追求品牌的舵手——记宝泉岭分局局直中学校长陈永嘉?封面故事?在上级领导眼中.他是一位智者;在师生员工心中.他是一位长者;在教育战线上,他是一位学者;在家人眼里.他是一位忙碌者.付挚爱.献赤诚,做表率,创佳绩——他就是省地方课改先进个人.农垦总局先进工作者.分局优秀共产党员.分局十佳公仆——宝泉岭局直中学校长陈永嘉.他以率先垂范的品格,开拓进取的精神.驾驭着宝泉岭局直中学这艘巨轮遨游在教育之海.——题记在美丽的三江平原腹地,有一座以教育闻名黑龙江垦区的宝泉岭农垦新城.宝泉岭局直中学就是这座农垦新城中的一颗夺目明珠.这是一所拥有2000多名学生的省级示范中学,有着丰厚的文化底蕴.经过近3O年的发展,现已成为师资力量雄厚,教学设备先进,教学环境优美,精细管理规范的省级一类学校.近年来.宝泉蛉局直中学教育教学工作逐年上台阶,中考成绩捷报频传,连续三年中考成绩居分局第一.赢得了较好的社会声誉.成绩的取得离不开上级的正确指导.离不开师生员工的共同奋斗,更离不开掌舵人的辛勤耕耘.陈永嘉,听其名,就能想到他是一个永远追求”没有最好.只有更好”的人.观其人,高大的身材,炯然的双目,严肃的面庞,你就能感到他是一个意志坚定,作风严谨.不达目的决不罢休的人.看其行,他是一个爱岗敬业,率先垂范:精细管理,深人课堂:优化环境,关注民生的人.“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这块土地爱得深沉.”2006年2月,陈永嘉以校长的新身份站在宝泉岭局直中学校园里的时候.他的脑海里浮现出艾青的这句诗.在宝泉岭分局教育局工作了l8年的他.对这所学校太熟悉了.这是一所备受分局乃至全垦区人民瞩目的学校.这是一所家长关注.学生向往的学校.他喜欢这所学校.他的心里充满了迎接新挑战的渴望,经过深思熟虑.他明确l8活力2010?2追求品牌的舵手记宝泉岭分局局直中学校长陈永嘉邓兆明王志强了作为这样一所名校的舵手的目标.师资队伍是打造品牌学校的保证打造一所品牌学校,必须要有一支优秀的教师队伍.局直中学作为垦区的窗口学校,示范学校.在教育教学方面取得了很大的成绩.如何让学校教育教学质量更上一个台阶?这是陈校长面临的巨大挑战.他是一个不打无准备之战的人,所以,在对局中的现状做了细致,深入的调查研究之后,他找准了工作的突破点——全面推进学校的精细化管理.向管理耍质量.从此.陈校长最喜爱的名言”细节决定成败”.便成为激励局中人奋斗的格言提高教学质量,先要提高教师素质.陈校长从加强师德建设人手,注重教师专业水平的提高.师德是学校的灵魂.没有好的师德.学校不可能有优秀的教师群体,教学质量不可能有很大的提高.学校按照《名师工程》实施方案的要求,大力开展师德,师能,师风建设.每年学校利用开学初为期一周的理论学习,学习《中小学教师职业道德规范》,《教师法》等法律法规,提高科任教师,班主任的工作水平.强化师德建设,进行班主任工作交流,新老教师感言等,大力宣传本校师德标兵和优秀班主任的先进事迹.用他们勤奋敬业,挚爱教育,爱生如子的高尚品德,教育影响全体教师,将师德规范内化为每个教师的个人素质.学校开展”学,研,用”校本培训模式,立足校本,夯实科研,为教师专业发展搭建平台.学校紧紧围绕”走内涵发展之路.优化教师队伍.打造精品学校”这一总体工作思路.为提高教师专业发展.提升教师专业素养.学校成立了以校长为组长,副校长,教导处,骨干教师为主要成员的三级校本教研机构,制定了工作职责,确保”教科研培”工作顺利进行.