小班数学活动教案比一比谁多谁少教案(附教学反思)

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1、小班数学活动教案：比一比谁多谁少教案(附教学反思) 小班数学活动比一比谁多谁少教案(附教学反思)关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习用一一对应的方法比较物体数量的多少，学习在标识图上从左右的摆放物体，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看比一比谁多谁少教案吧。活动目标：1、学习用一一对应的方法比较物体数量的多少。2、学习在标识图上从左右的摆放物体。3、养成大声讲述操作的习惯。4、培养幼儿比较和判定的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：排队标识图，小动物和相匹配的食物图片，瓶子和盖子若干。活动过程：一、复习排队标识儿童们，这是什么呀？对了，这是排队标识图，排队标

2、识图表示要给小动物或小物品排队了，应该在哪里排队呢，对，要从红旗后面开始排，排在红线上面，一个跟着一个排。二、给小狗吃骨头老师：小狗出来玩啦，狗母亲叫小狗要排好队才能出去，小狗遇上了难题，我们不会排队怎么办呢？儿童会排队吗？一起帮帮小狗吧。示范小狗在排队标识图上排队老师：儿童们，小狗排好了队，在外面玩得很快乐，一会儿后，它们肚子饿了，我们来分肉骨头给它们吃好吗？一只小狗吃一根骨头，一起来分一分。示范一一对应地给小狗分骨头老师：咦？是不是全部小狗全部有骨头吃了？没有，一只小狗没有骨头吃，那是小狗多还是骨头多？引导幼儿说出一只小狗吃一根骨头，一只小狗吃一根骨头，一只小狗没有骨头，小狗比骨头多。三、

3、瓶和盖比多少1、 情景导入老师:狗母亲在家大扫除的时候，找出了很多瓶子和盖子，你能帮瓶子找到盖子吗？老师：瓶子和盖子谁多谁少？2、重合对应比多少 老师出示一样大的瓶子和盖子若干，和幼儿讨论。老师：用什么措施知道瓶子和盖子谁多谁少呢？引导幼儿将瓶和盖重合对应 一个盖子盖在一个瓶子上 ，再说说谁多谁少。3、并列对应比多少 老师出示从小到大有盖的瓶子一套，和幼儿讨论：用什么措施知道瓶子和盖子谁多谁少呢？4、老师：假如不用盖子盖瓶子的方法，还有什么措施能找出瓶子和盖子谁多谁少呢？引导说出并列对应的方法。四、活动结束小狗谢谢你们帮它们排了队，分了骨头，谢谢你们，瓶子和盖子也在你们的帮助下找到了自己的好好友，大家再见。活动反思：幼儿的“一一对应”观念形成于小班中期。她们在学会了区分“l”和“很多”的基础上，能够学习比较两组物体数量的相等或不相等，即所谓的“一样多”和“不一样多”。在比较的过程中通常会利用一一对应的方法。对应通常有两种：重合对应(马上第一组物体从上到下或从左到右排成一行，再把第二组物体一个一个分别叠在第一组物体的上面)。并置对应(即把第一组物体排成横列或竖行，第二组物体一一对应分别摆在第一组物体的下方或左、右方)。本节活动就是采取了并置对应，和物和物的一一对应 即相关物体的匹配 的方法，让幼儿经过实物操作来判定出两组物体之间多、少和等量关系。