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1、教师转正的个人总结教师转正的个人总结范文（精选6篇）总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项 目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从 而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一 种书面材料，它可以促使我们思考，因此我们要做好归纳，写好总结。 总结一般是怎么写的呢？以下是小编精心整理的教师转正的个人总结 范文（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教师转正的个人总结1转眼间，我在大学参加工作已近一年。这一年来，我满怀信心， 努力工作和不断学习。我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我的工 作有校领导的支持和校老师的关怀，也取得了一
2、定的成绩，为使今后 的工作取得更大的进步，我对这一年试用期的工作做一总结。学高为师，德高为范，身正为范，是每一位教师座右铭。教师的 举止言行是学生学习的榜样，特别作为一名大学教师，自己的品德非 常重要。因此这一年来我坚持定期进行品德修养的学习，认真学习教 师职业道德规范，积极参加进修学校组织的各类新教师培训活动，积 极参加学校组织的各种活动。我尽量在学生面前严格要求自己，不管 在课堂上还是在课堂外我都非常注意自己的形象。在工作之余我还不 断看书、不断学习，充实自己的头脑。在教学中，我每次都很认真备课、上课、听课，做好课后反思， 及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。平时我还虚心向学校 老师
3、学习教学经验并及时向他们请教。在课堂上我严格要求自己，也 严格要求学生；在课外，我与学生一起玩、一起笑，成为他们生活中 的大姐姐。在班级管理中，我组织好班干部的管理工作，让他们做我 的小助手，充分发挥他们的管理能力。我努力用一颗平等、博爱及宽 容的心去看待、教育每一位学生。这一年我有幸能与一位教学经验非 常丰富董老师一起管理班级，她在教学方面和班级管理方面给了我很 多宝贵的建议。这一年虽然我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份 充实，那一份份沉甸甸的情感。我所带的班的学生在每次比赛中都能 积极参加，并能取得很好的成绩，还被评为“优秀班级”。他们的每 一次收获就是对我的鼓励，同时我也被评
4、上了学生最喜欢的老师”， 在校教学技能比赛中取的“小荷奖”。收获最大的是这一年在校领导、 老师的关怀下，我的教学技能方面得到了很大的进步。成绩是可喜的，收获是丰硕的。在总结收获的同时，我也看到了自己的不足。首先我觉得我的教 学设计能力还待提高；在处理已有的知识与传授知识的时候，有时还 不能很好协调好两者之间的关系；对部分教材的内容把握不全面。其 次论文意识不强。最后，有时自己的脾气太过孩子气，在处理有些事 情时过于急、躁，还需要有更多的耐心与经验。教育工作是一项常做常新、永无止境工作，需要不断的总结与反 思。我相信在反复的总结与反思中，我会不断地完善自我和提高自我， 越做越好的。教师转正的个人
5、总结2时间过得很快，转眼间，一个学年见习期的教育教学工作已经即 将结束了，本学期我担任xxxx两班语文教学。由于是刚毕业，教学经 验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法， 虚心向前辈学习。经过一个学年的努力，获取了很多宝贵的教学经验， 也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下：一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学从参加新教师培训到具体的教学实践以来，我反复学习有关的教 育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学 生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树 立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探 索焕发语文课堂活力，
6、有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的 新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感 知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法、以合作探究创 造创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。二、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或 者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说： 备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课 的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻 研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重 难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实
7、际情况。教案编写认真， 坚持课后写教学反思，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学 效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为 主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住 重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经 验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活 所需的先前经验，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合 作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动 思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种
8、能力的培养 定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握 初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思 维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我 始终采用整体感知合作探究反思质疑拓展延伸的教学模式，根据 不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教 师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不 是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培 养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动， 生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得
9、到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的死 角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑 战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正 的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融 在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索， 既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有 了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。四、用先进的教学手段，提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课 堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会 学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开
10、知识大门金钥匙的课堂教学效 果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文 性特点的集中体现。应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化 上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其 接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重 点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探 索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩 展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养， 开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个 的 可操作的平台。五、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力死
11、教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对 今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织 者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代 教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由授之以鱼”到“授之 以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养， 努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”。教 育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的 时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为， 要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸
12、收新东西， 更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学 的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对初中学生 而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基 础硬笔书法每日一页，字词听写循环放映”；扩大积累课外阅 读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力阅读理解，从 总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练循序渐进， 小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考 方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥.教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生 动、活泼，扎实
13、、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方 法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获 得了一些现代社会所需要的语文实践能力。六、参与教研、听课，取长补短坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高 自己的教学水平。坚持每天抽空听课，并经常向经验丰富的教师请教 并经常在一起讨论教学问题。本学年，按照教研组的安排，听了本校 十位同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别 人身上学到了很多有益的经验。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工 作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓 前进，为美好的明天奉献自己的力
14、量。教师转正的个人总结3浦.、德：作为一名党员，我坚决拥护党的领导，认真学习党的重要文件和 精神。积极参加学校的政治学习，努力提高思想觉悟，自觉遵守教 师法等法律法规，自觉遵守学校的规章制度。积极参加教研活动， 月服从分配，完成学校指定的各项工作，廉洁从教，忠诚党的教育事业， 执行党的教育方针，面向全体学生，教书育人，培养全面发展的合格 人才。我尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。 平时，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教 师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。二、能：本年度，我担任高一年级历史教学工作。在教学中我认真钻研新 大纲、
15、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学 的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学 生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。做到课前认真备课，课 堂上注意搞活课堂的气氛，提高学生学习的主动性，课后及时总结、 反思。从不体罚学生，并开展结对子的活动，激发学生的上进心。平 时，关心爱护学生，既做到严格要求，又耐心引导，促进学生全面、 主动、健康发展。三、勤：我严格遵守学校的各项规章制度，积极参加校本培训、政治学习、 教研活动、值日、升旗礼。不放过任何一次学习、提高的机会，不落 下每天的本职工作。在担任高一五个班历史教学工作中，做到课时教 案齐全，无漏备缺备现象，按
16、时到校，从无迟到、早退、旷课现象， 努力做一名合格的教师。四、绩在学生们的共同努力下，这一学年的教学工作圆满完成。特别是 在培养学生学习能力方面，取得了较好的成果。绝大多数学生都逐渐 由会学向学会转变；一年来，学生对历史的学习兴趣有增无减，且每 次考试成绩都能与老教师所教班级不相上下。今后，我仍将不懈努力， 不断提高教育教学能力和水平，创造更好的成绩。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。勤勤恳恳地工作，踏踏实实 地做人，我将一如既往。我将以不懈的探索奋斗来回报太和中学，回 报社会。教师转正的个人总结4从20xx年7月份进入x中工作至今已近一年，经过这一年的努力 工作和不断学习，我受益匪浅。在那里我总结一下近一年的得与失， 发扬好的地方改善不足的地方，回顾走过的路能够更好的看清前面的路。道德是决定一个人价值的先决条件。教师作为人类灵魂的工程师
