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1、I 一论文发袤专家一）中国学术期刊网www.qika nw 白门 g. net中学物理教学论文：浅谈中学物理教学艺术物理是一门历史悠久的自然学科，随着社会的发展，科 技的日新月异，物理已渗入到人类生活的各个领域。怎样教 好物理呢？笔者教学多年，积累浅见如下。一、激起兴趣，化难为易歌德说过：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”学习一 切学科都需要提起学生的兴趣。要上好一堂课教师首先应为 学生创设一个有趣的情景，牢牢吸引住学生的注意力，使他 们产生跃跃欲试的感觉。新教材给我们提供了很好的素材， 并留下了较好的自由发挥和教学创设情景的空间，教学中我 们可以充分利用，为学生创设一种气氛，使学生产生兴趣，
2、 萌生学的欲望。在讲“物理浮沉条件” 一节时，教师可以结 合课堂实验提出一些相关问题，例如，将木块和铁块放入水 中，为什么木块是漂浮的，铁块是下沉的？让学生先根据自 己的常识回答问题，学生一般的反应会是因为木块质量轻， 铁块质量重，然后教师再根据学生的回答将相同质量的木块 和铁块放在水中，让学生观察，结果木块仍是漂浮在水面上， 铁块照样下沉。这样学生就会感到疑惑，紧接着，教师又拿 出一个牙膏皮，先将牙膏皮卷起来， 放到水中，现象是下沉， 而将牙膏皮回复原状，则浮在水面上，这又一次使学生感到 疑惑。I 一论文发袤专家一）中国学术期刊网 www.qika nw 白门 g. net由于教师的精心设问
3、，使学生情绪高涨，精神振奋，使 他们由原来被动接受变成积极地参与。学生很快得出：鼓起 的牙膏皮体积变大了，所以上浮。教师紧接着提问：一个浮在水面上的物体，它受到的浮力大小跟什么因素有关呢？学 生积极思考讨论。这样设计，学生始终都很有兴趣，处于乐 学的氛围中，教学自然也会获得良好的教学效果。二、培养学生的想象能力爱因斯坦曾经这样说过：“想象力比知识更重要，因为 知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步， 并且是知识的源泉。”物理是一门比较抽象的学科，所以在 物理课上培养学生想象和联想显得尤为重要。例如，在讲“影响电阻大小的因素”中的导体的长度和横截面积时，可以引 导学生把导体想象为一条跑道，跑道上有数量一定的运动员 在进行马拉松式赛跑，跑道越长，中途被淘汰的人越多；跑 道越窄，想要提高速度的阻力就越大。这就形象地说明了电 阻大小与导线长度和横截面积的关系。如果遇到类似的问题 就让学生展开想象的翅膀，那么像电流、光线，分子之间的 引力和斥力，这些看不见、摸不着的东西不就更加形象、具 体了吗？这样不仅教给了学生学习方法，而且使学生学到的 东西在头脑中深深扎根。
