西师版小学信息技术六年级下册教案全

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1、大足区教师进修校附属小学六年级下册教案教师姓名： 蒋 波 任教年级： 六年级 任教学科： 信息技术 教导处印制 2015年2月课 题室内课教学时间1课时教学目标规范学生的行为习惯；让学生养成良好的上机习惯。教学内容重、难点学生直觉养成良好的上机行为习惯。教具学具教案教学过程：一、 我的一些要求：1， 不准带2， 听指挥3， 讲卫生4， 爱公物5， 进、出教室二、 安排座位三、 介绍学习内容： 课 题第1单元第1课 我的讲解我设计教学时间1课时教学目标1、完成本课教学活动任务。2、培养学生做事要养成良好的“计划安排”习惯。3、熟练掌握上网查找收集资料的必备技能。教学内容查找和下载相关资料重、难点

2、收集整理相关资料。教具学具多媒体网络教室教学过程一、引入：1，导入：重庆直辖10年，我们的生活发生了日新月异的变化。我们的家乡变得越来越美，你能制作一个介绍重庆旅游的演示文稿来展现重庆的美丽景色吗？2，说说我们家乡都有哪些引人入胜的景点，全班交流了解。二、设计讲稿：1，我们做事要养成事前有安排、有计划的习惯，有利于我们把事情做得更好。2，因而制作一个成功的演示文稿必须要有一个合理的文稿设计。3，看书第1页的样例，可以参考书的设计，也可以设计自己喜欢的类型。三、查找资料：1，谁来简单说说如何在网上查找自己的所需的资料？2，学生根据书上提示步骤进行查找资料。3，教师巡视，辅导问题学生。四、下载资料

3、：1，请会下载资料的同学说说怎样下载资料，并通过广播软件对全班同学进行演示。2，教师根据学生演示情况进行讲评和说明，并进行必要的演示。3，学生根据书上的提示步骤进行下载资料。4，教师巡视，辅导问题学生。五、完成试一试：1，请学生对自己所收集到的资料进行整理。2，让学生在不同的网站里收集更多资料备用。 课 题第1单元第2课 让我的讲解更生动教学时间1课时教学目标1、完成本课教学活动任务。2、培养探索创新精神。教学内容制作演示文稿重、难点建立超链接。教具学具多媒体网络教室教学过程一、 明确本课任务。看书第4页要求。二、 制作演示文稿：1、 制作标题：（1） 启动Powerpoint。（2） 选择模

4、版：教师可对模版应用的不同选择进行适当说明，学生也可以在实际操作过程中体会。（3） 插入相关艺术字标题。（学生用已有知识自己独立完成。）2、 制作文稿内容：（1） 插入新灯片。（2） 学生根据第5页所示步骤完成第二张灯片内容。（注意：具体内容学生可以根据自己所收集的资料进行设定，书上内容只是参考）3、 使用素材：（1） 插入新灯片；（2） 插入与第一个景点相关的文字； （3） 插入与第一个景点相关的图片；（4） 对文字和图片进行合理调整；（5） 在灯片3的右下角输入文本“返回”。（说明这是为下面的步骤作准备）4、 建立超链接：（1） 选中第一个景点名称的文字内容；（2） 教师进行超链接演示；（

5、3） 请学会的学生再演示一次。（4） 学生独立动手操作。（5） 不能独立完成的学生进行合作交流学习。三、 完成试一试：1、把每个景点建立相应的链接；2、你能用超链接知识把word或一些视频文件链接到演示文稿中吗？ （学生采取合作交流探索的方式进行学习）3、学生进行能力展示：请会的同学演示链接效果和链接过程。 课 题第1单元第3课 跟我领略家乡美景教学时间1课时教学目标1、完成本课教学活动任务。2、培养演讲的基本技能，潜移默化培养演讲素质。教学内容当好导游，做好评价。重、难点如何当好“小导游。”教具学具网络教室教学过程四、 明确本课任务。看书第4页要求。五、 制作演示文稿：5、 制作标题：（1）

6、 启动Powerpoint。（2） 选择模版：教师可对模版应用的不同选择进行适当说明，学生也可以在实际操作过程中体会。（3） 插入相关艺术字标题。（学生用已有知识自己独立完成。）6、 制作文稿内容：（1） 插入新灯片。（2） 学生根据第5页所示步骤完成第二张灯片内容。（注意：具体内容学生可以根据自己所收集的资料进行设定，书上内容只是参考）7、 使用素材：（1） 插入新灯片；（2） 插入与第一个景点相关的文字； （3） 插入与第一个景点相关的图片；（4） 对文字和图片进行合理调整；（5） 在灯片3的右下角输入文本“返回”。（说明这是为下面的步骤作准备）8、 建立超链接：（1） 选中第一个景点名称

7、的文字内容；（2） 教师进行超链接演示；（3） 请学会的学生再演示一次。（4） 学生独立动手操作。（5） 不能独立完成的学生进行合作交流学习。六、 完成试一试：1、把每个景点建立相应的链接；2、你能用超链接知识把word或一些视频文件链接到演示文稿中吗？ （学生采取合作交流探索的方式进行学习）3、学生进行能力展示：请会的同学演示链接效果和链接过程。 课 题第2单元第1课 我是环保设计师教学时间1课时活动任务1、确定讲稿主题,设计讲稿的结构2、搜索制作讲稿的相关资料3、整理、加工相关资料教学目标1、 “绿色校园”讲稿设计分析，培养学生思维2、掌握百度图片搜索和保存的方法3、探索资料整理的方法，基

