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1、有关读书活动方案模板8篇 为了确保工作或事情能高效地开展，就不得不须要事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行支配的书面安排。那么我们该怎么去写方案呢？下面是我整理的读书活动方案8篇，欢迎大家共享。 读书活动方案 篇1一、工作目标以“诵千古美文，建书香校内”为理念，进一步实行新课程改革要求，营造深厚的诵读经典文化氛围，以形式多样的诵经活动为载体，引导师生遨游书海，增加文化底蕴，塑造内涵丰富、特色显明的校内文化，促进全校师生综合素养的全面提高。二、活动意义经典诗文历经岁月淘洗，千锤百炼，是美文中的美文。让孩子们在记忆的黄金时期就诵读这些经典，会对孩子人格的养成和情操的陶冶，对
2、民族精神的哺育，都有着任何其他手段所无法代替的作用。假如我们能利用儿童这一段黄金时期，藉由先哲的风范，薰习我们的子弟，引用圣贤的才智，教育禀性淳良的儿童，那么，少成若天性，习惯成自然，日积月累，必将奠定他一生为人处世、成家立业、华蜜胜利的基础。所以，九年制义务教化语文课程标准非常提倡经典诗文的背诵和积累，在“总目标”中提出：“相识中华文化的丰富博大，汲取民族文化才智”，“诵读优秀诗文，提高观赏品位和审美情趣”，“培育学生酷爱祖国语言文字的思想感情”的要求。“阶段目标”中也明确指出“小学阶段诵读、背诵优秀诗文不少于160篇（段）”。三、活动口号：让经典诗文伴我欢乐成长。四、领导小组成员与分工：组
3、长：负责全校各项诵读经典活动的策划和正常开展。副组长：组织和督促师生有序开展各项诵经活动，保证活动效果和质量。进行活动奖项的评比。组员：组织全体师生进行相应的环境布置，宣扬发动，落实各项活动措施，做好有关资料收集和整理工作。五、诵读内容刚好间：内容：新课程标准举荐古诗文背诵篇目70首、古诗文诵读教材、课外阅读资料中的经典诗文名篇等。时间：3月年6月六、活动内容与详细支配：第一阶段：启动阶段（3月）1.成立诵读经典读书节领导小组，确定活动方案，明确任务。2.利用集体晨会时实行诵经读书节开幕式，向全校发出活动倡议。3.作诵经读书节宣扬：在校内悬挂诵经读书节标语，出主题宣扬栏，用诗文、诗画、学生亲笔
4、书画的名言佳句装饰学校橱窗、走廊、墙壁等，营造诵经氛围。其次阶段：活动阶段（4月6月上旬）班级方面：1通过开展班级竞赛，激发学生诵经热忱。（1）开展“课前吟一吟”的活动。为减轻学生背诵古诗的负担，老师要提倡争分夺秒，积少成多的诵读方法，各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前吟一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”，最终熟读成诵。（2）开展“每天诵经典”活动。每天保证学生有肯定的诵读时间，每节语文课前的一两分钟、语文早自习、每周一节诵读课、语文爱好小组活动的时间都要充分利用。每周一两首诗词或一段诗文，老师刚好抽查，然后每天全班进行集体诵读。（3）进行“周周背一首（篇）”诵读竞赛。
5、每周用一节诵读课，举办擂台赛，以个人或小组为单位进行诵诗竞赛，大量积累古诗，来达到积累和复习的目的。擂台赛的内容可以是各种角度的归类对诗，可以是诗句接龙，也可以是你问我答，或者为实际情景配诗句吟诵等各种古诗方面的嬉戏。2在板报上开拓诗文园地，内容是展示学生阅读古诗文的活动成果，精选诗文，设计版面。包括古诗书法展、写诵经感言、诗配画、活用古诗的习作等等。3用课外阅读与读书笔记相结合的方法，让学生把读到的经典诗文中的好词佳句摘抄下来，4开展举办诗社，学以致用的活动。即汲取对古诗文爱好特殊浓的学生为诗社学员，并定期组织他们开展作诗绘画、改写古诗、活用古诗、观赏古诗、创作儿童诗等活动，引导他们学以致用
