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1、综合英语课程教学大纲、教师或教学团队信息教师姓名职称办公室电话电子信箱壬口北些 程若苇讲师北大楼211戴晓东副教授北大楼211王建红讲师北大楼211张炜讲师北大楼211二、课程基本信息课程名称（中文）：综合英语3-4课程名称（英文）：Comprehensive English Course课程类别：通识必修课通识选修课专业必修课专业方向课专业拓展课实践性环节课程性质*:学术知识性方法技能性研究探索性实践体验性课程代码：周学时：4课时总学时：128学分：8先修课程：综合英语一年级课程授课对象：英语师范专业，英语专业二年级三、课程简介二年级阶段的综合英语课程主要传授系统的英语基础语言知识（语音，语
2、法,词汇，文章结构，语言功能，意念等）；训练英语基本语言技能（听，说，读， 写），培养学生初步运用英语进行交际的能力。同时指导学习英语的正确方法， 培养用英语思考的逻辑思维能力，为进入高年级的英语语言学习阶段打下扎实的 语言知识和技能的基础。具体来说，通过一年的学习，学生的各项技能应该达到 英语专业四级的要求。四、课程目标二年级阶段的综合英语课程的教学目标旨在让学生扎实掌握系统的英语基础语言知识（语音，语法，词汇，文章结构，语言功能，意念等），灵活运用关键的英语基本语言技能（听，说，读，写），并要求学生能做到把理论知识和实 际技能相结合，能综合性地初步运用英语进行交际。二年级的综英教学任务首先
3、 一定要打好学生扎实的语言基本功外，例如传系统地传授基础语言知识（含语音、 语法、语汇、篇章、结构、语言功能等），训练基本语言技能（含听、说、读、 写、译），同时要培养学生良好的学习习惯，指导学习方法，加强学生思维能力 和创新能力的培养。专业课程教学中要有意识地训练学生分析与综合、抽象与概 括、多角度分析问题等多种思维能力。在教学中要正确处理语言技能训练和思维 能力、课堂互动的关系。五、教学内容与进度安排* （满足对应课程标准的第2 条）学年第一学期教学周次授课内容，重难点和学生学习任务教学方法课外学习要求1Unit 1: Fresh Start （课时数：8）课文引入和课文分析词汇、语言点、
4、长句难句讲解 掌握课文的中心思想，对作者 如何看待一年级新生的大学 生活进行比较评论PPT ， Lecturing and In-Class Discussi on1. 学生讨论 pre-reading questions,引导学生进入 单兀主题。2. 在课文分析阶段，在 课文词汇解释时，由学 生解释该单词在语境中 的意义，并给出同义词 和反义词和例句。3. 教师围绕课文内容， 设计每段问题，让学生 围绕该段内容开展对话 和小组讨论，回答问题， 表述自己观点和意见。认真预复习课 文，准备课后 作业 完成回答问题Vocabulary exercise i,ii,iii,iv , Tran sla
5、ti on 12Fi nish Un it 1课文分析词汇、语言点、长句难句讲解，讲 解课后练习与分析，并对问题 组织课堂讨论PPT ， Lecturing and In-Class Discussi on 在课文练习讲解阶段， 由学生分析文章结构；复习课文，认 真完成课后练 习，并布置和 课文相关内容学生学习任务：课文Structural analysis ； Language points and difficultsenten ces; Vocabulary,Grammar, Tran slati on exercises Quiz for Unit 1学生在复习完课文后， 自己运用所学
6、到的知识 点，在教师指导下，讲 解练习答案的拓展阅读Text II，预习第 2课3Unit 2: The Compa ny Man（课时数：8）课文引入和课文分析词汇、语言点、长句难句讲解 掌握课文的中心思想，学生对于主 人公Bill的职业和生活进行评论PPT ， Lecturing and In-Class Discussi on1. 学生讨论 pre-reading questions,引导学生进入 单兀主题。2. 在课文分析阶段，在 课文词汇解释时，由学 生解释该单词在语境中 的意义，并给出同义词 和反义词和例句。3. 教师围绕课文内容， 设计每段问题，让学生 围绕该段内容开展对话 和小
7、组讨论，回答问题， 表述自己观点和意见。认真预复习课 文，准备课后 作业 完成回答问题Vocabulary exercise i,ii,iii,iv , Tran slati on 14Finish Unit 2课文分析词汇、语言点、长句难句讲解，讲 解课后练习与分析，并对问题 组织课堂讨论学生学习任务：课文Structural analysis ； Language points and difficultsenten ces; Vocabulary,Grammar, Tran slati on exercises Quiz for Unit 2PPT ， Lecturing and In-
8、Class Discussi on 在课文练习讲解阶段， 由学生分析文章结构； 学生在复习完课文后， 自己运用所学到的知识 点，在教师指导下，讲 解练习答案复习课文，认 真完成课后练 习，并布置和 课文相关内容 的拓展阅读Text II，预习第 3课5Unit 3: Out of Step （课时数：8）课文引入和课文分析词汇、语言点、长句难句讲解掌握课文的中心思想，学 生对于作者对美国人过于依赖汽 车进行评论和引伸PPT ， Lecturing and In-Class Discussi on1. 学生讨论 pre-reading questions,引导学生进入 单兀主题。2. 在课文分析
