《《雪地里的小画家》教案及部分实录》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《雪地里的小画家》教案及部分实录（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、?雪地里的小画家?教案及局部实录尽管备课时要去学习大量的参考材料 ,充分利用 教学资源 ,听取名家的指点 ,吸取同行经验 ,但课总还要自己亲自去上 ,这就决定了教案要自己来写。下面是小编整理的?雪地里的小画家?教案及局部实录 ,欢送大家阅读！教材分析该课是一首融儿童情趣与科普知识为一体的韵文 ,富有童趣。课文以下雪天的雪地为背景 ,采用拟人的手法 ,运用形象的比喻 ,以生动活泼的儿歌语言讲述了一群小画家在雪地上画画的事 ,巧妙地利用小动物踩在雪地上的脚印来描述了它们的脚的形状特征。最后还运用了一个设问句来指出青蛙没来参加“画画的原因 ,从而向学生暗示出青蛙需要冬眠的知识。语言活泼 ,富有童趣
2、,读起来琅琅上口。易于背诵 ,适合一年级的孩子学习。教学目标、运用学会的识字方法自主认识个生字 ,正确书写6个生字。、学会正确、流利、有感情地朗读课文 ,知道小鸡、小鸭、小狗、小猫这四种动物爪蹄子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。、在理解课文内容的根底上 ,背诵课文。教学重点运用学会的识字方法自主认识个生字 ,正确书写6个生字。教学难点学会正确、流利、有感情地朗读课文 ,知道小鸡、小鸭、小狗、小猫这四种动物爪蹄子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。媒体运用：PPT预设过程应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等第一课时一、创设情景导入师：下雪啦 ,下雪啦！树上、房子上、地上 ,到处一片白。多么
3、漂亮的世界啊！小朋友们 ,来到这厚厚的雪地里 ,你最想做什么呢？打雪仗、堆雪人看来同学们都很喜欢下雪 ,那谁能来读读这个词？下雪啦你再大声读读下雪啦！ ,你发现什么了？介绍：第二个标点“！叫感慨号 ,表达一种强烈的情感 ,下雪了 ,我们的心情怎么样？非常快乐对 ,那感慨号在这里表达的就是一种非常快乐的情感?我们就要用这种非常快乐的心情来读这句话。谁来试试？个别读 ,小组读 ,齐读我听出了你们盼望下雪时快乐的心情。二、初读课文 ,整体感知。森林里的小画家们看到这么漂亮的雪 ,也在家里呆不住了 ,纷纷来到了雪地里。他们是谁呢？在雪地上他们又都做了些什么呢？今天 ,我们就来学习第17课 ,读课题。请
4、同学们翻开课本 ,先自己大声读读课文 ,要求读准字音 ,读通句子 ,不认识的字多读几遍。多种形式认读生字。三、学习课文 ,指导朗读。1出示自读提示再读课文。2交流：雪地里都来了哪些小画家呀？生自由说 ,师出示四种小动物图3比照感知“一个和“一群师：点击课件：小鸡出现看 ,最先来到雪地里的是哪个小画家？生：小鸡。师：出示：雪地里来了一小画家。师：括号里应该填哪个量词？个师：点击课件：小动物们都出现快看 ,小马、小鸭、小狗他们都来了 ,现在这句话又该怎么说？生：雪地里来了一群小画家。师：你能说说多少个才可以称为“一群吗？三个或三个以上师：哦 ,你说得真好！还有谁愿意来读读？指名读。齐读师：你读得真
5、好 ,我听出了有好几个小画家呢！师：你真会读书。这些小画家们都画了些什么呀？谁愿意读一读你刚刚找到的句子小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙。 个别读。齐读。学习说完整话：因为 的脚印像 ,所以 画 。、师：同学们 ,你们喜欢画画吗？我们画画都要用什么工具?(笔和颜料) ,这些小画家使用什么工具画的呢？它们是怎样画的呢？请大家仔细观察屏幕上的图片 ,然后举手答复出示课件学生交流师：哦 ,原来它们是把这洁白的雪地当作画纸 ,把脚当作笔 ,踩出来的脚印就成了有趣的图画了。真是太神奇了！所以说他们不用颜料不用笔 ,几步就成一幅画。指名读。、今天 ,同学们都非常认真 ,下面我们来玩一个“我会
6、猜的游戏。你们猜一猜 ,这是什么小动物的脚印？它的脚印像什么？出示动物的脚印比照师：同学们看这是什么小动物的脚印?小鸡小鸡的脚印像什么呢？小狗、小鸭、小马师：你们真是一群善于观察的孩子 ,那谁能动脑想一想为什么小动物画出的画不一样呢？根据图片齐背句子。师：这些小画家简简单单的几步就画好了一幅画 ,真是了不起。我们把这几句话连起来 ,谁能读好它。下雪啦！下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶 ,小狗画梅花。小鸭画枫叶 ,小马画月牙。不用颜料不用笔 ,几步就成一幅画。指名读、小组读师：这些小动物的本领可真高啊！不用颜料不用笔就能画画 ,你最喜欢哪个小画家？为什么？看来同学们都很喜欢它们。让我们带
7、着对小动物们的喜爱再读读课文吧！生：齐读。师：“咦 ,青蛙为什么没参加？谁能用书上的话答复我。指名说师：这两句是一问一答的 ,我们就用一问一答的形式分角色朗读这两句。师：这小青蛙还真是个小懒虫 ,大白天的都在家里睡觉。我们要不要去叫他起床呢？不能叫 ,为什么？了解一下有关冬眠的知识。青蛙是冬眠的动物之一 ,当冬天到来时他找不到食物 ,就躲在洞里不吃不动。到第二年春天天气暖和了 ,它就会醒来继续帮助人类捕捉害虫了。好了 ,那我们就不要打搅小青蛙了 ,让他好好休息吧。师：你还知道那些动物是冬眠的动物？蛇、乌龟、熊、刺猬、松鼠、鱼、蜗牛、贝类、蝙蝠等三、拓展练习师：课文中的四个小动物都完成了自己的作
8、品高快乐兴的走了 ,这时雪地里还会来些什么小画家呢？它们的脚印又像什么呢？四、指导书写几：第一笔是竖撇 ,写在竖中线的左边 ,第二笔横折弯钩 ,起笔与撇的起笔相连。用：外边的同字框大小适中 ,最后一笔竖要压在竖中线上。五、小结全文 ,配乐朗读师：雪地里的小画家给我们带来了多少乐趣 ,多少美啊！它们用脚印在雪的画布上描绘出了那么奇妙美丽的图画 ,为雪世界增添了无限生机。下面让我们一起朗读这篇课文吧。第二课时一、检查朗读及生字认读情况。二、学写其他生字1、组词2、交流识字方法3、教师范写 ,学生观察4、学生交流写字方法5、书空练习6、学生书写7、交流反应、再书写8、看拼音写词语三、完成根底训练17课第三课时大作业：写田字作业板书设计雪地里的小画家小鸡 竹叶小狗 梅花小鸭 枫叶小马 月牙 /
