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1、word思想政治理论课社会实践报告课程名称： 思想政治课理论实践 实践题目： 校园不文明行为调查 实践时间： 2014年11月20日 实践地点： 某某学院 专业班级： 电气与其自动化 1402 学号某某： 14039209 苏新波 指导教师： 宋秀方 某某学院思想政治理论课教学研究部20142015 学期 第 一 学期关于某某学院不文明行为调查导语：文明不只是一种习惯，是一种理念，更是一种素质，一种光荣。文明素质是评价现代大学生的重要标志。大学生来到学校不只是承受专业知识，更重要的是承受道德教育，养成良好的习惯。大学四年是为道德观、世界观打好根底。当代中国，大学生被普遍认为是一个高素质群体，大
2、学校园是广阔有志青年放飞梦想的地方。校园应该存在一丝文明的火种。校园文明事关我们的切身利益，影响深远。然而，在大学校园里存在着众多文明问题，严重败坏校园风气。针对这一情况对某某学院校园内不文明现象进展问卷调查，将不文明现象披露出来，旨在找出不足，予以改良，使我们的校园变得更加可爱、文明。正文：1. 调查目的：为了让大学生认识到校园不文明的严重性，通过对校园里不和谐因素的调查，从而增强学生的文明意识，养成文明有礼的好习惯，以培养德智体美劳全面开展的学生，创造文明校园，幸福校园，和谐校园。2.校园文化：校园文化是学校理念文化、物质文化、行为文化、制度文化等的有机结合体。校园文化是一所学校的文化历史
3、积淀，内涵丰富，外延广泛，形式多样。校园文化对于加强学生思想政治教育、保证学生健康成长具有重要意义，同时也是影响学生全面开展的重要因素。可见文明行为对于学生的影响尤为重要，可是在我的周围总是存在不文明行为，对他们进展道德教育刻不容缓。3.不文明行为：1同学们存在的问题有不太注意小问题和自己的行为，在教室里吃早餐，还把剩下的垃圾扔到课桌里面去，这些现象较为普遍，跟同学们生活情况有关；上课是玩手机、看小说的同学大有人在，原因在于不思学习，纪律散漫，放纵自己造成的思想上不重视学习，总是想着玩；少局部同学在课桌上乱涂乱画，造成公共财产的破坏，原因在于同学们不珍惜公共财物，故意搞破坏，不是自己的东西就要
4、破坏，总是因为游戏的感染力而旷课，彻夜不眠，不仅影响的学习，更加是对自己身体的不负责任等等；2作为现代大学生的我们，应该是一个高素质的人，但是有些大学生不严格要求自己，为了贪图方便随意践踏草坪，在一些绿化带的地方都会有标语字样，但是有些人就是明知故犯，公共场合随意抽烟；3食堂是一个公众场合，个人的行为要考虑到公众的感觉，但是有些人自顾自的方便，出入食堂穿着太随便。譬如身着睡衣和拖鞋穿梭于食堂，更有甚者，一些热恋中的情侣为一表恩爱，竟当众互相喂饭。通过调查60%以上的人看不惯这种行为。说到食堂，想必大多数人也会随之想到在食堂工作的叔叔阿姨们，他们的工作是很辛苦的，我们吃完饭后本应该自觉收拾碗筷，
5、减轻他们的工作量，可是我们确实把吃完的剩菜剩饭随意搁置在那里等等；4同学们在图书馆内存在着以下问题：第一，占位的现象。有些同学习惯把书放在桌面上占位，但比他或她早到的同学却没有了自习的位置。第二，在安静的图书馆里，“噪声污染相当严重。手机来电没调成静音，高跟鞋拖鞋与地面“缠绵，这些都对大家的学习环境造成了坏的影响。第三，在借书的过程中没有把借书牌放在书的位置。据了解，这些行为在各大高校普遍存在，而且有愈演愈烈的势头，阻碍了大学生“文明修身的进程等等；5每到学校举办各类演讲，开大会的时候，看到的场面就是上面开大会，下面三三五五的开小会，还有在开会时间吃东西的，更甚之是会开完后教室桌子椅子下面全是
6、垃圾等等；所谓不文明行为指的是对社会和他人利益的损害和由此对符合道德的社会秩序产生的破坏。既然道德是社会普遍认可的行为规X，良好的社会秩序是个人开展的必然条件，而人又是理性的动物，我们学院的学子更是“高素质的理性动物，为什么校园有这么多且严重的不文明行为呢？我分析了三点原因：1社会原因。社会上功利诱惑的增多、增强使一些大学生在思想上急功近利，主观上把大学完全当成敲门砖，当成实现其功利的手段。所以他们不在乎“我的大学怎样，不在乎我的同学怎样，只是去追求自身利益最大化。当然还有人认为功利是不可取的。按照马克斯的观点，这两种认识都是不可取的。功利从来就和道德相对，但不是说二者不可统一，问题的关键在于
7、采取什么样的实践去实现功利。人是社会的人，是社会存在的目的，但是如果一味地只求社会对自己满足而不顾后果，人最终会自食其果。我们的一些大学生就是被功利蒙住了眼，想不到真正实现可行功利的正手段。2教育原因。首先，高中与大学的教育从来就没有一个好的接轨，各行其是。高中实行的是严格的管制是教育，学生能做什么和不能做什么都由教师时时监管，从而保证他们在高中“全心全意学习好“功课。我们的中学生也不失所望，行为都能合格。但他们的行为只是一种监管的产物，并未内化为自身的认识。也就是说别人的价值观压制了他们自身的价值观，“指导了他们的行为，长此以来，他们不知道自己所做是对还是错，也不会去关心，他们只关心是否符合
8、了要求。按照社会心理学的观点，他人在场和他人不在场时人的表现是不同的，大学生的一个显著特点就是脱离了监管阶段，从而暴露出了对那些自己曾身体力行的文明的但并未内化入心的行为的无意识失落。其次，可能大学的课程和授课教师不够吸引人，而对学生的德育更是沦为一种形式。前者的结果不言而喻，它是学生逃课的外因之一。后者，也是最重要的，造成了学生价值观上的一系列问题。最明显的就是终极追求与主体价值观的不明朗，在价值选择上采取双重标准，缺乏社会责任感和历史使命感，急功近利，表现在实践如此是“知与“行悖离。我们的大学教育如果在这个方面继续无所作为，再说什么培养综合素质人才无异于自欺欺人。3学校与学生之间的矛盾。学
