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1、word人格心理学一讲、绪论人格定义：是指那些在个体身上使人的行为比拟稳定的、相对持久的特质、倾向或特性模式。人格的特性：整体性：密切联系、一变具变稳定性：跨时间的连续性、跨情境的统一性复杂性：结构复杂、功能多样、人的矛盾性独特性：世界上没有两片一样的树叶、独特性与共性社会性：人格是在社会化的过程中形成的、人格的自然因素成分决定了社会化的方向和进程人格心理学是以心理学的X型来研究人格结构、人格过程动力、人格开展和人格适应等领域中的事实和规律的一门心理学分支学科。人格心理学分析的层面：人类本性层面：揭示人的共同本性差异层面：个体差异兴趣、爱好和群体差异文化、性别、年龄个人唯一的层面：唯一性-承认
2、唯一性，寻求途径把握个体生命的丰富性人格心理学的任务：描述：客观地描述事实，不涉与价值判断，也不寻求原因解释：揭示事实的原因，分析现象的前因后果预测：根据已有的知识和信息，估计事物或现象发生的可能性控制：采取措施使事物朝人们期望的方向开展人格理论：是心理学家对人性与其差异进展描述和解释，从人对人的行为进展过预测和改变所使用的概念体系。它力求对人类的大局部行为作出一致性的解释，对不同的行为作出恰当的说明；它不仅想要说明一个人现时的或过去的行为，而且还力求预测其未来；它不仅仅停留于推测，而且力求以实证资料加以检验，经得起实践的验证。理论对一门学科的意义：将有关的观点和实证研究结构纳入到一个逻辑一致
3、而简约的架构中；引发对尚未被关注到的时事资料的搜集和探讨；是研究者寻找特定的方向去考虑的问题评价一个理论优劣的标准：一流的理论做预测，二流的理论下结论，三流的理论进展事后解释内部一致性、包容性或广博性、简约性、实用性、实证效度一种理论所包含的假设是否能得到研究的支持或验证、激发价值一种理论提出后激起研究这兴趣和热情的程度，或激起新的研究的可能性人格研究：是心理学者对人格理论中所包涵的假设进展验证的一种活动。以整体的人为研究对象；涉与心理、行为、生理、社会等多方面变量。人格研究的途径：临床途径：在自然情境下对个体进展系统深入的考察，包括行为观察、深度访谈和个人资料分析。长处：防止实验室的人为性；
4、研究人与环境关系的全面复杂关系；导向个体的深度研究。局限：非系统观察、对资料的主观解释、变量间的关系纠缠不清。沙可对癔症患者的治疗、弗洛伊德、穆雷、罗杰斯、凯利实验途径：通过操纵一个变量，测查其对另一个变量的效应。长处：操纵具体变量；客观记录资料、建立因果关系。局限：很多现象不能在实验室研究；任务情境限制了研究发现的推广性。冯特、艾宾浩斯、巴甫洛夫、华生、斯金纳、认知趋向相关途径：通过统计测量的方法建立起不同人格变量间或人个变量与其他变量间的关系。长处：研究众多变量；考察多个变量之间的关系。局限：不能解释因果关系；自我报告问卷的信度和效度。高尔顿、卡特尔、艾森克、人格的五因素研究人格测评：在具
5、体条件下以系统的方式收集有关人格的资料。目的：使心理学家对人格作出有价值的观察；证实或证伪某种理论假设情境性质、刺激性质、指导语的性质、被试的反响等变量信息信度：可信程度；分类：重测信度、半分信度、复本信度、评分者一致性信度效度：准确程度测量的是否是所研究的概念；测量是否准确；分类：内容效度、效标效度实证效度，又分为同时效度和预测效度、构思效度逻辑效度人格测评的方法：访谈法：结构式访谈、半结构式访谈、非结构式访谈。访谈员偏差对来访者的偏见；对某种回答的期望效应；暗示或诱导性提问自陈量表：优点：能获得大量数据；施测简单、评分客观、解释容易。缺点：示伪反响；无法报告潜意识的内容；难以进展进一步分析
