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1、大班语言公开课教案我会夸 设计意图: 幼儿园教育指导纲要在语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。我设计的本次语言课我会夸，旨在让幼儿发现自己和别人身上的优点，做到互相欣赏。活动的落脚点就是幼儿语言能力的培养，能大胆用较完整的语言清楚地描述自己和别人的优点。活动目标： 1、乐于发现自己和别人身上的优点,做到互相欣赏。 2、尝试用合适的语言夸夸自己和别人。 3、能大胆用语言描述自己和别人的优点。活动准备
2、：课件夸自己。 活动过程： （一）故事夸自己1、师:小朋友们好，今天老师带来了一个故事,请小朋友仔细听。(看课件) 2、师:它们在干什么呀？（夸自己)它们夸自己时还说了什么？(夸自己的时候取笑别人。）你们觉得这样好吗？为什么？ 、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人,可不能取笑别人。(二)改编故事我会夸 1、师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对,想改过来。你们帮他们想想该怎么说？ 、幼儿依次夸夸猴子、狗熊、大象、蚂蚁。 我们怎么帮它们呢?对，我们要知道小动物们的优点,才能帮助它们。幼儿说老师小结（
3、猴子:机灵、聪明、灵活;狗熊：力气大、憨厚、可爱；大象:力气大,鼻子长能搬东西,会吸水；蚂蚁：团结、守纪律、有秩序、勤劳、会合作）。3、根据课件，改编故事师:我帮小猴想了一句：我是小猴,我会爬树,我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干!小朋友们改编故事。 (三）夸夸自己和别人 1、游戏迷迷转请幼儿从长相、着装、性格、能力等方面夸夸自己和别人。 长相:可爱、漂亮、帅着装：神气、讲卫生、漂亮性格:开朗、活泼、大方能力：能干、棒 2、分组夸：四人一组，请每个幼儿夸夸自己能干的地方,再推选一名小组长来夸自己小组的成员。 （四）结束部分： 师:小朋友们,你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，真是棒
4、，请你们回家后再去发现自己和身边亲人身上的优点,夸夸他们!设计意图: 幼儿园教育指导纲要在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。我设计的本次语言课我会夸,旨在让幼儿发现自己和别人身上的优点,做到互相欣赏。活动的落脚点就是幼儿语言能力的培养,能大胆用较完整的语言清楚地描述自己和别人的优点。 活动目标： 、乐于发现自己和别人身上的优点,做到互相欣赏。2、尝试用合适的语言夸夸自己和别人。 3、能大胆用语言
5、描述自己和别人的优点。 活动准备：课件夸自己。 活动过程: (一）故事夸自己 1、师:小朋友们好，今天老师带来了一个故事，请小朋友仔细听。（看课件) 2、师：它们在干什么呀?（夸自己）它们夸自己时还说了什么?(夸自己的时候取笑别人。)你们觉得这样好吗?为什么？ 3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点,夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人,可不能取笑别人。 （二）改编故事我会夸 1、师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理,他们也知道这样不对,想改过来。你们帮他们想想该怎么说？ 2、幼儿依次夸夸猴子、狗熊、大象、蚂蚁。 我们怎么帮它们呢?对,我们要知道小动物
6、们的优点,才能帮助它们。幼儿说老师小结(猴子：机灵、聪明、灵活;狗熊:力气大、憨厚、可爱；大象:力气大,鼻子长能搬东西，会吸水；蚂蚁：团结、守纪律、有秩序、勤劳、会合作）。 3、根据课件,改编故事师：我帮小猴想了一句:我是小猴，我会爬树，我很能干,狗熊力气大,会搬木头，他也很能干！小朋友们改编故事。 （三)夸夸自己和别人 1、游戏迷迷转请幼儿从长相、着装、性格、能力等方面夸夸自己和别人。 长相:可爱、漂亮、帅着装：神气、讲卫生、漂亮性格:开朗、活泼、大方能力：能干、棒 2、分组夸：四人一组,请每个幼儿夸夸自己能干的地方,再推选一名小组长来夸自己小组的成员。 （四)结束部分： 师：小朋友们，你们真棒,能发现这么多自己和别人的优点，真是棒，请你们回家后再去发现自己和身边亲人身上的优点，夸夸他们!1