教师通过”自主学习与反思,集体学习与交流,专家与骨干引领,网络研修与拓展”四种途径进行理论与技能的学习.以“解决问题为中心,以教育科研为推动,以全面提升教师教学能力为目标”的一日一次备课组集体备课,一周一次师生共同反思,两周一次学年组,教研组问题研究,一月一次全校教师主题论坛活动,一学期一次”同课异构”课堂教学展评活动,一学年一次”探索杯”“说,讲,评”活动的”六个一”课例研究,成为局直中学校本教研的主要形式.陈校长坚持”科研兴校”的办学方针,以科研带教研.以教研促教改,倡导教师人人参与课题研究,切实做到以问题为突破,问题课题化,课题课堂化,在实践中研究解决.每名教师都参与课题研究,三年来,局直中学就班级管理,学生行为习惯养成,课堂教学中学生学习方式的改革等不同方面设立课题29项:国家级2项,省级6项,总局级l0项,分局级l1项.其中省级重点课题3项.目前已结题l1项,3项省级课题正在进行验收,《语文综合实践活动与中学生作文个性化发展研究》获国家级一等奖.学校共有98篇论文获奖或发表,交流.科研成果的取得有效地推动了学校的教育教学,促进了教师的专业成长.教师们在培训过程中,既是被培训的主体.同时又都是积极主动的培训者.一学年学校让每一位教师至少一次登台展示.成为培训研究的主讲者.通过有效的校本培训活动.真正激发教师的自我发展的愿望,促进职业的提高和个人的成长,为打造专家型教师队伍奠定了坚实的基础.提升学历素养,打造专家型教师队伍.近年来,学校还通过学历进修,引进高学历人才等方式来全面提升教师队伍的学历水平,逐步转变教师的教育观念.目前,局直中学教师队伍的整体素质明显提高.处于分局一流水平.在ll4位专任教师中,高级教师25人.中级教师41人,中级以上职务占教师总人数的58%:各级骨干教师42名,占教师总数的37%.教师年度考核合格率达lOO%.师德师风群众满意率达99.2%.这支教师队伍爱岗敬业,锐意进取,无私奉献,为局直中学快速发展做出了突出贡献.教学质量是打造品牌学校的基础一所学校.首先应该有较高的教学质量,然后才有可能创品牌,创特色.陈校长在深化教学改革.采取了一切有效措施,努力提高教学质量.陈校长常说:”教育质量是学校的生命线,教育教学是学校的中心工作.教育的方式直接关系到办学质量.”他下定决心,一定要打造优质高效型的课堂.首先陈校长带领一批骨干教师进驻哈尔滨69中,一连数日跟踪听课.系统学习他们的课堂教学方法.让骨干教师切实感到不同:别人的学生为什么比我的活跃,别人的效率为什么比我的要高,达到震撼教师原有教学思想的目的:趁热打铁,他又带领教学副校长及副主任,南下洋思和杜郎口中学.用纪实的手法拍摄了学习纪录片.带回学校仔细研究揣摩他们的课堂教学特色.回到学校后通过开展专题讲座,观看杨思中学,杜郎口中学教学录像课,骨干教师谈观摩感受,全校教师统一了思想,达成了共识.教师围绕”理论提升,实践体验;科研引领,反思提升”的研究思路.通过骨干教师观摩课,备课组长示范课,教研组长研讨课,学科代表展示课,以及学校开展的”说,讲,评”课堂教学展评,分局,总局举办课堂教学比赛和进行”六个一”的课例研究等活动,积极探索,研究新的教学模式.局直中学经过实践一反思一再实践一再反思.形成了自主体验,合作探究,展示反馈”三模块”;出示目标.提出问题,自主学习,分析感悟,小组交流,合作探究,小组汇报,成果展示,实践巩固.检测验收,反思提升,拓展延伸”六步”课堂教学模式.”让每一名学生都享有话语权;让每一名学生的个性都得到精彩的展现;讲台师生共同拥有;师生,生生合作完成学习任务.”