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1、某镇自然瓶资源和规划工作总结2022年即将过去，现将一年来的工作情况总结如下：一、在县局的核心领导下和中心国土所指导下，在工作中，服从安排严格遵守各项规章制度和纪律，根据县局的文件精神及业务指导，认真做好职责内的事情，较好的完成了辖区内的各项业务工作，保证了辖区内无大的违法用地情况的发生，确权颁证及当地党委政府安排的精准扶贫和异地搬迁d（c）级危房改造，地质灾害及保护耕地等工作。二、从抓管理入手，建立健全所里的各项工作、业务和学习制度。从规范业务的角度，清理往年遗留的业务，对于以前收费而没有办证的逐一登记，然后积极向县局领导汇报，争取县局的支持，能完善补办的，尽快的完善补办手续。三、认真完成了
2、xx个行政村（包括社区）的基本农田保护及国土资源管理目标责任状的签订工作，进一步落实了保护责任；地灾隐患安全排查10余次，省规划确定地灾滑坡灾害点6个，落实地灾监测人员5人，开展避险应急演练2次；对非煤矿山安全检查15余次；全年修建房屋：集体报件210余户，共计占地面积23519.80平方米(其中:占用耕地面积11199.80平方米，未利用地450平方米，存量建设用地11870平方米)；通过两年多的努力，针对全镇建房用地户未完善用地手续的，补办了相关手续，还有部分建房户（异地搬迁）3户无法办理，因不符合异地搬迁政策。进一步规范了农村建房用地秩序。四、国土资源管理宣传。在平时工作中，通过与用地户
3、的接触进行直接面对面的宣传，将最新的国土资源法律法规和国家关于国土资源管理值得重大决定及时传达到群众中。同时在“土地日”开展专题宣传工作，通过各种新闻媒体，出动宣传车、下发宣传资料、制作宣传展牌、接受群众咨询等手段，大力宣传国土资源法律法规。五、规范了国土资源动态巡查制度。按照“主次分明”的原则，将镇规划区、县、乡两级公路两侧设为一级巡查区，每三天巡查一次；矿山企业、主要村社公路两侧及基本农田保护区设为二级巡查区，每周巡查一次；村庄周围及一般农田保护区设为三级巡查区，每十天巡查一次，并做好巡查日志。对发现有正在实施违法用地行为的位置要重点监控，及时掌握用地动态，采取相关处置措施，及时制止，有效
4、地预防和避免土地违法行为的发生，减少土地违法案件的发案率。六、地灾防治工作及矿产管理，完善群测群防网络，制定汛期值班制度，落实隐患点监测人员职责，保持汛期通讯畅通，完善应急抢险预案，制定年度防灾预案。如有灾害发生，及时组织抗灾自救。保障辖区内无非法采矿行为，不发生矿业生产安全事故。确保了全镇共6处地质灾害隐患点无安全事故发生。七、我镇严格按照x府发（2022）x号、x府办发（2022）x号、x国土资发（2022）x号等文件要求，做好农村居民建房用地管理。保障了旧宅基地复垦督促、检查工作，实施辖区内耕地占补平衡。八、牢记职责宗旨，加强土地执法巡查，及时发现处理违法用地的苗头，确保本辖区的耕地保护
5、措施到位。一年已经过去，在工作中也发现了自己存在的一些不足：1、针对建房搬迁的农户，旧房复垦不到位，在来年加大执法督查力度，确保复垦到位。2、对自己学习要求不够，致使业务能力和业务水平距县上的要求还有一定的差距。3、对农村市场监管还存在一定的差距。以上是我一年的工作总结，在今后的工作中，我将进一步发扬长处，克服缺点，更好的完成各项工作任务，在来年工作中再创佳绩。条理通顺。文章简炼，感人！校外自然和社会资源开发和利用工作总结校外课程资源是目前我校正在实施的一项新课程，是现代课程发展的重要组成部分，就我校开展的校外自然和社会资源开发和利用工作做如下总结：1、制定了合理的研究方案学校组织部分管理者和
6、教师，通过分析学校优势、劣势、生长点、学生特点以及社区环境等制定符合学校和社区情况的行动方案。2、组建合作小组研究小组中包括校外的研究者和学校的管理者以及积极性高的教师参加，合作小组成立之后，要在小组内分工，并定期召开讨论会，讨论课题进展情况以及遇到的问题，必要时，可以请家长和社区人士参加。3、让学生走进社区学校组织一系列的活动，让学生走出校园，走进社区。这样的活动可以是学校集体策划的，也可以是一个班级或者一个小组的活动。学校要有阶段总结研讨会，每一个活动也应该有小范围的总结，对创造性的成果给予表彰和鼓励，并及时纠正和改进出现的问题，以达到社会实践和社区服务的教育目的。4、社区人士走进来一方面学校打开校门欢迎社区人士来到学校学习、参观；另外，学校根据社区人士和家长资源状况，积极组织社去人士和家长参与学校的丰富教学计划。学校要为社区人士的到来做积极的准备，同时也要对于活动效果进行跟踪评价，及时反馈，好判断是否需要进一步的合作。5、社区课程资源管理学校要对社区课程资源进行比较系统的管理，成立校外课程资源管理小组，对校外课程资源的调查结果以及开发与利用情况进行档案管理。把校外资源分为环境资源、物力资源、人力资源等类别，并开展相应的课题研究活动。资源管理组的教师或者学生不但管理这些资源，更要根据情况及时进行更新，便于资源利用者进行查找。 第 页 共 页
