《县三实小2014年小学工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《县三实小2014年小学工作总结（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上县三实小2014年学校工作总结本年度，我校立足实际，紧紧围绕“办人民满意教育”为目标，深入贯彻落实上级有关精神，以“党的群众路线教育实践”为契机，依法治校，全面推进素质教育，不断创新管理机制，深化教育教学改革，强化教学研究工作，确立了鲜明的品牌优势。现将一年来的工作如下：一、锻造队伍铸师魂学校以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为宗旨，以“带一流队伍、抓一流管理、创一流质量、办一流学校”的办学目标，重管理，求效益，重质量，求发展，提升教师思想素质，构建了一支适应现代教育需要的教师队伍。1、重视组织管理，领导率先垂范打造一支思想过硬、业务精湛、敢于
2、创新、团结协作的教师队伍是促进学校又好又快发展的先决条件。学校把师德师风建设作为各项工作的重中之重，成立了以校长为组长、教导处、教研组和教师代表为成员的师德建设工作领导小组。明确职责分工、职责范围，建立健全各项规章制度和师德工作例会制度。以校长为核心，制定师德建设工作方案、组织教师制订学校发展规划，通过开展丰富多彩的师德教育活动，做到有目标、有组织、有计划的扎实促进师德建设工作。2、制度措施健全，方法措施到位学校先后制订了县三实小师德建设实施方案、县三实小教师师德学习制度、县三实小师德考核奖惩制度等规章制度，并结合学校的实际情况建立了师德评价指标体系，对教师职业道德进行量化考核，纳入到年度考评
3、中去。（1）、建章立制，从制度上加以保证。学校从有利于师德教育的角度出发建立健全了各项规章制度，并在制度执行中做到了客观公正、严于规范。树立身边爱岗敬业、勤于进取的教师典型。利用红领巾广播站、板报、演讲、事迹报告等多种形式宣传师德建设，让教师感同身受，时刻注意教师形象，强化师德意识，树立为学校服务、为学生服务、为家长服务的意识。（2）、建立奖惩制度，从制约机制加以保障。把师德考核纳入到教师量化考核中去，细化师德考核细则，对于师德高尚、在工作中表现突出的教师在晋职评优中优先考虑。对因个人行为出现的有违师德形象的教师加强思想教育，重点帮扶、限期整改。（3）、建立监督制度，多渠道促进提高。学校定期召
4、开家长会宣传学校的“师德规范”，公示教师行为十不准、教师十条禁令，设立举报电话和反馈邮箱，设立监督员，加强监督。不仅提高了教师的思想认识和遵守职业首先规范的自觉性，而且加强了教师的品德修养，规范了老师的行为，教师中形成了爱岗敬业、廉洁从教、无私奉献的良好风气。（4）、加强师德学习，从正面引导中加以提高。学校建立了师德学习制度。一是确保在政治学习中突出师德教育内容，组织教师深入学习教育法义务教育法、教师法等法律法规及中小学教师职业道德、教师行为十不准等内容。使教师能够树立正确的教育观、教师观、学生观，从而在教学实践中做到心中有数、有章可循。3、活动丰富多彩，德育环境浓厚为提高教师队伍思想素质和政
5、治素质，促进师德师风建设，学校进一步解放思想，开展“走进校门树榜样、走出校门树形象”主题教育活动，弘扬“把爱心献给学生，把青春献给事业，把真诚献给同事”的崇高精神，树立“敬业爱生、教书育人、睿智奉献”的师德风范。学校还相继开展了我身边的雷锋、我身边的榜样、颂师魂、我为祖国站讲台师德演讲比赛；聘请濮阳县最美教师到学校做师德师风报告；组织教师撰写我身边的师德小故事寻找身边教师典型，从身边学起、从小事做起，在比学赶帮超中促提高、谋发展；开展我最喜欢的教师、最美教师评选活动，进一步提高教师素养；签订师德师风建设承诺书、向家长发放师德建设征求意见表，规范教师行为；每学期组织教师撰写师德师风个人总结、心得
