《骨干教师述职报告范文集合七篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《骨干教师述职报告范文集合七篇（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品范文模板 可修改删除撰写人：_日 期:_骨干教师述职报告范文集合七篇 骨干教师述职报告篇1 随着平凡而忙碌的每一个日子,悄悄地数过来,回顾一学期工作中的点点滴滴,有喜有忧，有笑有泪。这一学期中,在镇、校以及同行们的鼓励和支持下，我胜任了多种角色:班主任、数学教学、数学教研组长、远程研修组长、学校安全等等。即便是繁琐的事情使人喘不过气来，我仍然能够以饱满的精神状态,面对工作中的一切困难。因为恰恰是这种充实的生活，让我收获着、成长着。 一、提升师德修养,塑造良好的教师形象。 我真诚地热爱教育这门事业，全身心地投入,始终贯彻“以人为本”的育人理念,在教育教学中严格落实“先成人,再成才”的育人观和
2、教学观。无论家长、学生存在多大的差异性,我都将他们当作了自己的知心朋友，一视同仁,认真听取他们的意见,塑造良好的教师形象。面对孩子们学习中的各类问题，我都弯下身来,不急躁,不急功近利,力求对症下药，用耐心换取孩子们的真心。家长和孩子么都深深地喜欢上了我，我也树立了自己的威信。二、勇于教学实践,形成独特的教学风格。 作为一名数学教师,我追求快乐、扎实的课堂,使孩子深深地热爱这门学科是我教学的一种追求。走进我的课堂，你会发现,孩子们乐在其中。我努力创设了新型、民主的师生关系,孩子们学习中的任何思考、任何问题都可以在课堂上进行探讨、分析。为了提高自己的业务能力,我坚持学习,与书为友。在博览群书的同时
3、,既得到了理论的支撑,又进行了心灵的净化。在教学中,我大胆实践，积极探索行之有效的教学方法和模式,主动进行研究，逐步形成了自己清新、自然、简约的教学风格。为了鼓励学生主动习作，我利用业余时间和学生一起探究数学知识。为了建设好、管理好班级，我严格制定各类计划,开展多种形式的活动,让孩子们时时感悟，刻刻学习。为了提高孩子们应用数学的能力，我经常开展富有实效性的数学综合性学习这些教学实践,将生活数学与应用数学有机地结合在一起，孩子们的数学素养得到了提高。 三、加强教研教改,提高自己的科研水平。 专业成长的必经之路之一就是加强研修,所以我积极参加市、县的课题研究，与学校课题组成员一起承担了学校申报的省
4、级课程资源“巧妙地纸绳编制”的研究工作。 为了全面提高自己的科研水平，我善于学习,打破学科界限,经常参加各类课程的听评课活动和专题讲座,从不缺席。在教学中我不断发现问题，及时进行反思,改进教学方法，调整教学策略,提高自己的科研水平。 四、善于引领教师,打造求实的团队力量。这一学期中,我担任学校的数学教研组长。工作中,以身作则,率先垂范,充当教师的引路人和服务者。身为数学教研组长，为了提高本组数学教师自身的数学素养,我以“努力营造数学味课堂”为教研专题,进行教学研究,并将此理念贯穿在老师的数学 教学课堂之中。在教学实践中，我和老师们一起积极参加组内教材研讨,备课、上课,听评课活动组织有成效。 作
5、为学校教研组长,我求真务实，平易近人，是老师们的真心朋友，心甘情愿地充当服务者和引领者的角色。抓好教学常规的同时，我注重课堂实效。每个星期我都会主动随堂听课，及时发现教师教学中的闪光点和不足,进行反馈交流，不断改进,提高老师的课堂教学质量。为了发挥教研组的团队力量，我定期召开教研组会议,做到每个学科均衡发展,督促教师主动上好各类教研课,在反思中改进，在改进中成长。从10月份到12月11日,我也参加了全省组织的“双对接”远程研修，并担任研修组长，在研修的整个过程中,我积极组织本组成员认真研修，保时守质的完成各项学习任务,并积极推荐本组成员的研修作业和学习心得,使本组得4分，位列全县小学数学组得分
6、前列,并多方协调使郝晓霞老师执教的磨课成为县级优秀课例。 五、实现价值追求,享受幸福的教育人生。 蓦然回首，或多或少都感觉时间流逝的同时,也有些收获。教育教学工作,是艰辛的,同时又是快乐的。只要有所追求,我就能锲而不舍地朝着我自己理想目标奔跑。身为教育工作者,只要摒弃世俗,抛开功利化的东西,用心去营造你心中那份理想的职业，你就能化难为易，化苦为乐。所有因为这份职业所带来的那些荣誉，我想,我都没有任何权利拥有,那都是这份职业给予我的,那都是我的学生所赐予我的。道路艰辛，我将如屈原所说“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,一如既往地依照自己的追求，享受着幸福的教育人生。 骨干教师述职报告 篇 光阴似
7、箭，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。回首这一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。作为校骨干教师，这是学校老师、领导对我前几年工作的肯定与鼓励,我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。 我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。爱每一个学生,时刻用自己的言行去感染和熏陶他们,用自己的真诚、善良感化每一个学生；用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节，处处是教育。与学生建立起了民主、平等、和谐的良好师生关系。我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。教师节的礼物教师的人格魅力更是让我学会了如何做一名学生
8、爱戴的老师。我还经常浏览大家语文网的内容，从同行的博客中学习经验,探讨不足，及时把握当前语文教学的最新动态,并把先进的教育教学理念应用到具体的教学中去,积极去探索先进的教学模式争取达到教学的最优化。在语文教学工作中,我积极探索适合于学生的教学方式。在走进课堂之前,总是要细心研究教参和教材，向其他老师虚心请教,并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。在本学期的赛课活动中,我的公开课泉城获得了领导和老师的一致好评。学生成绩也在原有基础上稳步提升，学生的学习习惯有所改进，学习兴趣有了提高。我在中年级语文备课组长的工作中,各方面都起到模范带头作用,与同事和谐相处，营造了良好的团队合