6、。5把经典诗文融入到我们的教学和对学生的日常行为管理中。如孩子拖拉作业时，老师与学生一起背诵明日歌；“三八妇女节”和“母亲节”来临之时，吟诵游子吟；而当有同学在打闹时，让他们各自背诵一遍曹植的七步诗学校方面：1开展“漂亮的经典”系列广播活动。在学校的红领巾广播中，由负责播音的班级按节律朗读的要求，配乐诵读肯定数量的古诗，培育学生节律美读的实力，使学生受到美的熏陶。2组织开展手抄报竞赛，让学生在精选诗文、版面设计、绘画、书法抄写方面得到熬炼。3实行一次大型的以各年级现行古诗文诵读教材或自选的经典诗文为内容的诵读竞赛。通过活动，来检测学生诵读方面的效果，激发学生诵诗古诗的热忱。4在每期的校内宣扬栏
7、里，都刊出一首或两首古诗（词），并供应背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析。5在广泛开展古诗文诵读的状况下，学校每学期进行“古诗文诵读先进班”评比活动，使古诗文诵读活动既保质又保量，进一步促进学生古诗文诵读活动的蓬勃发展。第三阶段：总结表彰阶段（6月中旬）评比“古诗之星”。制订“古诗文诵读”考核标准，在语文老师的组织下，每班每学年考核1次，对达到某一数量的学生授予“古诗之星”荣誉称号，并张榜公布，发给证书。对表现特殊突出的班级评为“经典诗文书香班级”。先进班级和个人可优先参与市“书香班级”“阅读之星”的评比。让我们荡起一叶诵读的小舟，在经典的文化名湖里尽情畅游。诵读着中华经典，让优秀的民族精神
8、在我们血脉中流淌；诵读着中华经典，让绚丽的文化才智支撑起我们人格的脊梁。经典能滋润我们的心田，好书能陪伴我们成长，让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，生活有诗意，心中有诗情，让经典诗文的馨香溢满我们的校内！读书活动方案 篇2主题：书香润心灵，阅读促成长书香滋润心灵，雅言溢满校内书香润心灵，雅言溢校内书香润泽心灵，雅言启迪人生书香润泽校内 阅读华蜜人生书香润泽生命，读书成就将来书香润泽心灵，阅读丰富人生书香润泽心灵，阅读变更陋俗书香涵泳，润泽心灵用阅读润泽生命，用文字见证成长打造书香校内，共建精神家园阅读点亮才智，书香润泽心灵学问润泽乡野，文化涵养农村润泽书香 放牧心灵 阅读漂亮人生让读书成为习惯，让
9、书香满溢校内点燃读书激情，共建书香校内感受读书华蜜，享受和谐人生沐浴书香，润泽华蜜感受经典魅力，品位高雅文化唤起读书激情，涵养人文精神读书滋养生命，书写确证人生扎根教化田野，享受读书华蜜活动：1、各班取一个读书口号2、每个学生为班级举荐一本自己喜爱的书，并写明举荐缘由3、班级诗歌轮番朗诵4、把自己最喜爱的那本书的内容用表演、朗诵、思维导图、学问问答、绘画等形式表现出来5、为古诗配一幅画6、“每天一诗”诵读活动7、捐书活动8、家庭合影、挚友伙伴等照片展览，并写出照片里的故事9、制作读书卡片10、“全民一起学说话”语言艺术竞赛，自行设计一段日常生活常用语，如接电话用语、广播用语、与学生教化、与老师
10、沟通时的用语，可分成若干小组以不同形式展示（小品、相声、朗读均可）读书活动方案 篇3一、活动主题：美文共观赏，心得大家谈！二、活动目的：加强企业文化建设，增加企业凝合力；丰富员工业余生活，陶冶情操，营造一个相互沟通和沟通的学习氛围。三、主办单位：企划部四、活动时间：3月17日4月15日五、参与对象：集佳科技全体员工六、活动内容及细则：1、公司每个员工可以把自己曾经读过的美文佳作（更欢迎自己的原创作品）举荐给其他员工一起观赏；2、全体员工可依据已张贴出来的举荐作品，写下自己的读后感和心得体会。3、举荐文章体裁不限，要求内容健康，主动向上，读后能给人以启迪，字数在两千字以内；读后感体裁不限，字数不
