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1、高品质文档2023年中学教育见习报告 训练见习报告 见习时间：XX年10月28日XX年11月4日 见习学校：*中学 班级：初二 见习内容：观摩学长学姐的语文课堂教学，了解中学实习的基本环节以及常规的中学课堂教学教学方法。观摩学长学姐的主题班会的组织，了解中学班主任对学生学习及生活的关注的重点。参加批改少量的作文，了解作业批改的基本流程及中学生的爱好爱好和思维方式。 为期一周的社会实践转瞬即逝，我有幸地跟随*和*老师到*中学，感受学长学姐当“准老师”的最终一周。虽然只参加了短短四个半天的实习生活，但我老师这个职业有了更为理性的熟悉，概括成一句话为：当老师难，当一名好老师难上加难，当一名不好学校的
2、好老师尤其难。 一、当老师难 “学校无小事，到处是训练。训练无小事，到处是育人。”始终以来，我总认为我们太过于幼嫩和年轻，始终以来总认为我们的肩膀太过于柔弱和纤细而无法担当如此重大的训练重任。我们习惯了躲避，但是学长学姐的实习生活告知了我们什么叫做蜕变，什么叫做担当。同时他们的艰苦奋斗更告知我们，当老师并非件简单事，它至少需要留意以下几个方面： 1.老师的门面。从来没有像现在这样剧烈意识到一手美丽的好字是那么的重要。大气的黑板字板书，有力的钢笔字评语，的确是一名老师，尤其是语文老师的门面。中国人历来喜爱从一个人的门面中去他的专业素养和老练程度。但这看似肤浅的判定中，多少也带了几分“透过现象看本
3、质”的真理。中学生也不例外，对于字体美丽的老师好像那种崇敬之情有溢于言表，但是对于字体稚嫩的老师好像有意刁难。所以，门面是教学生涯的第一步。但是这看似很简洁的要求，对于我们这些习惯用打印稿代替手写稿的80后来说，也是一个很大的挑战。这次实习之后再次燃烧起了我要好好练字的决心。 2.老师的架子。我认为老师应当对学生亲切，但是不应当同学生过分的亲近，甚至是无原则的亲近，所以个人主见老师还是应当有点老师的架子。通过对比就会发觉，中学生们看到他们自己的老师的时候就会变得宁静；看到我们的学长和学姐这些实习生的时候变得很活泼，甚至是有点放纵的。活泼是好事，但是一群人在课堂上的活泼就会变得难以掌握。或许，老
4、师和学生之间应当保持一种微妙的距离感，让学生对老师有一种敬畏之情，“畏”会使学生急躁地听老师讲课，接受老师所传授的学问；而“敬”会使学生带着一种敬重地心情同老师沟通。或许，随着学生年岁的增长，他们更加得懂事时，我们可以减弱这种“畏”的威武，但至少对于学校生来说，这种老师的架子，这种当老师的范儿，还是应当摆出来的。只有这样才能镇得住课堂，才是真正意义上对学生的负责。 3.老师的伪装。一个好的老师要擅长伪装。他最好的伪装品就是他的微笑。上课铃声响起之后，先微笑，用微笑给自已鼓舞，同时也是伪装自已的紧急。下课铃声响起之后，再微笑，是对自己这堂课一个完善的总结，同时也是自已疲乏的掩饰。学生问问题的时候
5、先微笑，用笑的时间来思索问题，组织回答的语言。学生问完问题之后，再微笑，用笑的时间来思索和评价这个学生。对于学生来说，看到老师的微笑是一种心灵距离上的拉近。如此，一举多得的事情何乐而不为呢？ 当老师难啊，除了把握最为基础的教学技术和教学技巧之外，还应当懂得如何去调动这些学问，如何去装饰自己的门面，如何去拿捏和学生的关系，如何在心理战上留下自己悄无声息的功绩。 二、当一名好老师难上加难 当一名合格的老师已经要求众多了，当一名优秀的老师对人心灵和思想的要求就更高了。 1、要有爱。这一点看上去很虚，但是却是一切其它要求的基础。在见习中，会很明显的发觉，爱老师这行业的学姐，总是会发觉让她引以为傲的，或