9、作精神，从而提高了共同学习的有效性。同时我还密切保持和实小教研组的合作关系，做好沟通两边教学工作的桥梁,使得两校工作同步进行,共同发展。 在班主任工作中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是创造性很强,又极富挑战性的过程,只懂教书不会育人,不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧出一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象,使学生“敬而亲之”。 “勤奋努力,奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点,关心学生
10、,爱护学生,不歧视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关心他们,使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长,又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看,教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和价值观。向他们分析知识素养与成才的关系,引导他们关心集体,确立他们在集体中的进步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成绩。我所带的班级班风良好,学生团结和睦,在学校中队会评比中获得一等奖，在冬锻三项比赛中获得长绳第二名,接力赛第一名，以及单人奖项。 教师是一个研究者,一个思想者，一个探索者,所以本人积极参
11、加各级组织的教科研活动，主动学习各种先进的科研成果，力求在教师专业化发展的道路上日渐成熟。勤奋积累,笔耕不辍,本学期我继续不断充实大家语文网的个人教育博客,我的第三期市级个人课题已按要求上报结 题材料，第四期个人课题体验式作文激发学生习作兴趣的研究在区里立项,我的论文体验作文 体验快乐获得南京市论文评比三等奖。 作为骨干教师,我知道自己的工作还不够完善,我将在以后的工作中不断鞭策自己,使得自己在教育教学工作中取得更深层次的提高和发展。 班主任是班级管理工作的直接参与者,是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者,是帮助学校开展各项工作的协调者，所以,在实际的工作中班主任这一角色至关
12、重要。在过去一个学期的班主任班级管理工作中,我主要从下面几方面来着手： 一、工作篇 （）在班级管理上: 、军训期间,多与学生交流,了解学生的兴趣爱好，分析和了解他们的性格特征，对他们的沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价,对积极认真、埋头肯干、热情奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视,通过确立班级负责人的形式，把他们锻炼为首届的班委成员。在坚持民主推选与自荐的原则之下,挑选出一批积极上进，具有班级管理能力的班干队伍。 2、在开展班级管理工作时候，对班干部,班主任要采取“授人以鱼不如授人以渔”的方法。在实际的操作中,要理清“具体的指导和放手工作”的关系，在班级管理和班委
13、成员共同分析和讨论班上的具体情况下,鼓励他们发挥创造性,放手在他们独立开展工作,把为同学们服务的理念植入他们的工作中。从取的效果来看，一支团结的班干队伍，在协助班主任开展日常的工作，促进良好的班风建设方面,其作用是很大的。同时，对班干部进行责任心的教育，班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教育等问题上,也是紧抓不放。()在学风建设上: 1、积极配合学校，在班集体上大力开展信心教育活动，根据本班的具体实际，制定班级信心誓词,充分用课堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进行信心教育的渗透，对学生进行赏识教育,多给学生鼓舞,多给学生自信，多给学生支持。 2、与各学科老师沟通联系和交流，了解学生的学习成绩
14、，分析学生的各科存在的问题；加强对学生进行法上的指导，进行有针对性的辅导。 （3)在心理辅导上： 1、加强与心理学老师的沟通,及时发现问题学生，以防范于未然； 2、在家校方面,多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经历； 3、开展形式多样的主题班会,教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。 二、成绩与问题篇学风建设上：在信心教育的影响下,我们班上的学生改变了自卑的学习心理，信心宣誓精神饱满、热情高涨。绝大部分学生能够做到勤于学问,告别三闲,有一股“静、净、竞”的学习氛围。 班级管理上：班干队伍素质加强,责任心意识浓厚,班级体荣誉感强,团结作风好。 虽然在班级管理上，取得一些成绩,但是仍
15、然还有很多不足：如学生自主学习的气氛还不足;学生在惜时教育上缺乏，迟到现象会时有发生，目标意识也不强等问题依然存在;在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位等等。 三、反思篇（）班主任班级管理工作有待加强。 1、班主任批评的艺术性。2、管理工作的跟踪、反馈的及时性。 3、班级管理精致化水平有待加强。对宿舍管理上出现的问题就是上述原因所导致; 4、学生心理辅导的持久性。（2)班主任工作的反思 1、管理上的原则性。 2、管理过程中的民主性。 3、注重班主任的工作和心得交流。 四、方向篇 1、树立正确的教育教学理念,平等对待每一位学生。在班主任工作当中,始终坚持养成教育、惜时教育、信心教育、为主题的系列培养学生的做法;同时多向有经验的教师请教教学上的问题和班主任管理工作具体操作流程，向优秀班级学习管理经验。、加强本学科的知识水平,扩大视野,在具体的教学过程中，努力做好“读好一本书、写好一笔字、说好一口话”。加强对中学生心理知识的学习力度,提高分析学生学习心理,人际交往心理等方面的能力。 3、向学生学习。做一个老师是要有耐心的,班级管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驴技穷的时候,学生的所提出的民主化管理的方法,
