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1、学校自查报告 六盘水市钟山区第二小学 202X-107 为加强学校管理，提高安全卫生意识，营造良好的、和谐的校园环境,我校坚持把改善学生伙食质量及食品安全卫生放在首位,抓平时,重细节。根据贵州省教育厅办公室文件黔教办安稳【202X】 382号【省教育厅办公室关于认真开展学校食堂管理工作自查的紧急通知】 的指示精神，我校食堂卫生工作领导小组对学校的食堂管理工作展开了全面、认真的自检自查，现将自检自查情况报告如下: 一、食堂基本情况我校食堂以前是承包给个人经营,食质量上存在一些不足,为了加强学生食堂管理和持续改善学生伙食质量,今年行经营,学校新建食堂的所有设备及装修装饰费用由餐饮公司投资建设，总投
2、资约堂硬件环境相对以前得到很大改善。目前我校食堂建筑面积预进间、洗碗间、消毒间、仓库、粗加工区域、冷藏区域、烹饪间、分餐间、配送间、教师餐厅等由食堂分好餐后送进班级教室,人数10人。 二、自查情况 1、学校组织健全。今年组，由校长任组长，总务主任任副组长，卫生教师、工会主席、学校财务等教职工为成员, 8月份将学校食堂承包给专业的餐饮管理公司进60余万元。新建食堂布局规范、设备先进，食4529月份开学就成立了食品卫生领导小 制定了工作计划及责任划分, 在管理和伙人,就餐学校进行监管，平米,设有食堂办公室、更衣间、1个区域，学生在班级就餐,全校共有学生人数1750 对学校食堂进行监管工作。 2、制
3、度健全，责任到人。校长是食堂卫生安全第一责任人，食品卫生领导小组成员负责具体的监管工作，餐饮管理公司依据相关法规制定有食堂管理制度、卫生制度及其公司自己制定有食堂工作人员操作规范、管理制度等,如食堂卫生检查制度、餐具消毒管理制度、工作人员健康检查制度、度、食品采购验收制度、采购索证登记制度、度、粗加工管理制度、食品留样制度、配餐区管理制度、库房管理制度、食堂卫生责任追究制度及食物中毒处理预案等。 、食堂经营管理情况。我校食堂由贵阳海森饮食服务有限公司投资建设，做为投资回报，我校将食堂承包给该公司经营,由学校进行监管,签订的承包合同期限为式为统一收费，集中就餐,学生每周菜谱由该公司聘用的营养师负
4、责制定，保障学生每日中餐所需营养，并与该公司在合同中签署了在两年内将学校食堂达到iso2202X的质量认证标准并获得认证的协议。本次自查中我们还对该公司在质量、卫生等方面的相关制度及控制办法进行了核查,该公司所有制度分类归档，职仓库管理员及质量监督人员，我校食品卫生安全小组人员每天与该公司质量监督人员对食堂的采购验收、饪过程、餐具洗消流程等进行抽查,确保食品卫生、安全。培训制操作间管理制5年。学生就餐模菜肴合理搭配，设有专粗加工、烹记录清楚, 4、食堂食品和原材料采购管理情况。蔬菜采购每周采购一次，由餐饮公司采购人员与我校食品卫生安全小组成员共同去农产品批发市场采购，我校工作人员负责监督其采购
5、人员不得购买不新鲜的蔬菜和存在质量问题的蔬菜；肉类采购、粮油采购及副食品采购通过市场调查、比质比价等方法从12家公司及个体经营户中最终确定由两家公司、两家个体经营户负责送货上门，并与其签订了食品供应协议特别强调了食品质量及安全卫生,并收取了保证金，商送达食品不符合规定,除要求其退换货外还将直接扣除其保证金；对送货上门的货物由学校食品卫生安全小组成员与食堂采购人员、质量监督人员共同验收，验收完后在采购证明单上签字确认。食堂设有专职仓库管理员、质量监督员，仓库制度健全、责任明确。 5、食堂财务管理情况。学校食堂属对外承包,我校不参与食堂任何收支核算及管理,但每月月底我校财务人员要对食堂每月的收支情
