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1、小学教学工作方案范文9篇小学教学工作方案范文9篇小学教学工作方案 篇1 一、开设意义随着音乐教育改革深化开展，器乐教学已逐渐普及，成为中小学音乐教育的重要内容。器乐教学是通往更好体验音乐的桥梁，是学生学习音乐和表现音乐的重要手段，又是开发其智力的重要途径。要通过器乐教学学习音乐，进步素养，陶冶情操，净化心灵，受益终生。二、教学目的1、激发和培养学生口琴吹奏学习的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。2、认识音符及常用音乐术语，运用音乐乐理知识知识会唱奏简单的乐曲或者乐句。能自然地、有表情地参与口琴吹奏表现活动。3、能运用正确的吹奏姿势参与各项吹奏活动，可以对指挥动作和前奏做出反响。能对别人和
2、自己吹奏情况作出恰当适宜的评价。4、能逐渐养成良好的吹奏习惯，常常练习吹奏技能逐步到达纯熟的吹奏乐曲程度。三、现状分析p 四年级任教13班，这三个班学生对口琴学习兴趣浓重，随着生活范围和认知领域有所扩展，体验感受创造才能逐渐增强，对音乐进展整体感受的才能也逐步增强。他们虽然比拟喜欢口琴吹奏，但似乎不花很多时间练习，所以学习效率比拟慢，本学期要采取更多措施催促学生练习，使学生能纯熟吹奏出音符或者音乐。四年级学生还应保持良好的学习习惯和兴趣培养，尽可能当然学生在成功的口琴吹奏中找到学习的兴趣和自信，使他们热爱上口琴吹奏。四、教学安排周次内容课时方案重点教学准备14歌曲小飞机简便单音练习第一条四课时
3、正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本48歌曲洋娃娃和小熊跳舞简便单音练习第二条四课时正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本9期中过程性评价一课时正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本1013歌曲快乐小舞曲简便单音练习第三条四课时正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本1416歌曲上学歌简便单音练习第四条简便单音练习第五条四课时正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本期末过程性评价和总结性评价2课时正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本五、教学措施。1、遵循听觉艺术的感知规律，吹奏教学围绕“听”而进展，教学中引导学生体验、表现、创造享受音乐。2、建立平等互动的师生关系，因地制宜，面向全体学生因材施教。3、教学遵循“降低难
4、度”“先易后难”原那么，培养学生个人爱好和增强音乐的表现力。4、运用讲解示范法、示范吹奏、综合训练、合奏指导、集体教学与个别指导互相结合、兴趣游戏等教学方法，使学习活动丰富有趣。5、培养认真听、认真看、积极参与、常加练习的良好学习习惯。6、认真学习音乐课程标准，理解学习器乐教学的理论方法，促使对教学案例进展及时的复备和课后反思，针对不同的教学对象选择不同的教学方法，以促进教学效果。小学教学工作方案 篇2 一、指导思想本学期我校的教育教学工作要紧紧围绕县教育局提出的“四个不变”，即坚持教育改革思路不变；坚持三项制度建立不变；坚持课堂教学改革不变；坚持围绕大局，自主管理形式不变，进一步推进课堂教学
5、改革、优化教学方法、进步课堂效率，全面进步教育教学质量，努力建立文明安康、平安和谐的幸福校园。二、工作思路围绕一个核心：聚焦课堂，进步质量。突出两个重点：抓好教学过程管理，建立和谐平安校园。抓住三个关键：狠抓师德教育，加强学生养成教育，优化学校育人环境。三、工作及要求1、强化德育工作，提升育人程度德育工作在任何时间，任何形势下，都必须摆在学校工作的首位。新学期，我们要坚持“育人为本，德育为先”的理念，不断丰富德育内容，创新德育方法，努力进步我校育人程度。首先，打造一支德才兼备的老师队伍。师德是老师最重要的素质，坚持把师德教育纳入老师继续教育和校本培训中，以创文明校风，树师表形象为重点，深化开展
6、“志存高远，爱岗敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，淡泊名利”的师德教育。特别是要在老师中开展“向最美老师张莉丽学习的活动”， 学习张莉丽的责任心、爱心和坚持不懈的精神，并将它融入到日常的工作中去。进一步标准老师的教育行为和工作方式。严禁体罚或变相体罚学生，严禁嘲笑、挖苦、挖苦学生。其次，建立一支素质高的班主任队伍。班主任是班级工作的第一责任人。健全和完善班主任岗位职责、工作考核评估鼓励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，落实班主任在工作量和待遇方面的权利，充分调动班主任从事教育工作的积极性、主动性和创造性，鼓励班主任主动认真地开展工作。实行班主任培训制，开好班级管理经历交
7、流会，针对存在的问题和获得的成绩及时提出批评或表扬，到达互相学习、互相促进的目的。再次，开展“文明、和谐”校园建立活动，培养学生养成良好习惯。通过班主任和各任课老师的课堂浸透教育，班会、晨会、操会等形式的教育，定期、不定期的卫生、内务检查评比，鼓励先进，鞭策后进，使学生养成良好的学习生活习惯，为师生创设一个整洁、优美的学习和工作环境。2、抓好常规教学，进步教学质量教育教学永远是学校的中心工作，教学质量是学校开展的生命线。为此，新学期我们要做到以下“三化”：常规管理精细化。老师要根据工作方案，认真备课。备课做到“五备”，即备“课标”、备教材、备教法、备学法、备学生。做到每节课目的明确，定位准确，
8、突出重点，打破难点；上课做到“五要”，即要有激情，要充分调动学生的积极性，要突出学生的主体地位，要顾及根底不同的各层次学生，要充分利用多媒体等进步教学效率；作业做到“五要”，即作业量要适中，作业布置要顾及不同层次的学生，课堂作业要让学生在课堂内完成，作业修改要及时、仔细，作业中普遍存在的问题要及时讲解。与此同时，教诲处将定期、不定期对老师的“五本一卷”进展检查，及时发现其中的问题，分析p 、解决问题，更好的效劳、指导学校的教学工作。教研工作标准化。一是时间有保障。二是活动内容丰富实用。教研活动内容主要是听课，说课和评课，让老师在听评课的过程中互相交流学习，不断进步课堂效率和老师自身的业务才能；