11、限。4、活动以三个事业部和一个职能服务部为参赛单位，依据各部的员工人数不一，特制定如下要求：电气工程事业部上交精品美文和读后感各5篇；空调设备事业部精品美文和读后感各4篇；职能服务部精品美文和读后感各3篇；生产制造事业部精品美文和读后感各2篇。稿件全部以电子文档形式交于企划部或人力资源部，并需注明推存人姓名和读后感作者。5、征稿时间：举荐美文时间：3月17日22日；征集读后感时间：3月26日4月2日；6、3月23日，全部举荐的美文经主办单位审核后，以不署名的形式（公布评比结果后再全部署名）将作品张贴在学习栏内，供大家观赏。7、4月3日，由主办单位将征集的读后感，以不署名的形式（公布评比结果后再
12、全部署名）张贴到学习栏内，相互沟通和学习。8、4月15日，公布评比结果，实行一个简短的颁奖仪式。七、作品评比及奖项设置：1、“最佳举荐奖”评比方法：读者在“你最宠爱的文章评比表”里签名投票，每人限投一票，取得票数前三名，则举荐人分别获美文举荐一、二、三等奖，假如得票数相同，那么名次名额依次递减。2、“优秀心得奖”评比方法：此项评比由两部份组成：第一、读者在“你最宠爱的读后感评比表”里签名投票，每人限投一票，取得票数前六名；其次、由评委小组对前六名不计名投票评定，得票数排名前三位，分获一、二、三等奖。（附：评委小组组成人员名单：“空调”代表2名、“电气代表”2名、“产业代表”2名、“职能代表”2
13、名）3、奖品支配：优秀心得奖第一名，嘉奖价值五十元的奖品；优秀心得奖其次名和最佳举荐奖第一名，各嘉奖价值四十元的奖品；优秀心得奖第三名和最佳举荐奖其次名，各嘉奖价值三十元的奖品；最佳举荐奖第三名，嘉奖价值二十元的奖品；八、费用预算：奖品费用+奖品机动费用=210+40=250元读书活动方案 篇4一、激趣导入1、导入谈话：同学们，三国演义是我国第一部演义小说，也是我国历史小说中的闻名作品。三国故事更是家喻户晓，上到70岁的老人，下至几岁的小孩，都能说上一段。同学们已经读完了这部书，今日我们实行一次三国演义读书汇报活动。2、抢答激趣。桃园三结义三兄弟是谁？水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指谁？“宁教天
14、下人负我，休教我负天下”是谁说的？三国演义的作者是谁？“既生瑜，何生亮”是谁的临终一叹？闭月美女指三国演义中的谁？三国演义中有哪“三绝”，分别指谁？“死诸葛吓走生仲达”仲达是谁？“三足鼎立”指哪几个国家三分天下？诸葛亮病逝何地？二、走进“三国”一群英聚会。1、导入：读完三国演义，同学们肯定有这么一个印象，小说结构宏大，情节曲折，人物众多，它描绘了一个动荡担心的年头，一个产生英雄的年头。今日，我们就来个群英聚会，说说你心目中的三国英雄是谁？用一两句话说出你钦佩他什么？2、学生汇报。如学生甲：我钦佩诸葛亮，因为他足智多谋，无所不知，无所不晓。学生乙：赵云是我较钦佩的英雄，他不仅英勇善战，而且赤胆忠心。学生丙：我较钦佩的英雄是曹操，他能征善战，才华横溢。老师小结：大家钦佩的英雄各不相同，看来对人物的看法，是仁者见仁智者见智。由于三国演义人物众多，有1200多个，今日我们就重点谈谈大家特别熟识的，也是同学们提到的较多的人物，让我们大家对他们有更多更深的了解。3、依据学生发言，进行分组。主要分为：曹操组、关羽组、诸葛亮组。4、绽开陈述与辩论。学生自由发言争论，老师略加点拨。陈述辩论要点：如：诸葛亮足智多谋挫群雄，鞠躬尽瘁为国家