注重有效教学,提升教学质量.”三模块六步”课堂教学模式.既要重视教学过程,又要重视教学结果,要注重在教学过程中生成资源利用,开发和转化,解决教学中突出的问题,调动学生学习的积极性.同时,将分层教学和”三模块六步”课堂教学模式有机地结合起来,达到因材因情施教的目的,大面积提高教学质量.为此陈校长向全体教师发出了”不让一个学生掉队”的口号.出”三招”减少学习后进生.第一招:制度引导,思想重视.学校制定的考核条例中.就将”减少后进生”和”提高平均分”设置为分值较大的考核权重.使广大教师进一步认识到”减少后进生”的重要性.第二招:捆绑考核,责任分解.所有的教师都明确具体的帮扶学生.每个班级”减少后进生”的成效与课任老师实行捆绑考核,每学期开学初,和任课教师签订责任状,明确奖惩目标.第三招:从起始抓起.强化管理.坚持从开学的第一天抓起,从起始年级抓起.从基础最差的学生抓起,狠抓每个学生的全面发展.开学初,每位课任教师要结合班级实际情况制定出计划.对后进生的实行因材施教,分层作业.学校要求,集体备课时,要加强课堂作业的设计与研讨,同一备课组要统一作业;课堂作业的设计,要照顾学习基础薄弱的学生.实行分层作业.在校内.陈校长提出了”办家长满意的教育,实现学校均衡和谐发展”,在各年级都明确了”平行分班.分层施教.分类推进.共同提高”的策略.在新生入学之初通过学校制定的《局直中学学生分班工作实施办法》让每一位学生都能受到平等的教育,实现局直中学”让每一位学生张开高飞的翅膀”的办学理念.首先坚持分班原则:小学毕业学生,应进入我校上初中的所有学生.不加选择,全部录取.平行分班,不分快慢班.入学不做分班考试.其次平均分配学生.力求做到:各班级男,女同学比例相同或相近.各班级原小学毕业同一学校的比例相同或相近,各班级原小学毕业同一学校各分数段人数相同或相近.各班级以小学毕业成绩为准,语,数,外平均分相同或相近.然后平行分配教师.在保证学生平均分班的情况下.力求平行班级教师老中青,骨干教师与普通教师平行分配.年轻教师尤其是刚毕业的教师要与老教师,有经验的骨干教师组合成一组搭档.保证各班级教师整体水平基本平衡.也有利于以老带新.以新促老,骨干发挥楷模作用.最后教师与学生随机组合,在确定了教师每组搭档.学生每个班级的组合之后.随机抽签决定哪一组教师教哪一个班级.保证不存在教师与学生互相选择的问题.每个学生受平等教育的权利都是均等的.一系列的措施.让学校课堂充满生机,激励学生探究与合作的能力,面向全体学生.使不同层次的学生都学有所得,学有所长.探索出了一条稳步提高教学质量的成功之路.在忙于课堂教学改革的同时.机遇与挑战同在,快乐与痛苦共生.这是陈校长全面推进课堂教学改革以来最深切的体会.为此,他挨了累.着过急.也犯过难,但是.一切都不能阻挡他前进的脚步.他做的无怨无悔.办学特色是打造品牌学校的关键为了活跃校园文化生活.陈校长注重对特长生的培养.他以”音,体,美”三个基点校建设为依托.立足校本.进行课程研发.为”音,体,美”教师制定了特长生培养目标.在量与质上进行全面的考核,激发了”音,体,美”教师的工作积极性,学校先后成立了40多个课外兴趣小组和训练队.其中艺体类仅音乐类方面就有吉他队,笛子队,琵琶队,萨克斯队,钢琴队,电子琴队,舞蹈队,合唱队.学校在让每个学生至少参加一项课外活动.掌握一项艺体特长的前提下.着重培养特长生.形成了”三个三”艺体培养体系即三种课型:全员参加的音体美课堂教学,普及提高部分学生参加的周六活动课,特长生参加的课外活动小组训练课.三种活动形式:个人自主体验活动。