6、是开怀大笑的学生，她们从备课到上课再到下课，都是笑眯眯的。所以她们在课堂之上就会非常地大方、幽默、有自己的风格。这好像就构成了她们体内最适合老师这一岗位的特质。但是某些对老师岗位的就业和工资存在质疑的学姐，她们就会很简单显得疲惫，她们总是很简单发觉“孺子不行教”之类的学生，她们的课堂就会显得相对的拖拉和无趣。对于学生也是同样的，对学生有爱的学姐，总是能轻易喊出学生的名字，发觉他身上的闪光点，并以此鼓舞他，作为一个良性的循环，他们的学生缘就特殊的好，课堂上就越简单得到学生的协作。而有些“记忆力”比较差的学姐，就相对没那么好的学生缘，她们上课的提问总是在学生一句句“不知道”中消逝。 2.要育人。对
7、于学校生来说，他们的人生观和价值观都还在建立的阶段，需要有人在对他们灌输学问的同时对其进行引导。孩子的心灵都是很脆弱的。但是伴随着社会经济的进展的是，精神方面的忽视以及家庭问题的日益突出。从他们的作文中就会发觉他们的纯真世界在受着这些混乱现象的侵蚀，他们没有自己的信仰，他们精神是破裂的。而老师的职责是将他们心灵的伤口填补好，将他们的碎片拼凑完整，并教会他们要懂得用欢乐去冲淡哀痛和压力。老师是榜样，总在不经意之间灌输给他们许多做人的道理以及生活的态度。但是真正把“育人”落实到实处的中学老师，不把成果作为唯一标准的老师是少之又少的。 三、当一名不好学校的好老师尤其难 我们班主任有句名言始终印在我的
8、脑海之中，“人应当像候鸟，哪里有阳光就飞向哪里。”我想，这种追求阳光，追求光明环境的“候鸟”心理也存在在广阔的老师群体之中吧。说实话，*中学是一个硬件和软件都不怎么样的学校。一位老师在这里，得不到所谓舒适的环境，优厚的待遇，而最难过的莫过于得不到一批得意的弟子。通过听课就会发觉，这所学校的学生许多都是来自农村或者是外来民工的子女，他们的学习基础都不是很好，对于老师所授课的内容汲取的程度也不是很大。一个好的老师所期盼的不正是有一批出类拔萃的学生来证明自已学识和教学成果吗？但这一切在所谓生源优秀的名校中好像轻而易举，但是在不是很好的学校之中却显得尤其的难。所以，我说当一名不好学校的好老师尤其难，它
9、需要人去放弃许多的身外的东西，如名，如利，心平气和地去用学问转变这些孩子的命运，去悄悄无闻地实现自己独特的价值。但在这样一个消遣至死，消费至死的年月，这样的放弃是何其的难。 在见习快要结束的时候，我曾仔细地思索我是否适合老师这一职业。因为这个职业的确太过于辛苦。但是回头一想，其实三百五十六行，每一行都有自已不为人知的难处，你只有体验了才会切身感悟。老师这个职业的确很难，但只要确定了目标总归还是有可以努力奋斗的方向，这至少比观望每一条路都很艰险，而在迟疑中不知所措要强的多。 迎难而上是克服困难的最佳方法。我信任时间会抚平你许多心情上的波动，岁月沉淀之后，你会发觉曾经的那些困难都被岁月过滤成了美妙。看着你曾经训练过的学生一批批长大，或许你会感到生命价值的实现。老师是这样的一个值得沉淀的职业，而我也想迎难而上地成为一个品位沉淀的人。 优质文档2
