什么。题型也讲过、练习过，至少说明有局部同学上课不够专心。从试卷来看，同学们根底知识的掌握不是很好，不注意看题目要求。做题不认真。通过这次期中考试我觉得有很多问题，需要在以后的语文教学工作中不断的进展改良。比方：“短
2、文阅读题”这类题目还需要多练习。加强说话、写话练习。同时，那些上课反复讲过的题目还是出现了错误，我觉得有很大一局部孩子的上课效率不高，这是我和学生都值得深思的问题。在以后的教学中，我要运用多种教学方法来教给孩子知识，进步教学质量和教学效率，争取在以后的考试中做到上课反复强调的问题能让班级所有的孩子都不做错或者极少数人错。还有班级后进生比拟多，所以在今后的工作中，我要做好补差工作，作业面批多讲解，使得他们的成绩在以后的考试中能获得一定的进步。期中考试已经完毕了，在以后的教学中，我还要继续踏踏实实的做好本职的教学工作，激发孩子的语文学习兴趣，让同学们可以在我的教诲下尽情的享受语文学习给他们带来的快
3、乐，为以后的学习奠定下良好的根底。语文老师期中考试反思总结二在刚刚完毕的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如：(这个我不能替你写，不知道你终究错了什么，举上几个小例子就行，50字左右)我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到非常抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前
4、面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下
5、一次考试做好准备，打好根底。考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习方案，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语那么是语法工程。对做完形填空等练习题也是进步英语的好方法。期中考试毕竟不是期末考试，我还是有时机的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们绝望。不让自己绝望。对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的语文老师期中考试反思总结三我市高一年级第二学期期中考试已降下了帷幕。东校语文平均分为103.01分，略高于
6、西校。前891名，我们完成585名，超任务9人，前1955名，我们完成1332名，超任务3人。这次期中考试，仍然在班级与班级之间存在着较大差距。现将这学期的教学结合期中考试做一个总结，以便今后更好的工作。一、常规工作1.集体备课的定期开展集体备课活动在高一语文组的开展一直井然有序，有条不紊;备课组保证每周三进展备课活动，同时集体备课内容丰富多样。在集体备课过程中，对于学期老师教学工作方案、备课组学期工作方案、课文教学设计的施行、专题才能的培养施行方案、统一教学进度、关于作文序列的考虑和讨论等等，我们都按部就班的加以研讨和规划。半学期下来，14位备课组成员的集体智慧都展示在集体备课记录的字里行间
7、中。这些文字见证了高一语文备课组从建立到成长的每一个脚步。2.为青年老师搭建展示舞台本学期以来，备课组非常重视新教和年轻老师的锻炼与培养。我们让王老师参加学校举办的“高效课堂汇报月”中充分展示，让乔老师认真准备上了两次汇报课。3.教学常规工作的落实备课组成员认真研究课程标准、教学大纲并贯彻每一专题的教学重点。落实常规教学，抓好备课、上课、作业的布置与修改、课后辅导测试等五个环节。本学期，高一语文组老师开设了不同类型的公开课。自开学以来，本备课组共开展互相听课14节次，组员认真备课，保证有专题、有特点、有研讨、有整改、有进步。针对高一年级学生的特点，高一备课组老师在教学中着力培养高一学生良好的学
8、习习惯，增加文学积淀，进步文学素养。阅读课做到有方案、上规矩，让学生在书的海洋里享受体验艺术的快乐。针对学校给语文科训练时间缺乏的问题，备课组加强研讨寻找对策，确立了课堂教学问题设计标准化、试题化，学生答复标准化、多元化的思想。同时，由专人负责专题训练试卷命题、作文训练拟题工作，尽努力弥补训练缺乏的缺憾。二、特色措施1.作文教学方式的探究作文一直是教学的重点和难点。结合高一学生特点(学生文学积累少，还谈不上作文材料的多样、新颖)，进展作文序列设计，建立了一条由标准训练到自由写作的路。详细方式：选好范文，分析p 讨论范文的构造，严格按照范文仿写。仿写一遍不够，再写第二遍，到达熟能生巧的境界。马惠