9、每月至少一次教学理论集体学习，每次活动要有活动记录，在转变老师的教育观念的同时，也使得老师的教育理论都可以有教育理论的指导。中考目的分解化。为进步我校初三中考成绩，施行目的鼓励，特制定20xx年中考目的，即：定向康中生达线1人，夏中、二中达线35人，及格率到达48%，均分在全县是三所公立初中中“保十二争十一”。为了保证中考目的顺利实现，我们采取三项措施将目的分解化。一是预测今年的中考全县总均分，对老师提出各学科均分的详细要求；二是预测今年的康中、夏县中学、二中的，对学生进展分类，要求老师要关注各类学生的学习动态成绩，及时予以指导；三是对有希望到达康中分数线的学生的各学科成绩进展分析p ，有偏科
10、的学生，相对应的学科老师要特别注意这几个学生的学习动态成绩，要给他们“偏饭”，课堂上多提问，课下辅导，逐步进步他们偏科的成绩，从而到达康中分数线。3、强化后勤保障，构建平安校园学校平安重于泰山，要坚持“平安第一，预防为主”的方针，加强综合治理和平安工作。我们要实在抓好抓实各项平安的常规工作。一是建立各种预案。学校对食品中毒、传染病预防、自然灾害、各种突发性事件等要有预案，坚持多宣传、多教育、多排查、多演练。二是落实目的责任。全体老师要认真落实学校平安目的责任制、重大平安事故报告制和责任追究制，加强对师生的平安教育，进步平安防范意识。三是加强学生管理。特别要加大留守少年和贫困学生的关注力度。实在
11、加强对他们的心理安康教育，开通过集体辅导、个别谈心等形式，重点加强上网、早恋、自卑等学的生心理疏导工作，通过多种途径让学生感受到学校大家庭的温暖，同时进步学生的心理安康程度。四是加强食堂管理。定期听取学生、家长和老师提出的意见，并将合理化建议提交学校校委会研究落实；组织好师生对食堂的满意问卷调查，师生对食堂、商店工作满意和根本满意率应到达85%以上；施行监管，学校要组织相关人员对食堂经营施行监管，建立日巡查、周检查、月总查制度。学校食堂凡购置大宗食品，需由集体组织采购，努力做到让师生吃了顺心，喝了放心，尤其是要认真贯彻食品卫生法规，杜绝不平安事故的发生。小学教学工作方案 篇3 一、班级情况分析
12、p 这学期我继续任教一年级的数学。学生人数是23人。学生通过一个学期的新教材学习，已经初步适应了新课程的教材特点，并能按时去完成学习任务。在上学期的期末测试中，最高分是97分，最低75分，其中看图列式的失分率较高，因此还要加强这方面的练习。二、教材分析p 这册实验教材的编写，是以标准的根本理念和所规定的教学内容为根据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经历的根底上进展编排。力求使教材的构造符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经历，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经历、行
13、之有效的措施，使学生在获得数学根本知识和根本技能的同时，开展数学才能，培养创新意识和理论才能，建立学习和应用数学的兴趣和信心。本册教材的特点主要有以下几点：1以标准为根本根据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。2以学生的已有经历为根底设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。3教学内容的展开尽量表达知识的形成过程。4注意表达自主探究、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探究的气氛中学习。5数与计算的教学重视开展学生的数感，表达算法多样化。6提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，开展学生的空间观念。7注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的才能。
14、8注意表达开放性的教学方法，为老师创造性地组织教学提供丰富的资。三、教学内容这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法一，认识时间，找规律，统计，数学理论活动。这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的根底上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两局部。这册教材出现的是口算局部，即两位数加
15、、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的根底，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生理解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的才能。四、教学目的：1认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，可以纯熟地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比拟100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进展简单的估计和交流。2可以比拟纯熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与别人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。4会用上、下、前、后、左、右描绘物体的相对位置；能用自己的语言描绘长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道保护人民币。6会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。7会探究给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。8