9、校至少在学生心中没有尽力考虑学生的利益，各种管理缺乏人性化，服务质量不够；学生不能真正溶入学校，做到爱校如家。各自都拿住对方的不足来说事难免走极端，越来越不满意，从而在行为上产生不文明行为。看起来双方可以各打五十大板，但深入思考就会有另一种答案。当前，学校与学生之间的强势无疑是学校，这种地位的不对等要求强势对产生的不良后果负更大责任，同时有义务当然也有能力使之变善。由上述原因分析可知，校园不文明行为的治理是一个长期的过程。我校要想在这一过程中走在全国的前列，不仅要有长远思想，把握规律，切忌求“急求“快；而且要时时以此为重，按部就般地实施治理措施。1、从根本上来说，要切实重视对学生的道德教育，努
10、力培养他们健康向上的价值观。这里最重要的是落实，学校和学生双方都应该认识到大学不仅是传授知识的地方，更是开启思维、引导品质、塑造人格、激发理想地方，而且后者作为大学的本质任务存在。这种思维的转变是长期的，但现在就急需一局部人，尤其是教育界领导对此有正确认识；2、从当前现实来说，要建立健全适当的监视机制。一套适宜的监视机制是治理校园不文明行为最行之有效的外部因素。这里的关键是“适当，且是适当的“监视机制而非“管制机制。这个定位是绝对不能偏差的，否如此就会适得其反，因为文不文明说到底是一个道德问题，而道德上的东西是不能强行管制的；3、从公关学角度讲，要明确定位和处理学校与学生的关系。组织内部公关的
11、成功与否是组织协调的关键，从这个角度讲，作为组织管理机构的学校应该制定和实施学校内部公关策略，努力促成学生与学校的合协，从而使学生的行为自觉符合学校的规X。这要求学校聘用有公关经验和学识的教育者来科学工作，而不能只靠传统型人员；4 、树立文明楷模。榜样的力量是无穷的，在这个信息化的时代，一个人的行为一旦得到认同，成为榜样，就能带动无数追随者去与之共同进步；5 、学校后勤、医保、服务的规X化。“学高为师，身正为X，在大学校园普遍出现大量不文明现象的今天，我们学院应当也能够开改革先河，树文明新风，建设21世纪的美好校园，成为尘世喧嚣中的一片乐土。也只有这样，随着我们在科研、教学方面的进步，我们的学
12、校的文明素养会更加丰厚，所以一个大学只有全员参与加强校园文化变得至关重要。、1校园文化是一种气氛、一种精神。校园文化是学校开展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要表现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽学生的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。2校园文化可以提升学校的文化品位。有位哲人说过：“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境。学校的校容校貌，表现出一个学校整体精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源。校园文
13、话作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创建一种气氛，以陶冶学生的情操，构建健康的人格，全面提高学生素质。因此，要加强校园文化建设，发挥学校师生在校园文化建设中的主体作用，构建全员共建的校园文化体系。要树立校园文化全员共建意识，从学校领导到每个师生员工，都要重视、参与校园文化建设。3校园文化是学校综合实力的反映。校园文化建设包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面的全面、协调的开展，将为学校树立起完整的文化形象。校园文化是一所学校综合实力的反映，校园文化的核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力，优秀的校园文化能赋予师生独立的人格
14、、独立的精神，激励师生的不断反思、不断超越。总之，校园文化建设是学校开展的重要保证。7.分析： 通过对收集观察的结果可以看出，在我们的校园里不文明的现象到处可见，如：开会时下面交头接耳、打闹。公共场所抽烟，图书馆大声喧哗等等。这些充分的说明现代大学生里还有一大局部人文明意识薄弱、道德素养低下。我们作为大学生应该是一个讲文明讲道德的高素质人才，可是在我们的校园、我们的身边总是会上演着不文明的一幕幕的画面。高等学校是培养高素质人才的地方，是我们树立良好形象的基地。可在这片神圣的土地上却有如此多的不文明行为，可能大家都知道这是不对的，但是由于他们没有严格要求自己，或者这样的习惯已不是一天两天形成的，
15、再加上道德的约束力越来越小，所以导致这些不文明的行为频频出现，充斥着我们美好的校园，换个角度来说这些行为无疑是反映着整个社会的风气，近些年来，各种思想文化的冲击，人们传统的文化道德思想的认同受到冲击，同时有没有新的公认的道德体系出现为大众承受，人情淡薄，大家总是一副不关我的事、无所谓的新的心态，去看着或者自己也同样去做着不文明的行为，法律对于这些又是鞭长莫与，所以才会无法制止，更有继续加强的趋势。 长期在人们头脑中形成的思想或是习惯是根深蒂固的，要想改变，需要长期的艰辛努力。不可否认，我校绝大多数同学的素养是高的，能够做到“文明行事，但是不文明现象还是存在着。这是因为大家反对这些不文明现象的态度还不是很坚决，虽然大家已经认识到这种行为的危害，但是还没有从行动上去杜绝这种现象，大多数同学还是怀着“两耳不闻窗外事、