9、、陈茵、等老师试点“师生同舞台”教学方法，如：师生同题作文、师生写作同题读后感、师生共悟诗歌创作等，获得一定的教学效果。2.古诗文积累的增加本学期共要求学生背诵古代诗歌和课文名句，从一定程度上增强了学生的文学素养，也开拓了学生的眼界。三、期中考试中突出的问题1.卷面情况：大多学生能做到字迹工整，按指定要求答题。但是还有相当数量学生书写潦草，卷面不够整洁，主观表达题涂改现象严重。2.答题内容：错别字、病句较多;常规答题步骤掌握不牢靠;表述语言口语化现象较严重;很少运用术语;放之四海皆准的答案较多，表述不到位。3.作文：记叙文，大多学生能从学习、生活的中发现一些东西，但缺乏开阔的眼界和细腻的内心情
10、感，很少有学生写到灵魂的深处的发现，因此大多学生写的是发现亲情和友谊的题材。少数学生文体不清，抒情大于叙事，甚至没有叙事。还有局部学生写的内容层次较浅，如发现父母老了等。最为突出的问题是缺少必要的细节描写和环境衬托。四、我们的考虑：1.把读的时间留给学生。语文课上应给学生充分的时间读，学生读书的方法，克制那种浮光掠影，泛泛读上两三遍的做法。学前读。初读课文，读准确，读通顺;再读课文，划生词，说说文章的大致内容;三读课文，在不理解的地方打上问号。学中读。学习课文离不开一个“读”字，但“读”时也不能毫无目的、方法，一味“让我们读一遍”、“让我们再读一遍”，这样只能变成“老和尚念经”。如何让学生读出
11、滋味，读出情趣来，应注意方法的指导。学后读。欧阳修讲述作文之道时曾说：“无他术，惟勤读书而多为之，自工。”课文学完，应强调对精彩片断的熟读成诵，并及时写作读后感，从而内化为自己的语言。2.把问的权利还给学生。使学生敢于提问。要努力创设一个宽松和谐的教学环境，消除学生怕问错、怕嘲笑的心理疑虑。使学生擅长提问。“敢问”是根底。当学生头脑中充满一个个小问号时，随之而来的便是如何让学生问得有价值，有程度。平时我们还可以引导学生从课文的重点词句处、理解的疑难处、内容的关键处、与实际生活的反常处提出问题。3.把说的时机让给学生。宽容民主促“说”。要让学生“说”起来，老师首先要转变角色。老师可以是“组织者、
12、参与者、帮助者、促进者”，可以是导演，但决不能成为课堂上的“演说者”。形式多变练“说”。让学生乐说、会说，老师还须设计多种灵敏生动、贴近学生实际的说话形式。4.训练是不可缺少的环节。目前，我们的语文教学中训练环节是薄弱的，学校在训练的安排上没有给语文以合理利用的空间，这种做法对学生考试的影响已经产生。课堂内的小型训练要落到实处，老师要引导学生说标准的话、写标准的文字，把语文最本质的东西教给学生。语文老师期中考试反思总结四一个学期即将完毕，我们高一语文备课组继续强化协作精神，努力创立团结、和谐，充满创新与活力的备课组。对照开学方案，我们已经完成了本学期授课方案，现对这个学期的教学工作和科组建立工
13、作做一个小结。1、分工有序，统一进度。在每周集体备课时，统一下周授课的重难点，教案教法，统一作业，讨论重点习题的讲授方法。根据学科指导意见和大纲，教材和学生的实际，组织上好每一堂教学课，注意难度深度。自主编题，分工轮流负责每一次周末练习，调研测试题，侧重根底知识的强化，知识点注意循序渐进，保证是合适嘉高学生的。2、多方学习，取长补短积极参加各种级别的教研活动，组织组内老师在集体备课时间评课，讨论适宜的教学方法。组内互相听课，听后讨论，整理出教法教案。3、积极课改，提升程度我们积极推进学校的“30+20”分钟课时制，为共同进步语文课堂效率和课堂质量的目的而努力。在教学科研和进步教学质量等各方面坚
14、持努力，在进步教学质量和进步教学程度上获得了良好效果。本学期，备课组老师都撰写了教学论文，有多个市级课题正在研究。严涛老师被推荐为嘉兴市语文首批创新班学员，褚晔虹老师代表学校参加了嘉兴市优质课比赛。严涛、褚晔虹、单小芳有多篇文章在考试报发表。4、培养才能，进步成绩。我们同时还关注学生才能素质的进步，本学期组织学生参加“语文报杯”“叶圣陶杯”等多个作文竞赛，获得了不错的成绩。我们期待着期末联考高一同学获得好成绩!语文老师期中考试反思总结五这次语文考试，我原以为我可以考到95分以上。周四，发语文试卷的时候，我洋洋自得的想我肯定能考到高分。但是，拿到语文试卷的时候，我一下子“僵”住了，卷头触目惊心的
15、红字“93.5”宛如一道晴天霹雳把我震得呆坐在椅子上，那鲜红的数字仿佛像一记重重的耳光，把我打得晕头转向。世界上什么药都有，可惜没有懊悔药，如今能做的就是反思。首先，我的失误就是错别字，错别字在卷子上“遍地开花”。犯了很多不该犯得错误。看拼音写词语，我居然把“覆盖”写成“附盖”，看到诸如此类的错误，我恨不得给自己一个耳光。其次，让我没想到的是我的作文也扣了2分，这次作文的题目是“一个我最喜欢的课间游戏”，我把大量的笔墨放在游戏的介绍上，而只字未提自己如何去玩，余老师点评的很深入“虽然把游戏介绍的很清楚，但无法让别人知道游戏有多有趣”，整个作文缺乏生动性，让看得人觉得很乏味。究其原因是审题不清，提笔过于急躁。哎，世上没有懊悔药啊!针对这次考试的失误，我觉得利用寒假好好练下字，多多阅读进步写作技巧。激流勇进，越是困境，我越努力，希望这次教训能使我发愤图强。