6、体会等，让教师总结、反思个人师德师风存在的问题，并及时加以改正。借助活动的参与、熏陶，以先进的事迹感染人，以真挚的情感感化人，促使教师把加强师德师风修养变成自觉自愿的内在需要。二、深化课改促教研学校构建了学校 教务处教研（学科）组三级培训网络，明确培训重点，注重培训实效，使校本培训成为提高教师专业化水平的有效途径。首先学校利用每周2小时的业务学习时间，分教研组组织教师深入学习课改理论，开展主题研讨，并利用网络媒体组织教师听取专家学者专题报告，用新的教学理念武装头脑。其次开展以“教师专业成长的科学引领，教师专业发展的自我实现”为主题的系列活动。充分发挥教师个人、教师集体和骨干教师、学科带头人、教
7、学名师的作用，倡导团队合作、同伴互助，在教学上互相开放、分享、支援，彼此支持，共同成长。开展教师课堂教学技能大赛，以赛促学，以赛选优。通过课堂教学技能大赛，促使全体教师自觉参加课堂教学技能达标培训，增强课堂教学技能，全面适应课程改革，有效实施素质教育，提高教学效益和教育教学质量，从而发现选拨一批善于在课堂教学中全面适应课程改革，有效实施素质教育、教学效果优异的各个层次的骨干教师，进而培养一批名师和学科带头人。三、塑造群体强素质为了提高教师队伍的整体素质，学校着力实施“青蓝工程”教师“结对子”帮扶计划。骨干教师与新教师“结对子”，要求青年教师“拜师学艺”，学科带头人、教学名师“带徒传艺”，从备课
8、、上课、作业批改、自习辅导等方面全面进行指导，同时要求青年教师开学初根据自身特点定好特长培养计划，刻苦训练，通过组织青年教师才艺，掌握一套技能。通过传、帮、带，使一批青年教师迅速成长为学科带头人、教学名师，成为学校的中坚力量。为了使今年新入校的35名老师很快得到提高。我们采用了“岗前培训新老师展示课名师骨干教师示范课新教师汇报课”，从培养课堂技能入手，促进教师自我发展。学校还修订了有关考核制度。通过构建集公正性、合理性、科学性、可操作性于一体的教师工作目标评价考核体系及充满生机的晋职、评优、评先机制，激发了广大教职工工作和学习的积极性，创造性，努力实现合格教师向名师型人才的飞跃。四、强化德育重
9、实效（一）强化德育队伍建设，规范班级管理工作。本年度，我们继续建立和完善德育工作管理网络，实行校长负总责，分管校长具体抓，少先队通力协作，班主任具体落实的德育管理机制，形成了齐抓共管的合力。班主任是德育工作的主力军。在班主任队伍建设中，我们重点抓住“选拔、培训、激励”这三个环节，定期召开班主任例会，有计划、有重点地加强班主任培训工作，通过召开班级工作经验交流会，开展“结对子、传帮带”、班级工作现场观摩等活动强化班主任队伍建设。通过编印下发班级工作规范和班主任工作手册，进一步规范了班主任工作，完善了班级工作考核机制。通过建立文明班级、流动红旗、优秀班主任等一系列评比考核制度，每月全方位地对班主任
10、工作进行考核，并将月考核成绩纳入期末工作考核和年度考核之中。通过评比考核，进一步提高了班主任工作的积极性，促进了德育队伍素质的不断提高，强化了教师的德育意识。（二）创设活动载体，提高德育效果。1、加强校园文化建设，让校园成为孩子们活动的乐园。一是更新了各类宣传标牌；二是每个班级设立了班级文化；三是进一步规范了班级图书角，加大了学生阅读量，提升了学生综合素养，培养了学生良好的阅读习惯。并开展了黑板报、手抄报设计竞赛；四是进一步加强了学校各种特长活动队的建设，成功进行了第三届“庆六一文艺汇演”，营造了健康高雅的学校文化艺术氛围，展示出了我校师生艺术才能的发展轨迹，也体现出了学校艺术教育的成果，更重
11、要的是在各类艺术活动中培养了学生的审美情趣，陶冶了学生的道德情操。五是大力实施 “阳光体育”工程，推出了符合时代韵律的“初升的太阳”、少儿广播体操系列，并以“文明课间、七彩向阳”为主题，组织学生大力开展健康、文明、安全的课间体育活动。2、强化主题教育活动，为孩子们开创实践体验的天地。针对当前小学德育工作中普遍存在的空洞说教多、参与实践少，理论灌输多、贴近实际少等问题，遵循学生年龄特点和认知发展规律，深入开展“阳关少年 金色校园”、“我生在礼仪之邦”、“科技月里创意多”、“诚信有约”、“我来赞美你”等主题教育实践活动，通过活动，使学生潜移默化地受到了继承民族传统，弘扬民族精神的教育，增进了学生爱