6、投射测验：个人内部深处的心理活动不是依靠外部刺激和直接引出的，而只能以间接的刺激为线索在不知不觉中投射出来；适用X围广，但是极大依赖于解释者本人的经验、人格心理学几大争议的问题：人格在多大程度上具有跨时间的和跨情境的稳定性？怎样解释人格的稳定与变化？行为是如何产生的，又受到哪些因素的影响？基因和环境、天性与教养是如何交互作用从而形成个体的人格的？潜意识过程怎样并在多大程度上影响着我们的感情和行为？自我的本质是什么，这一概念在不同文化中有多大的差异？思维与感情对人的行为和健康具有何种影响？二讲、精神分析学派人格结构：地形观：潜意识、前意识、意识结构观：本我伊底快乐原如此原始、混沌、不辨是非、不合
7、逻辑自我现实原如此人格的决策和执行者超我道德原如此、理想原如此良知、自我理想人格动力学人是一个能量系统，由本能所驱动。人的所有行为都是有动机的，是由潜意识决定的。本能：源于身体需要或冲动，朝着立即求得满足以获得快乐的目的，而满足本能的对象和手段是变化的。每一种行为都可以用本能能量的投注和反投注来描述。生的本能：自恋、爱、施虐、受虐死的本能：破坏、攻击朝向他人：攻击；朝向自己：自残或自杀焦虑：一种被发觉到的不愉快的感情状态，伴随着一种警告人们预防迫近威胁的生理感觉。现实性焦虑外界环境 神经性焦虑本我 道德性焦虑超我与自我的冲突 自我保护机制心理防御机制特点：他们是潜意识的、伪造的或歪曲现实的，其
8、功能是防止本我的冲动种类：压抑、解脱和别离、反向作用、置换转移、固着、退化、投射、内射、升华人格开展阶段：口唇器 、肛门期、性器期恋母情结/恋父情结；阉割情结/阉割焦虑；阳具嫉羡、潜伏期、生殖期、成熟期对潜意识的研究：被压抑的记忆？研究潜意识的意义：理论意义：对潜意识的理解决定了在人格观上的差异，也导致了研究兴趣和研究方法上的差异伦理和司法意义潜意识：是由一系列的过程和成分组成，他们不能被觉知到但又对心理机能发生着潜在的影响。潜意识的例证性现象：阈下知觉、内隐记忆、别离现象、盲视、催眠、阈下听觉、自动化过程无知觉条件作用谷仓实验 谷仓焦虑反响 红谷仓前谷仓后、所有与乡村关联的词存在对意义相关刺
9、激的普遍焦虑，即使被试没有意识到最初的电刺激信号。精神分析的动力潜意识研究动力潜意识：操作过程与意识有质的差异，是无逻辑的；包含着愿望、驱力和动机；其中充满了各种各样的冲突实证支持波特茨尔向被试呈现低于意识水平的图画，第二天报告头天晚上的梦并画出主要局部清醒状态下被试无法报告的内容不仅被知觉到了，而且还影响了当晚梦的内容阈下心理动力激活程序：速示器呈现材料希望or恐惧黑色空白屏意象Study1、引起积极情绪、减缓焦虑愿望“我和妈妈是一体的、“妈妈走了、“人们在行走Study2、竞争力测试投掷飞镖呈现刺激“击败爸爸是错误的、击败爸爸没错、人们在行走飞镖竞争游戏无意识的恋母情结冲突增加或减少时，人
10、与其他人的竞争能力相应的改变。Study3、冲突激活与动力关联行为饮食正常女大学生、饮食失调女大学生变量1、焦虑-减缓操作妈妈正在离开我、妈妈渴望它、梦娜渴望它变量2、刺激呈现时间4毫秒、200毫秒刺激唤起的饮食混乱被试的焦虑导致饮食行为的增加。迄今为止有100多项类似研究全面支持动力潜意识的理论与其存在。抑郁与攻击转向、口吃与排泄、口唇期依赖人格与抛弃拒绝恐惧争议问题：可重复性差认知潜意识得研究认知潜意识包括所有不能被觉知的认知过程，但不考虑是什么原因使它们不能觉知潜意识对记忆的影响“虚假名声效应程序：非名人完全注意、注意分散-名人+新增非名人+先前非名人-对新中的人物声誉作出判断。潜意识对