8、于因特网的道德教育重、难点重点：百度图片搜索和保存的方法教学方法任务驱动法、自主探索学习法、互助协作学习法教具学具教材配套素材包，多媒体教室和网络演示平台教学过程一、 引入环境问题一直倍受人们的关注，因为环境的好环直接影响着人们的学习、工作、生活。为了保护环境，我们要立即行动起来，倡导校园绿色行动计划，用信息技术工具把你的计划展示出来吧。二、 新课学习(一) 有关“绿色校园”讲稿结构样例分析(二) 跟着做1. 查找相关资料复习IE浏览器上网。演示查找图片资料的方法：（1） 输入百度网址：。（2） 单击“图片”选项卡。（3） 输入“节约用水”然后点击“百度一下”。2. 保存需要的资料（1） 单击

9、你要下载的图片，图片下方的“729X449 42K jpeg“是指图片的实际大小。单击图片后，就打开实际大小的图片了。（2） 鼠标右键单击图片，在弹出的菜单中选择“图片另存为“。将图片保存到D盘的素材文件夹里。（3） 练习用同样的方法，下载“垃圾分类”、“节约用电”、“节约纸张”、“节约粮食”、“电池回收”、“花坛”、“操场”、“树木”等图片。3. 整理资料按图表要求，把收集到的资料进行整理，做好记录。4. 健康上网因特网是一个开放的网络环境，它不但为我们提供了一个很好的资源库，而且也是一个很好的交流空间，但也正由于因特网的开放性，网络上的信息有好也有坏。我们在应用因特网的中要养成良好的习惯：

10、（1） 防止不良信息的侵入；（2） 预防计算机病毒的侵扰；（3） 保护个人隐私；（4） 不要在虚拟的网络社会中发表不负责任的言论等。三、 试一试1、 你能找到更多的图片资料吗？2、 你能下载一些相关的动画吗？3、 你能下载一些相关的音乐吗？4、 你能下载一些相关的网页吗？根据你自己的实际情况，小组同学相互合作收集更多的资料。课 题第2单元第2课 让我的宣传更有趣教学时间1课时活动任务1、制作“绿色校园”演示文稿2、标注引用资源的来源教学目标1、基于背景和艺术字为主体的演示文稿制作2、设定幻灯片切换方式的方法3、培养对引用资源标注出处的习惯4、培养自主学习与创新应用的思维习惯重、难点重点：简单演

11、示文稿制作的方法难点：培养自主学习与创新应用的思维习惯教学方法任务驱动法、自主探索学习法、合作学习教具学具教材配套素材包，多媒体展示平台教学过程：一、引入上课节，我们已经收集了关于“绿色环保”的很多资料，我们如何把这些资源组织起来，更好的宣传“绿色环保”主题呢？我们用PowerPoint制作演示文稿，通过演讲的方式来宣传“绿色环保”的主题。二、新课教学（一）制作演示文稿1、打开PowerPoint。2、比较PowerPoint与Word的异同。3、制作基于背景和艺术字的幻灯片。（1）单击鼠标“右键”，在弹出的菜单中选择“背景”。（2）单击“填充颜色”。（3）单击“填充效果”。（4）单击“预设”

12、。（5）在“预设颜色”中选择一种颜色做为背景，然后单击“确定”。（6）“底纹样式”中有水平、垂直等不同样式，还有不同变形，同学们可以根据需要，自行挑选。（7）选择“幻灯片版式”中的“空白版式”可以把没用到的文本框消除。（8）用我们学过的方法，插入“艺术字”和“文本框”制作幻灯片的首页。（二）设定幻灯片切换方式1、制作完幻灯片后，单击“幻灯片放映”菜单，选择“幻灯片切换”。2、选择一种“幻灯片切换”方式，就应用到当前幻灯片上了。3、选择“应用于所有幻灯片”，所有幻灯片就具有了同一种“切换方式”。三、练一练作业1：制作“绿色校园”演示文稿。作业2：根据图表要求，记录资料使用情况。四、 试一试1、

13、你能用自定义动画把你的动画做得更有趣吗？2、 你还能用以前学过的知识把你的幻灯片做得更漂亮、更完善吗？你能尝试学会使用幻灯片母版吗？课 题第2单元第3课 环境保护从我做起教学时间1课时活动任务1、掌握播放幻灯片的方法2、能用排练计时控制幻灯片自动放映的速度教学目标1、掌握幻灯片视图的应用2、掌握排练计时控制幻灯片自动放映的方法3、基于演示文稿的演讲方法重、难点重点：排练计时控制幻灯片自动放映的方法教学方法任务驱动法、演示法、协作学习法教具学具教材配套资源包，多媒体展示平台教学过程一、引入通过学习，同学们已经初步完成了“绿色校园”演示文稿的制作，我们如何利用这样的演示文稿来宣传“绿色环保”主题呢？我们必须掌握演示文稿的放映和学会一些演讲折技巧。二、新课学习（一）直接播放单击幻灯片放映进行放映1、演示不同视图的效果。2、讲明放映视图的应用特点。（二）排练计时播放排练计时播放是演讲者提前进行排练，将播放时间记录在幻灯片中，演讲时幻灯片自动播放的一种播放方式。1、在“幻灯片放映”菜单上，单击“排练计时”以激活排练方式。2、估算讲话需要的时间，点击“预演”中的“下一项”直到幻灯片结束。3、到达幻灯片末尾时，单击“是”以接受排练时间，或单击“否”以重新开始。4