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1、有关组建计算机俱乐部方案“计算机俱乐部”是以培养学生的电脑爱好和良好的科研素质为目的，以提高学生独立思考能力和自我动手能力为宗旨的学生俱乐部。该俱乐部旨在加强计算机知识的普及与提高，开展多种交流和协作活动,最大限度的运用俱乐部活动为我院计算机维护和网络作出应有的奉献。同步也能有效的解决我院教师在计算机及网络维护方面的局限性。给全校学生提供更多更广阔的实践机会，构建实践与创新的教育环境,经研究决定成立“网络中心计算机实践创新俱乐部”(简称“计算机俱乐部”)。一、宗旨计算机俱乐部以培养学生团队意识、创新意识和实践能力为目的。二、组织方式及学习模式计算机俱乐部是依托网络中心,由网络中心负责组织、指引
2、，由计算机俱乐部学生成员自主管理。下设4个爱好小组：程序设计组、h组、Wb应用程序组、网络管理与应用组。每组均有实践与教学经验丰富、敢于奉献的教师承当指引任务。该计算机俱乐部以培养学生的创新意识和实践能力作为目的，采用任务驱动、团队协作、自主学习的方式。在俱乐部中,引进“回归工程”的CDO的教育模式，将工程职场环境特性引入平常的训练中,协助学生理解和体验产品或系统从构思、研发、应用到反复改善的“完毕生命周期”,使广大学生在个人能力、协作精神和创新能力上均有较大的提高。爱好小组由教师进行整体规划,每周组织一次学习，并布置下一周的学习内容。一般由学生授课,分享自己领域的心得和知识。学生授课可以培养
3、体现能力，建立信心。优秀学生在某些领域研究进一步，也对教师授课的知识形成互补。教师定期,就最需要的知识进行解说授课。布置学习任务的目的就是培训学生，让她们尽快做好准备,投入开发工作。也将提供实际的项目,让学生参与进来,得到锻炼。网络中心为爱好小组的同窗提供活动场合，也以便人们就本周的学习任务进行沟通。网络中心将招募有学习热情、有能力的同窗加入,每个小组中，将根据同窗的具体状况和意愿，让同窗作为组织者、解说者、项目经理或学习者的角色加入。三、招募对象招募对象面向全院对计算机有一定基本的学生四、招募条件1、有奉献精神，能吃苦耐劳,有较强责任心,有志于志愿服务。、能为服务对象提供良好的、切实有效的服
4、务。3、具有较好的道德修养和职业道德,善于沟通。4、具有较好的学习能力。5、服从教师和管理人员的管理。五、俱乐部成员的管理1、每位成员编号建档,记录成员的具体信息、全院学生自愿报名参与,根据实际状况择优录取并对入围的成员进行培训。3、社会成员可作为勤工俭学进行管理,提供一定的费用资助.4、成员每学期期末提供一份总结,每学期评出“优秀社员”若干名,当选者将给以表扬并颁发证书。、每周记一定量的义工时长，并加有关学分。附件：计算机维护志愿者报名表姓名性别照片班级辅导员QQ班级职务手机身份证号码家庭住址个人特长、重要技能描述：社会实践及校园活动经验：请您谈谈为什么要参与此项志愿者活动及工作理念:计算机
5、俱乐部章程(试行稿)计算中心承当着全校非计算机专业的计算机教学任务,近年来成功组织和指引了黑龙江省计算机应用作品竞赛、参与指引了AC竞赛、IAT竞赛，并获得了优秀的成绩。为了给全校学生提供更多更广阔的实践机会,构建实践与创新的教育环境,计算中心经研究决定成立“计算中心计算机实践创新俱乐部”(简称“计算机俱乐部”）。一、宗旨计算机俱乐部以培养学生团队意识、创新意识和实践能力为目的。二、组织方式及学习模式计算机俱乐部是依托计算中心，由计算中心负责组织、指引,由计算机俱乐部学生成员自主管理。下设5个爱好小组:程序设计组、Flas组、多媒体组、Web应用程序组、网络管理与应用组。每组均有实践与教学经验