11、知觉的影响-“嗓音判断程序：句子A-新句子 所有句子均在不同响度噪音背景下，要求被试判断嗓音的响度即使告知被试先前的知觉会影响对嗓音的判断，被试仍然认为先前听到的句子的嗓音背景比新句子小潜意识对于知觉的影响是自动化的，被试无法意识到并对其加以控制。情感和态度行程中的潜意识影响程序：呈现照片积极情绪唤起、消极情绪唤起报告对照片人物的态度并评价其吸引力程度积极组比消极组报告了更为正面的态度，人格评价也更为积极。潜意识的动力观和认知观强调潜意识过程的重要性以与潜意识对思维、情感和行为的影响。不同：界定不同：心理分析的动力潜意识完全是一种目的、动机和驱力的潜意识，而认识的潜意识如此是关于思维进程和观念
12、的。功能定位不同：防御功能/内隐到外显对潜意识过程性质的描述不同：非逻辑、非理性象征、隐喻、梦/信息加工进入意识的可能性：难以进入意识固态保持/遵循记忆规律的转换过程两种潜意识观的比拟：动力潜意识和认知潜意识催眠催眠是什么？精神分析的观点在催眠状态下，无意识的阻碍在某种程度上减弱；自我形成一个新的亚系统；“新分裂论意识的一局部进入变异状态，另一局部仍能清醒的知道催眠中发生的事。失痛实验、书写实验社会认知的观点被催眠者体验到的是一种不同于清醒状态的意识状态，因为人在催眠状态下做到的事情没有超出清醒状态的能力X围；用期望、动机、注意力来解释催眠；对“隐藏观察者的批评催眠后遗忘压抑or遗忘？对催眠的
13、反响被催眠者的特征：进入角色的能力、专注特质、态度肯定态度要比否认态度容易出现积极的反响动机越想体验越容易产生反响、期望【期望操作测试、想象 两种处理、控制组催眠反响】对梦的的解释：梦是通向潜意识的窗口显梦隐梦所有的梦都是愿望的满足，绝大多数愿望的满足是以某种内隐的内容表现的。凝缩和转移 抑制或颠倒释梦的两个途径：围绕梦开展自由联想；梦的象征；三个典型的梦裸体的梦、所爱的人死去、考试不与格梦中的人物是男性多还是女性多？50% vs65% 恋母情结梦的再现重要但又悬而未决的冲突高度焦虑与性梦象征过失分析：行为倒错；日常生活的口误、笔误、遗忘、误放和动作错误等失误行为是被压抑的牵制倾向与意识到的牵
14、制倾向之间冲突的结果。幽默什么样的笑话最好笑？纯粹的笑话vs倾向性笑话攻击型幽默和性幽默的实质是个体以一种社会赞许的方式来发泄本我欲望和冲动攻击或性一个因为听了一个下流笑话而捧腹大笑的，是作为一个攻击行为的旁观者而笑的。弗洛伊德对弗洛伊德幽默观点的实证研究对不友善幽默的偏好；用不友善的幽默减少攻击性激怒看笑话攻击性vs非攻击性情绪、攻击行为；紧X和好笑的水平抓老鼠实验低紧X组、中度紧X组、高度紧X组弗洛伊德研究方法的特殊性着重非常态和特殊心理现象的研究 ，从精神病人和变态人格者那里获得资料； 实用临床病法个案研究，注重整体分析 研究方法又是治疗方法 对条件不加控制弗洛伊德理论的贡献开创性的探索人格和变态，建立现代心理学的第一个系统的人格心理学体系 提出许多重大的人格理论问题创造一套独特的人格研究方法弗洛伊德理论的局限性 过分强调无意识 过分夸大本能作用 理论难以通过实证检验过分依赖非常态材料三讲 新精神分析学派新精神分析论对经典精神分析的反对强调社会文化因素对人格形成的重要作用；强调后天自我的作用；相信人的能力，对未来持乐观主义态度；不仅重视儿童的早期经验，而且注重人一生的开展新精神分析理论的主要代表荣格的分析心理学；阿德勒的个人心理学；弗兰克尔的意义心理学；精神分析的社会文化论霍妮的神经症文化决定论；沙利文的人际关系论；弗洛姆的人本主义精神分析论、埃里克森的