6、况进行审查,确保该餐饮公司的利润在合理范围内,但不交承包费,食堂免费给老师提供早餐中餐，午免费给学生服务,结余的资金要求其全部用于改善学生伙食。 三、存在的问题 流水洗手设施没有进班级,学生餐前洗手不方便,数学生同时洗手。,协议中如供应老师中不能保障多 六盘水市钟山区第二小学 X年10月27日 、学校基本情况 我校是一所全日制完全小学，始建于1953年,迁建于202X年。学校现占地4000平方米，建筑面积69平方米。学生19人。共设6个教学班,现有教师人，其中女2人,（代课教师1人）。教师合格率100%,学龄儿童入学率10%，15周岁完成率0%,辍学率为0，服务范围内普及程度教好。 二、存在问
7、题 1、学生表现。有些低年级学生作姿及写字姿势不正确,没有养成良好的坐写习惯和卫生保健品质。在艺术和体育的结合上寻找与学校的最佳结合点还不够。培养学生的特长、张扬个性，使学生全面发展还做的不够。 、教与学。在教学过程中，多数教师仍用传统的教学方法,特别是启发式教学与参与互动合作式教学没有很好的深入。学生的学习积极性没有激发出来学习氛围不浓。 、学校环境。教学区的绿化、硬化还没有达到基本要求。操场的问题仍旧没有解决，学校面临公路安全隐患多。4学校管理。学校图书仪器匮乏，制约着教师课堂教学的改革和学生阅读写作及各方面能力的提高。教师紧缺，以至英语、音乐、体育、美术等课程没有开足。年青教师少，教师结
8、构的搭配不合理。 三、解决的办法 1、重视学生的养成教育，规范小学生的坐写姿势,营造良好的育人氛围，培养学生的兴趣和特长,走特色发展之路。 2、在教学过程中，要求教师注意多种教学方法的有机结合，培养学生的合作精神和自学能力，引导学生主动提出问题,解决问题。学校将开展赛课、评课、说课活动,相互交流、共同提高。 、学校将加强校园文化建设，适当增添学校活动剪影、宣传栏等。将加大教学区的绿化、硬化面积,在学校门口设立警示牌，培育学生的良好卫生习惯。将同社区积极联系,解决学校操场占地问题。 4、学校计划腾出一部分资金添加必要的教具、学具、图书等。加强教师队伍建设，采取走出去、请进来，或互听互评等方式督促
9、教师认真学习，提高教师自身素质。将克服困难开足课程,加强实施的监控与评估,保证所有计划的落实。学校在今后的教师聘用中,应积极争取年青教师，充实教师队伍,实现教师结构的合理搭配。 固镇县义务教育学校标准化建设达标情况 自查自评报告 后曹小学 二一三年十一月二十七日后曹小学标准化建设达标情况 自查自评报告 一、学校概况 固镇县后曹小学位于固镇县刘集镇邵桥村,始建于195年2月。东与五河县交界，北与垓下镇接壤,是一所比较偏远的农村小学，学校占地面积7200平方米，校舍面积66平方米，校园布局合理,环境优美。全校共有学生2多人、教职员工名，学校现有6年级，共6个教学班,充满生机，教学气氛非常活跃。学校
10、在各级领导的关心支持下，在校长陈取亮的带领下,教学条件不断得到完善。学校领导团结协作，从规范管理入手，努力创办特色学校，形成了文明、勤奋、开拓、进取的良好校风。学校始终坚持党的教育思想和政策,以素质教育为主导,以促进学生的发展为宗旨,努力营造一种积极向上的学习氛围。为此,学校在各方面都取得较好的成绩,全体教师抓住改革的机遇，不断深造学习、开拓创新，努力提高自身的业务素质和思想觉悟。 后曹小学全体教师正在以崭新的风貌和奋进的思想，带领全体学生以全新的姿态走向明天。 二、自查情况 1、教学装备 我校配备一个科学实验室，教学仪器符合省要求,图书达标，每一个班级均配有多媒体远程教学设备，音体美器材,达