6、丰富、敢于奉献的教师承当指引任务。该计算机俱乐部以培养学生的创新意识和实践能力作为目的，采用任务驱动、团队协作、自主学习的方式。在俱乐部中，引进“回归工程”的DO的教育模式,将工程职场环境特性引入平常的训练中，协助学生理解和体验产品或系统从构思、研发、应用到反复改善的“完毕生命周期”,使广大学生在个人能力、协作精神和创新能力上均有较大的提高。爱好小组由教师进行整体规划，每周组织一次学习,并布置下一周的学习内容。一般由学生授课，分享自己领域的心得和知识。学生授课可以培养体现能力，建立信心。优秀学生在某些领域研究进一步,也对教师授课的知识形成互补。教师定期,就最需要的知识进行解说授课。布置学习任务
7、的目的就是培训学生，让她们尽快做好准备,投入开发工作。也将提供实际的项目，让学生参与进来，得到锻炼。计算中心为爱好小组的同窗提供活动场合，也以便人们就本周的学习任务进行沟通。计算中心将招募有学习热情、有能力的同窗加入，每个小组中，将根据同窗的具体状况和意愿，让同窗作为组织者、解说者、项目经理或学习者的角色加入。各个角色的责任:组织者。学习期间,协助解说者组织学习讨论会;项目进行期间，统筹学习和开发的状况,协助项目经理完毕项目,从小组中挑选开发者参与项目。改善组织方式，提高学习效果,提高开发效率，提高参与者热情，热心协助新进同窗尽快适应环境，融入团队。该角色由固定人员担任。做好成员和指引教师之间
8、的沟通协调的工作,负责宣传、组织新成员的招募工作。解说者。在学习讨论会上，分享自己的知识,为人们提供精心准备的课程。该角色不是固定角色，每个人都是学习者，每个乐意分享的同窗又都是解说者。所有能协助人们做好项目的知识,都可以作为课程内容。举例子说，Web组可以由软件专业的同窗讲某些软件工程，D组可以由艺术专业的同窗分享某些自己的美学理念。课程由指引教师和组织者一起研究决定。项目经理。从学习小组中,选择对工程爱好浓厚，技术过硬的同窗担任。负责项目的开发和架构，为项目成员分派任务,保证项目进度和质量。三、考核方式1.定期对成员在布置的设计任务或者学习任务的完毕状况、参与学习或开发的热情度等方面进行考
9、核,并对考核成果进行排名,实行末位裁减制度：3次考核排名末位者劝离。.定期面向全校举办作品竞赛,以发现新人和劝退不适合者。四、加入基本条件1.哈尔滨理工大学在校本科生或研究生；2.热衷于计算机开发与实践;3.有足够的学习热情和发明欲望；4.随时申请,随时考核加入;五、加入各小组的具体规定1.程序设计与ACM对程序设计有强烈的爱好和爱好；掌握至少一门程序设计语言或开发工具；理解程序设计的基本过程和措施;有较强的组织纪律性、集体荣誉感和合伙奉献精神；2. lah小组具有flah动画设计基本；具有fsh编程能力者优先;3 多媒体组有多媒体创作工具软件的学习经历,具有如下任意一项皆可；DV拍摄经验并简朴编辑；频编辑软件（Peiere、AE等）基本;动画制作软件基本;平面设计基本(hotosho等）；4 WB应用程序组学习过计算机程序设计语言;有Java、.Net、Deamweaver、JavaScrpt、CSS基本者优先;理解Stus、Srig、Hibrnat框架者优先；5.网络管理与应用组掌握TCPI网络体系架构；至少掌握一门程序设计语言或开发工具;有服务器管理、网络管理、网络编程开发经验者优先; 六、退出条件1.本人申请；2不能按照俱乐部的规定进行活动；3.不服从指引教师的学习和研究安排；4.若人员过剩通过考核算行末位裁减；5.期末课程考试浮现不及格者;
