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1、中小学课堂教学培训方案四篇中小学课堂教学培训方案一 一研修目的与指导思想标准课堂教学，优化备课组活动，使自我由习型向研究型转变，不断进展教学研究，努力探究和研究合适学生特点、能促进学生全面开展的教学方法，推动教学质量稳步提升。用心开展新教材的研究工作，充分发挥自我的带头作用青年老师的业务素质和教学研究程度。二、研修任务一每月上一节公开课，公开课的课型应尽量多样化。在上课前我准备以低年级，中年级，高年级的教学资料进展备三节公开课，要求自我每上一节课务必带着问题，去考虑，去感受不一样阶段的教学，然后及时反思，把学生的独到见解，自我的得失记录下来，以便到达“一问多思多探”的目的，从而促进自我的教学程
2、度和进步专业知识。二每周听8节课，学会进展听课、评课，感悟课堂教学中的成功经历，学习别人的优点虚心向带教老师请教学习，同时多观摩其他骨干老师的课，进一步进步自身的教育教学潜力。根据本中心校的“同课异教，一问多思多探”的教研活动，实行新型有效的教学设计，用心和各老师撰写教学设计的心得，设计出最合适学生学习的个性教案。结合我校的“同课异构”活动，自我上好示范课，并鼓励其他老师主动探究，大胆创新，敢于质疑，互相沟通，互相合作，互相听课、评课，再写优质教案。构成教学研究的共同体，到达互相借鉴，取长补短，优势互补，资共享，共同进步的目的。三透过网络载体，充分利用网络丰富的资平台，用心在网上互动，开展教学
3、反思和经历交流。在日常的课堂教学情境中，也要充分利用教学课件，深化对信息技术与化学教学整合的认识。用心发挥骨干老师的作用，在学校、区里起好带头作用及辐射作用。准时参加教育平台的网络研讨，用心发表自我的观点。三、个人读书学习“读书，是最长远的备课。”除了以上的研修任务，我准备读刘良华的老师专业成长等等，争取利用课余时间读书充实自我，并养成写读后心得。还要多读名家的教育著作，多研读教学教法理论专著，落实到课堂并及时做好教学反思，用理论指导到教学理论中来。让读书成为我们务必的生活吧!中小学课堂教学培训方案二 一、指导思想为了深化落实学校的校本培训目的，进步个人的专业素质，适应素质教育要求下的主角转换
4、，不断充实和进步自我，实现自身的持续开展，特制定本方案。二、工作目的用心参加学校组织的各项校本培训学习活动，完成校本培训资料，不断地给自我充电，进步自身的业务程度。三、详细工作1、强化师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的带路人，关心学生身心安康的开展，增强职责心和使命感。2、充分利用学校的资优势，用心参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。透过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。3、用心参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力进步教育教学程度。经常观摩老师的优秀课
5、例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自我的教育教学理论中进展试用，并及时反省。4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学理论严密结合，提升自我教育教学科研的意识和潜力。5、用心参加每周三的业务学习。6、将自我在学习过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进展自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自我教学行为的回忆、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断开展变化着的教育要求。每学期还要完成一篇有必须价值的教学论文。7、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍，每年至少订阅一份报刊来进展学习研究，写好读书笔记。透过多读、多思、
6、多写来逐步进步自身的素质。8、认真参加群众备课，并透过群众备课学习其他老师的先进的教学方法，经常向本校的优秀老师请教教育教学经历，透过经常听他们的优质课来进步自身的课堂教学程度。中小学课堂教学培训方案三 一、指导思想本学期以学校的工作方案和办学理念为指导，以科研兴教，以进步教学质量为宗旨，用心参加校本培训工作，努力进步自我的教学潜力。二、总体目的1、确立学科为本教学研究的根本理念，用心参加校本培训与教学研究。2、坚持理论与理论相结合，注重在教育理论中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面开展。三、详细做法和设想1、认真学