11、到国颁标准。 、学校建设 我校现有学生154人，平均班额26人，符合国家和省规定批准，教学用房能满足需求,运动场地和设备符合标准,厕所能满足学生需要。 3、师资配备 校长符合任职条件，由教育行政部门归口管理，学校现有教师6人。 、学校管理 学校有健全的图书、仪器器材管理制度，并有使用记录，使用率较高。办学行为规范,各项制度齐全,财务管理符合各项规定要求,环境卫生状况良好,无不规范办学行为。 三、自评结果 通过自评,各项得分如下： 1、教学装备40分。 2、学校建设20分。 、师资配备5分。 4、学校管理分。 能过自评，我们认为。后曹小学已经达到“安徽省义务教育学校标准化建设”基本标准,是一所标
12、准化建设合格学校,敬请县、市复评验收组的领导、专家评估、验收。 后曹小学 二一三年十一月二十七日 年检助推发展，发展更需规范。规范乃学校发展之根本。202X年度我校在各级政府及教育主管部门的关爱下,全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向。坚持人人发展、发展人人的教育理念,以全面推进素质教育为导向，以全面提高教学质量为中心,严格规范学校管理,确保学校朝着健康有序的轨迹前行。现将202X年度学校各项工作情况向年检组领导作简要汇报。 一、学校基本情况： 我校是一所九年一贯制的民办学校,现有9个教学班,其中小学6个、初中个。在校学生592人,其中小学5人、初中17人。在职教师30人， 二、大力改善办
13、学条件: 一年来在改善办学条件的基础上，以提高办学水平和提高教职工福利待遇为抓手。 三、夯实基础 强化管理 一所学校的生存与发展,管理是关键，只有规范管理、精细管理，学校才能赢得发展机遇,才能有效提升社会影响和竞争力。一方面:我们利用管理杠杆加强队伍建设,以人为本,聚心、聚智、聚力，完善管理文本、落实管理责任、增强服务意识、提高管理水平、创新工作思路、追求工作绩效，构建学习型、创新型管理平台。另一方面:利用群体组织、网络资源,丰富教职工文化生活,积极发挥学校网络在日常管理、教育教学、家校联系和扩大社会影响的作用。 、教学管理注重绩效： 教学工作是学校的中心工作，质量乃立校之本。一是学校按要求开
14、齐开足课程外，教学处以常规教学为抓手,在加强教学常规管理的同时,指导学科教研组积极开展示范课、优质课、实验课、指导课的研究活动，不断优化以教为主导、学为主体,以课堂的高效促进教学高质。教研组创新管理,规范活动，每一次教研活动必须做到目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效。以构建学生喜欢的课堂,建设学生喜欢的学科为抓手，优化课堂教学提高课堂效率的应对措施,规避教师教学的偏差行为。二是积极开展校本教研,坚持教学研究、“以人为本、亲近教师、关注学生、走进课堂、成长师生”的原则,把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿。其一突出教师基本功训练,组织教师教材解读、练习设计、学生教育
15、、课堂管理等方面的培训评比活动，切实提升教师业务素质。其二发挥骨干教师的引领作用,开展教师结对子活动，在教学设计与教学研究、示范指导、提高研究成效。 2、德育教育立足实效: 万千物类人为上,数年教化德为先。学校始终坚持德育为首的办学思想,首先加强德育工作的组织领导，充分发挥各级组织的骨干作用，建立健全德育工作管理制度和考评细则，明确德育工作重点。一是坚持日常行为规范教育常态化，本着以日常行为规范抓起,从养成教育抓起，同时要求各班认真组织学生学习中小学生守则、中小学生日常行为规范、班级量化评比细则,确保学生言行举止规范,仪容仪表规范，课内课外和两操升旗规范。二是德育活动多样化,我校在德育工作建设中,充分利用班会、队会、国旗下的讲话、校内外活动等途径对学生进行德育教育。 (1）有计划有针对性的对学生进行爱国主义、集体主义、法制、环保、安全、心理健康、孝心敬老。感恩教