12、家、爱国情感，提高了道德素养。3、加强法制教育和心理健康教育。一是充分发挥法制副校长的作用，定期（每学期一次）举行法制报告会。二是组织开展法制讲座、法律知识竞赛等活动，认真上好法制教育课、培养学生学法、知法、守法、用法等法律意识。4、加强家校联系，形成整体合力。坚持以学校教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三结合”教育活动。坚持以学校教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育为基础。认真落实家长学校的组织管理和教育教学活动，利用家长会给家长发放有关家教资料，举办家庭教育讲座，进行科学家教方面的指导，帮助家长掌握与子女沟通的有效方法，提高家教水平。五、科研先导促教学（一）以教
13、学为中心，坚持科研兴校，质量强校。1、认真落实两个常规，加强教学治理。在常规教学中，建立了各种常规治理制度，实行了校长负责下的领导分工把关制，不断完善常规管理办法。学校每学期进行常规教学检查两次，综合考评，并及时总结反馈。在课堂教学常规上，建立了监督机制，严格上课规范，实行提前3分钟侯课制，树立全校师生的“铃声意识”，向40分钟要质量、要效益。2、开展“二级网络结构式”的立体教研活动，实行全面、全程、全员参与的框架教研网络体系。一是加强校级教学研究工作，组织好每周一次的教学研究活动，有教务处统筹，教研组落实，做到内容、人员、时间三落实。各教研组针对教学中存在的普遍问题，通过组内备课、教师说课、
14、代表上课、全员评课的操作模式，在校内开展教学大讨论，最后把全程进行归纳与提炼，形成课题研究的第一手资料。二是根据我校课堂教学中存在的实际问题，每位年级确立一个研究专题，在教学中，边工作边学习，边工作边积累，边工作边研究，将课堂作为实验室，将学生作为研究主体，不断进行教学研究与反思。三是加强过程管理，扎实开展课题研究，将课题研究落实到教学活动中。学校鼓励教师结合自己的教学工作大力开展专项课题研究，本年度学校又有一个省级课题结题，一个省级课题、三个县级课题立项。 3、加大课改力度，全面落实素质教育。一年来，我校通过大力开展教育科研，“让生活走进课堂”、“让课堂走进生活”等教学新理念已渗透于广大教师
15、的教学之中。教学始终围绕“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的发展。建立了平等、信任的师生关系，创造民主和谐的教学环境，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。以学生主动参与为主线，树立了崭新的课堂教学评价标准。教师逐步把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把趣味带进课堂，把现代技术带进课堂，力求以气质影响气质，以人格塑造人格。六、重视安全抓防范学校始终坚持“安全第一，预防为主”、“源头遏制，过程监管”，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，积极开展各类安全知识培训、宣传教育活动，落实各项防卫措施，努力营造一个安全、文明、健康的育人环境。让领导放心，家长满意。（一）加强领导，明确分工，落
16、实安全责任。学校成立了由校长任组长的安全工作领导小组，根据学校安全工作的特点，制定了学校安全工作的各项制度和安全应急预案，明确了各部门的具体职责和责任。学校与班主任层层签订，同时每学期下发学生安全告家长书，明确了家长应做的工作和应负的责任。切实做到了职责明确，责任到人。（二）广泛宣传，加强教育，提高师生安全意识。为了加强师生的自我保护，自救互救常识教育，提高师生应对突发事故的能力，学校开展安全工作“六个一”活动：开展一次安全教育讲座；利用升旗仪式进行一次国旗下讲话；开展安全在我身边主题队会；给家长发放安全乘车告家长书，开展一次安全疏散演练，举办一期安全知识竞赛等。提高广大学生的安全意识、培养学生安全防范能力。（三）严格落实门卫安全制度。1. 加大校园的门卫及周边的综合治理力度。在上级部门的大