9、阶段，在 课文词汇解释时，由学 生解释该单词在语境中 的意义，并给出同义词 和反义词和例句。3. 教师围绕课文内容， 设计每段问题，让学生 围绕该段内容开展对话 和小组讨论，回答问题， 表述自己观点和意见。认真预复习课 文，准备课后 作业 完成回答问题Vocabulary exercise i,ii,iii,iv , Tran slati on 16Finish Unit 3课文分析 词汇、语言点、长句难句讲解，讲 解课后练习与分析，并对问题 组织课堂讨论学生学习任务：课文Structural analysis ； Language points and difficultsenten ces
10、; Vocabulary,Grammar, Tran slati on exercises Quiz for Unit 3PPT ， Lecturing and In-Class Discussi on 在课文练习讲解阶段， 由学生分析文章结构； 学生在复习完课文后， 自己运用所学到的知识 点，在教师指导下，讲 解练习答案复习课文，认 真完成课后练 习，并布置和 课文相关内容 的拓展阅读Text II，预习第 4课7Unit 4: Fun. Oh Boy. Fun. You Could Die from It （课时数：8） 课文引入和课文分析词汇、语言点、长句难句讲解 掌握课文的中心思想，学
11、 生对于作者如何看待乐趣的态度 进行评论和引伸PPT ， Lecturing and In-Class Discussi on1. 学生讨论 pre-reading questions,引导学生进入 单兀主题。2. 在课文分析阶段，在 课文词汇解释时，由学 生解释该单词在语境中 的意义，并给出同义词 和反义词和例句。3. 教师围绕课文内容， 设计每段问题，让学生 围绕该段内容开展对话 和小组讨论，回答问题， 表述自己观点和意见。认真预复习课 文，准备课后 作业 完成回答问题Vocabulary exercise i,ii,iii,iv , Tran slati on 18Finish Unit
12、 4课文分析词汇、语言点、长句难句讲解，讲 解课后练习与分析，并对问题 组织课堂讨论学生学习任务：课文Structural analysis ； Language points and difficultsenten ces; Vocabulary,Grammar, Tran slati on exercises Quiz for Unit 4PPT ， Lecturing and In-Class Discussi on 在课文练习讲解阶段， 由学生分析文章结构； 学生在复习完课文后， 自己运用所学到的知识 点，在教师指导下，讲 解练习答案复习课文，认 真完成课后练 习，并布置和 课文相关内
13、容 的拓展阅读Text II，预习第 7课9Unit 7: The Chaser （课时数：8）课文引入和课文分析 词汇、语言点、长句难句讲解掌握课文的中心思想，学 生对于小说反映年轻人对爱情的 态度进行评论PPT ， Lecturing and In-Class Discussi on1. 学生讨论 pre-reading questions,引导学生进入 单兀主题。2. 在课文分析阶段，在 课文词汇解释时，由学 生解释该单词在语境中 的意义，并给出同义词 和反义词和例句。3. 教师围绕课文内容，认真预复习课 文，准备课后 作业 完成回答问题Vocabulary exercise i,ii,
14、iii,iv , Tran slati on 1设计每段问题，让学生 围绕该段内容开展对话 和小组讨论，回答问题， 表述自己观点和意见。10Finish Unit 7课文分析词汇、语言点、长句难句讲解，讲 解课后练习与分析，并对问题 组织课堂讨论学生学习任务：课文Structural analysis ； Language points and difficultsenten ces; Vocabulary,Grammar, Tran slati on exercises Quiz for Unit 7PPT ， Lecturing and In-Class Discussi on 在课文练习
15、讲解阶段， 由学生分析文章结构； 学生在复习完课文后， 自己运用所学到的知识 点，在教师指导下，讲 解练习答案复习课文，认 真完成课后练 习，并布置和 课文相关内容 的拓展阅读Text II，预习第 8课11Unit 8 : Knowledge and Wisdom（课时数：8）课文引入和课文分析 词汇、语言点、长句难句讲解学生学习任务课文的中心 思想，学生对于作者如何看待 Knowledge和 Wisdom的辩证关系 进行总结和评论PPT ， Lecturing and In-Class Discussi on1. 学生讨论 pre-reading questions,引导学生进入 单兀主题。2. 在课文分析阶段，在 课文词汇解释时，由学 生解释该单词在语境中 的意义，并给出同义词 和反义词和例句。3. 教师围绕课文内容， 设计每段问题，让学生 围绕该段内容开展对话 和小组讨论，回答问题， 表述自己观点和意见。认真预复习课 文，准备课后 作业 完成回答问题Vocabulary exercis
