《九年级历史上册第一课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级历史上册第一课（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、九年级历史上册第一课人类的形成教案【知识目标】1.了解人类的起源。 2、了解人类发展的三大阶段即古猿 正在形成中的人完全形成中的人。 3.原始社会的发展和解体。【教学重点】1、英国学着达尔文在揭示进化规律后，指出人类是从一种古猿进化而来的 2、人类起源于三四百万年前的非洲南方古猿。 3、原始社会的发展历程和瓦解。【教学课时】两课时【教学方法】运用多媒体配合相应的图片，让学生有直观感受；问答法【教学过程】一、新课导入 老师通过提以下两个问题1、世界上最早的人类来自于哪儿？ 2、不同地域的人是否有相同的祖先？ 学生通过看三分钟的书来回答以上两个问题，从而导入到了新课。 二、新课讲解 人类的出现 通
2、过学生回答来讲解人类的产生即来自于三四百万年前的非洲南方古猿。 接着提问从猿到人，人类的进化经历了哪些阶段？（学生看书回答） （古猿-正在形成中的人-完全形成中的人 区分人和动物的最根本区别是什么？（是否会制造工具） 中国的历史学家把完全形成中的人又分为了4个阶段，请同学们在书上找出？其中晚期猿人和晚期智人的代表是什么？ （早期猿人、晚期猿人、早期智人和晚期智人） 在晚期智人形成的同时，人类又有了人种的划分即白种人和黄种人和黑种人，请问人种的差异形成的原因是什么？（学生看书回答，老师讲解）-不同的自然地理环境造成的 氏族社会 了解了人类的发展，我们再来看看当时人们的生活是怎样的。引出原始社会经历了母系氏族和父系氏族两个阶段。让学生看书自己来总结母系氏族和父系氏族的异同点？老师进行点评和补充说明。 原始社会的解体：生产力的发展 剩余产品的出现 阶级的产生 国家的出现。 最后留一个思考题：奴隶社会取代原始社会是历史的进步还是倒退？