7、习领会新课标，掌握学科特点。老师主角正确定位。明确老师主角是人的一生开展的引领者，决不仅仅仅是知识的填充者。尊重学生人格，关注学生的安康全面开展，尤其是安康心理，情感与正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。2、继续学习课改的教育教学理念，加强课改背景下进步课堂教学有效性的策略研究，注重学习的主体地位的发挥是本学期的重点工作。到达更新教育观念、改变教学方式、进步教学质量的目的。这一过程中，充分发挥利用外来专家优质资。多读书，善考虑，勤积累。用心阅读各种书籍，开放自我的视觉，丰富自我的理论知识，抛弃陈旧的观念。配合学校开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。以期得
8、到共同开展，共同进步。在课堂教学中，要改变单一的课堂教学形式，建立和谐平等的课堂教学气氛，营造对话的课堂，拓展师生间的交流范围，透过师生互动、合作学习、自主探究、平等对话等多种教育教学形式，促进学生智能的进步和创新意识的养成。3、注意自我反思。继续坚持做好教学反思，每一天填好反思记录本。反思自我备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材;反思上课时是否发现了意料之外的问题，自我是怎样及时地处理这些问题的;反思自我本节课有那些比拟满意的地方或有什么困惑。在此根底上，做好教学常规工作，使自我的课堂变的更有好处，更加贴近新课程改革的需要，限度的调动学生学习的主动性。做一节课的课堂实录
9、。老师录下自我满意的课堂，根据自我的课堂实录找缺乏，找差距，以便进步自我的教学程度。4、向同行学习。同伴协作、加强交流，促进老师之间的对话，鼓励老师互助学习、讨论、彼此支持、资共享。中小学课堂教学培训方案四 一、指导思想认真落实教育部中小学老师继续教育规定、根底教育课程改革纲要(试行)的精神，按照市教育局的统一要求，用心探究以学校为主要培训基地，坚持校本培训“为教学改革效劳，为老师开展效劳”的方针，进一步完善校本培训工作机制，着力提升我校老师的专业素养，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训资料、培训形式的校本化，促进老师专业成长和生命活力，努力营造老师终身教育和可持续开展的良好格局。二、工作
10、目的及主要措施:1、师德培训老师的职业道德是从事教育教学活动的根本，我校将透过观看录像的方式，以各地师德标兵的先进事迹为典范，学习师德标准，以先进促奋进，努力激发老师热爱教育、献身教育的职责感和使命感，不断提升老师的师德修养。学习教育政策法规，增强法规意识，开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动，进一步进步我校老师队伍的职业道德水准，争当受学生爱戴、家长信赖的老师。2.教育理论和专业知识培训根据根底教育新课程实验的要求，加强教育学、心理学等根底理论和学科开展前沿理论的学习，围绕新课程实验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使老师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将新课程
11、的理念转变为详细的教育教学行为，不断进步施行新课程的潜力。3.教学潜力和教育行为培训开展主题教学研讨和技能培训，帮助老师不断进步教学技能、现代教育技术和课堂教学整合的潜力，引导老师用新课程理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进展理论、分析p 、反思、总结，促进老师综合潜力的进步和专业化成长。以课题为载体开展教育科研根本理论及方法的培训，指导老师有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程教育教学过程中，逐步进步老师的教育科研潜力。三、老师培训形式1、集中培训-自我学习反思集中培训是根据学校校本培训现状，结合老师实际状况，开展34次有针对性的专题讲座，对全体老师进展集中培训。自学是在学校规划与
12、指导下，老师根据自我的要求开展的自我培训活动，主要采取上网阅读教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐文章，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结进步，撰写读书笔记。2、理论-交流形式(1)开展互相听课，评课活动，互相研究，共同进步。(2)开展“听课议课”的研讨活动，进步老师独立处理教材的潜力，不断进步课堂教学的魅力。(3)开展老师根本功的培训，坚持钢笔字、粉笔字的练习。(4)开展课题研究，围绕科研课题上好每一节课。3、经历交流(1)学校定期聘请校内有较高理论程度和理论经历的老师讲学，如：师德修养、班主任工作、课题研究等方面专题讲座。(2)用心参加上级部门组织的各种培训。如：讲座、听课、专题学习等。(3)学校定期组织经历交流会，交流学习心得，取长补短共同进步。4、以会代训以会代训是一条行之有效的校本培训渠道，要对其进展进一步完善，使其制度化、标准化。四、主要培训活动安排1、召开教材分析p 会。2、师徒结对活动。3、课堂教学大练兵。4、请学校骨干老师进展相关知识的讲座。5、各学年组、学科组开展以案例、反思交流活动为主题的校本研修活动。6、老师教学设计优秀教案评比活动。7、老师“三笔字”竞赛第 页 共 页
